



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上讀成就每一個(gè)孩子有感第二小學(xué) 房建國剛拿到成就每一個(gè)孩子這本書,我就被這本書的書名深深地吸引了,每個(gè)班中,孩子能力都是有差異的,那些能力強(qiáng)一點(diǎn),會按老師的要求做事的孩子總能讓老師很放心,但總有多數(shù)學(xué)生在行為規(guī)范或者學(xué)習(xí)成績上讓老師頭疼,如何才能成就每一個(gè)孩子呢? 書中提到芬蘭教育以孩子為中心,而非以熱衷目標(biāo)的家長和官僚的好惡為重;從更基本、更人性的角度思考孩子的可能需要,然后施予尊重孩子感受的教育,絕非放縱寵溺。芬蘭教育的宗旨,在于提供給每一個(gè)孩子均等的受教育機(jī)會,幫助每一個(gè)孩子找到最適合自己的位置,使人盡其才。在我剛上班的時(shí)候帶過一個(gè)班,班級里的所有小干部人員安排比
2、如每天分餐具的衛(wèi)生委員,整理圖書的圖書管理員,收發(fā)作業(yè)本小組長等等,每天都有班主任老師指定的這幾個(gè)孩子做。看著多年不換的班干部們,我心想:為什么只把機(jī)會給一些能力強(qiáng)的孩子,而忽視了這么多普普通通平常不作聲的孩子呢?孩子們都只是在人生最初的起跑線上,作為教師有必要把機(jī)會給每個(gè)孩子。于是我決定給班級里新設(shè)定了一個(gè)英語背書大組長,以后有英語背書的作業(yè),學(xué)生就要背給大組長聽,大組長敲了五角星之后才算過關(guān)。班里的孩子都十分想當(dāng)大組長,為了使更多的孩子得到鍛煉,我決定進(jìn)行由學(xué)生自己競選大組長,大組長的任期為一個(gè)月。參加競選的標(biāo)準(zhǔn)和條件也沒有任何限定。由于每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會,就連平時(shí)比較頑皮的幾個(gè)孩子也
3、努力約束自己的行為,爭當(dāng)大組長。在活動(dòng)中,每個(gè)孩子都充滿了信心和期待,不僅增強(qiáng)了孩子自我管理的能力,還能充分施展他們的才干,而且對他們自己選出的大組長是心服、口服。記得有一次,在競選大賽中候選者都已經(jīng)發(fā)言完,我問全班,還有沒有想做大組長的?班級一片安靜,正當(dāng)我準(zhǔn)備進(jìn)入下一輪投票環(huán)節(jié)時(shí),一只小手慢慢舉起,同時(shí)一個(gè)低落的聲音:“老師,還有我?!比嗟哪抗馔渡涞搅诉@個(gè)叫小濱的小男孩身上,大家都驚訝了。因?yàn)樾I是一個(gè)平時(shí)沉默寡言,英語成績也不突出的學(xué)生。小濱上課從來不舉手,偶爾我抽他起來回答問題,他也總是很小聲,怕回答錯(cuò),老師多追問幾句,甚至?xí)t著臉低下頭。這樣的他,能夠勝任英語背書大組長這個(gè)工作嗎?
4、我心中打了一個(gè)大大的問號。但我知道每個(gè)孩子都有他的潛力,需要我們的敬重,期待和呵護(hù)。我請小濱上臺,進(jìn)行他的競選發(fā)言。他慢慢地離開座位,我能感受到他的緊張,我覺得當(dāng)時(shí)的他全身都是緊繃的。站上講臺,他從褲子褲袋里拿出一張紙,認(rèn)真地讀著他的競選發(fā)言稿。他是班級中第一個(gè)拿著稿子發(fā)言的學(xué)生,看出來他是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備的。發(fā)言大概長達(dá)三分鐘,內(nèi)容為他如何有做好大組長的決心和請同學(xué)們信任等。小濱的發(fā)言極為真誠,同學(xué)們紛紛鼓掌,最后結(jié)果當(dāng)然是他幾乎以全票成為英語背書大組長。接下來的一段日子,我經(jīng)常找小濱來我辦公室背書給我聽。我驚奇地發(fā)現(xiàn),原本英語口語不怎么流利的小濱,背書背的一字不差。當(dāng)然我還經(jīng)常問他班級里小朋
5、友英語背書的情況,有幾個(gè)背書困難戶,使我非常頭疼,但他總是能在我給的最后期限之前完成全班的背書任務(wù)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他對英語學(xué)習(xí)有了興趣,膽子也大了些,上課開始舉手發(fā)言了,下課后也經(jīng)常與小伙伴們一起玩耍。一個(gè)月后的單元考,小濱的英語考試考出了本學(xué)期的最高分。學(xué)期結(jié)束前,他在成長手冊中給我留言,老師,是你讓我喜歡上英語,我會繼續(xù)努力的?,F(xiàn)在回想起這一切,再看看陳之華在書中所提到的芬蘭教育法-不把孩子“貼標(biāo)簽”,我明白了什么叫成就每一個(gè)孩子,如何去成就每一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都是一張白紙,作為老師的我要讓每張紙都繪出絢麗多彩的人生。每畫一筆,都要慎重,不要因?yàn)槲业臄」P,使一棵生長中的樹夭折,一朵含苞待放的花早早的凋零。老師是孩子人生旅途上的領(lǐng)路人,孩子成長中的航標(biāo)。作為教師,要有一顆公正平等的心善待每一個(gè)孩子,為人師如為人母,對學(xué)生的關(guān)懷要細(xì)致入微,與他們交心交朋友,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),給每個(gè)孩子平等的機(jī)會,點(diǎn)燃智慧的火焰,使每個(gè)孩子健康的成長,使每個(gè)生命都得到尊重。在教育的原野上,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025農(nóng)資產(chǎn)品購銷合同模板
- 行政管理的制度環(huán)境
- 腫瘤患者心理護(hù)理
- 雙胎護(hù)理常規(guī)
- 2025屆廣東省深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中園與惠東高級中學(xué)高三下學(xué)期5月適應(yīng)性聯(lián)考(三模)物理試卷
- 故事:小貓釣魚
- 微生物菌種保藏
- 2025年管理會計(jì)試題
- 瞳孔護(hù)理教學(xué)規(guī)范與操作要點(diǎn)
- 固鎮(zhèn)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力
- 商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用概述
- 煙霧病的科普知識
- 《防治煤礦沖擊地壓細(xì)則》解讀
- 砭石療法課件
- 法院電子卷宗隨案生成掃描服務(wù)方案
- 成吉思汗完整
- 土壤地下水專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案
- 報(bào)價(jià)單(報(bào)價(jià)單模板)
- 刑事案件模擬法庭劇本完整版五篇
- 中藥材種植加工項(xiàng)目可行性報(bào)告
- 銀行賬戶注銷申請(備案)表
評論
0/150
提交評論