二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)表格式教案（人美版）1

1、二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)表格式教案（人美版）1課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（ 2 ）課時(shí)課 題我和昆蟲第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。2、體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲，訓(xùn)練組織畫面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪

2、子、膠水教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、讓我們先了解昆蟲板書課題一部分：昆蟲。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。(2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能利用電腦和實(shí)物投影儀展示、介紹資料?教師介紹：昆蟲標(biāo)本(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論“說一說昆蟲變化的過程”。二、看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。(1)總結(jié)歸納。昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)?昆蟲的動(dòng)態(tài)有什么不同?自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?(2)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎?編個(gè)故事講給

3、大家聽。(3)補(bǔ)充課題另一部分：我和昆蟲。(4)欣賞優(yōu)秀作品。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)三、提要求，完成作業(yè)。內(nèi)容生動(dòng)有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點(diǎn)突出；顏色鮮艷漂亮。四、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：(1)構(gòu)圖飽滿。(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動(dòng)。(3)顏色漂亮。分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想像力。五、展示、講評(píng)作業(yè)。我和昆蟲教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（ 2 ）課時(shí)課 題第一課：我和昆蟲 第（ 2 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。2、體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學(xué)的知識(shí)大膽

4、想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲，訓(xùn)練組織畫面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一 、布置課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。每人了解一 種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。1組織教學(xué)：集中注意力，提要求。2講授新課讓我們先了解昆蟲板書課題一 部分：昆蟲。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)提示：你

5、知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。(2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能利用電腦和實(shí)物投影儀展示、介紹資料?教師介紹：昆蟲標(biāo)本(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論“說一 說昆蟲變化的過程”。(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。(5)總結(jié)歸納。昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)?昆蟲的動(dòng)態(tài)有什么不同?自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)(6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎?編個(gè)故事講給大家聽。(7)補(bǔ)充課題另一 部分：我和昆蟲。(8)欣賞優(yōu)秀作品。3提要求，完成作業(yè)。內(nèi)容生動(dòng)有趣

6、；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點(diǎn)突出；顏色鮮艷漂亮。4教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：(1)構(gòu)圖飽滿。(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動(dòng)。(3)顏色漂亮。分小組講故事，比一 比誰的故事最有趣、最有想像力。5展示、講評(píng)作業(yè)。我和昆蟲教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（ 2 ）課時(shí)課 題奇妙的爬行第（2）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、觀察、分析生活中點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。2、了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感；培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。教學(xué)難點(diǎn)

7、如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物(小昆蟲)的標(biāo)本，動(dòng)畫、作業(yè)紙。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。二、學(xué)習(xí)新課1、觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物的圖片。思考：你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?你能給大家介紹一 下它長得什么樣子嗎?它們給你們帶來什么樣的美感?你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來嗎?2、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上， 比一 比哪個(gè)組畫得又大又美。3、如果你是一 只小爬蟲，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?欣賞作品：（1）畫面的構(gòu)圖點(diǎn)（2）

8、畫面的構(gòu)圖面（3）同學(xué)的畫三、作業(yè)要求：每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一 比誰畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演爬蟲一 家的奇妙之旅。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)四、分工合作：小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個(gè)人如何分工?五、小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。六、課后小結(jié)：(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。(2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?七、課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物，看一 看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。奇妙

9、的爬行教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（ 2 ）課時(shí)課 題奇妙的爬行第（ 1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、觀察、分析生活中點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。2、了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感；培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。教學(xué)難點(diǎn)如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物(小昆蟲)的標(biāo)本，動(dòng)畫、作業(yè)紙。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入：1、播放歌曲蝸牛與黃鸝第一句

10、，設(shè)問：同學(xué)們，剛才歌中唱的是哪一種小動(dòng)物??？（蝸牛）2、它是怎樣上樹的呢？（爬著）3、板書課題導(dǎo)入：好今天我們就一塊兒來學(xué)習(xí)奇妙的爬行。二、憤悱點(diǎn)撥：1、了解動(dòng)物的爬行：（1）學(xué)生介紹：在大自然中還有許多會(huì)爬的動(dòng)物，你知道有誰嗎？（2）欣賞圖片（課件顯示部分爬行的動(dòng)物）：老師也找了一些會(huì)爬的動(dòng)物，咱們看誰觀察的時(shí)候最認(rèn)真、最細(xì)致。漂亮嗎？（簡(jiǎn)單了解身體特征：漂亮的顏色、花紋，有腳的、沒腳的等）看了這么多，你最喜歡誰？能不能學(xué)一學(xué)它爬行的樣子？（同學(xué)們一起簡(jiǎn)單表演）同學(xué)們表演的棒極了！想不想把它們畫出來？2、構(gòu)圖方法：為了畫的又快又好，我們要求先把動(dòng)物畫出來。（板書： 1、畫動(dòng)物）（1）在黑板

11、上畫框，讓學(xué)生往上擺動(dòng)物：好看嗎？誰來幫忙改一下？（2）畫畫的時(shí)候，要先往中間畫，盡量大一些，基本占滿畫面。（3）色彩搭配：（取一顏色灰暗的動(dòng)物形象）換成這種顏色好嗎？為什么？ 涂色的時(shí)候，應(yīng)該是深淺搭配更漂亮。3、背景：（1）（放課件）請(qǐng)看這一張：完成了嗎？（缺背景）（2）對(duì)！畫完動(dòng)物以后還要添畫背景。（板書：2、畫背景）（3）（放第二張）看，這是什么背景？（枝葉）誰擋著誰呀？樹枝從動(dòng)物的身體底下穿過去，看上去就是在樹枝上爬。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)（4別的動(dòng)物喜歡在哪里爬？（樹枝、樹葉、花朵、沙土、瓜果）（5）拓展思維：你想讓它在哪里爬？（彩虹、白云、月亮、海底）4、出示三幅學(xué)生的畫：（1）

12、你喜歡哪一幅？說說它哪里最漂亮？（大小、顏色、爬行的樣子等）（2）比較一下，分別用什么筆畫的？（彩筆、油畫棒、線描）你能比他們畫的還好嗎？三、大膽創(chuàng)作：1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫（打開課件）：請(qǐng)看作畫要求：讓學(xué)生齊讀一遍請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，畫一畫動(dòng)物們奮力爬行的樣子，看誰畫的又大又美、又奇妙！可以畫不同的動(dòng)物噢2、教師巡回輔導(dǎo)：（1）引導(dǎo)直接用彩筆，畫大，占滿。（2）可以是一種，兩種不同的動(dòng)物。（3）發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。四、互動(dòng)評(píng)價(jià)：1、請(qǐng)每組選出幾張畫的又大又美、奇妙有趣的作品，貼到黑板上展示。2、找同學(xué)說說最喜歡哪一張，喜歡哪里？引導(dǎo)從動(dòng)物的大小、色彩、爬行等方面去說。3、請(qǐng)作者介紹自己畫的最滿意

13、的地方。4、教師小結(jié)：另外，其他同學(xué)也畫的很漂亮，以后我們?cè)僬故?。好了，大家說，動(dòng)物們爬行的樣子可愛嗎？要不要保護(hù)它們？從今天開始，我們都要保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)花草，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，好不好？奇妙的爬行教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（ 2 ）課時(shí)課 題漂亮的小鐘表第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。2、通過對(duì)不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。3、通過鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。4、通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。教學(xué)重點(diǎn)不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)如何巧用材

14、料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)?。?學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)(一)巧用故事，導(dǎo)入新課。師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？用魯迅小時(shí)候珍惜時(shí)間的故事揭示課題。二、欣賞感受。1、聽鐘表店的音樂，把同學(xué)們帶入奇妙的鐘表聲中。2、了解鐘表的構(gòu)造，拓寬學(xué)生的認(rèn)知空間、教師展示各種鐘表。（或在班級(jí)中收集大家?guī)淼溺姳怼＃?、觀察鐘表，這些鐘表有什么特點(diǎn)？（各種形狀的小鐘表）有兔子形的、米老鼠外形的、方形、三角形、布袋形、問：它們有共同的地方嗎？（觀察資料中的各種鐘表）都有鐘面（表盤）、表針、表示時(shí)間的數(shù)字。（了解鐘表的結(jié)構(gòu)）、問：人們?yōu)槭裁匆驯肀P設(shè)計(jì)得這么漂亮呢？

15、因?yàn)槊赖男枰?、購買者的需要。、介紹鐘表的歷史：早期的鐘表運(yùn)用“振動(dòng)”的原理。1650年德國物理學(xué)家惠更斯制作了世界上第一架擺鐘。（欣賞各種記時(shí)器）3、了解鐘表制作方法，啟發(fā)學(xué)生思維。、我們可以用什么材料制作？紙、盒子、紙杯等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)、欣賞一組學(xué)生作品和教師范作，你覺得哪個(gè)地方做的最巧妙？你能什么材料代替它？、問：你們知道怎樣讓表針動(dòng)起來嗎？如何使表針能撥動(dòng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生出一些主意，比如，前面可以用圖釘，后面用橡皮或橡皮泥將圖釘固定。、鐘表上的數(shù)字?jǐn)?shù)字可以怎樣表示呢？鐘表上的數(shù)字既可以用圓點(diǎn)、方點(diǎn)表示，也可以剪貼廢舊掛歷上的數(shù)字，這樣比手寫上去的數(shù)字更為美觀。教師展示范作，為

16、學(xué)生直觀演示。1）用紙杯制作2）剪形狀，做出動(dòng)物形狀；3）繪制完成；4）制作鐘面。三、創(chuàng)作實(shí)踐。1、思考：1） 想利用準(zhǔn)備的這些材料，設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的小鐘表？2） 怎樣與眾不同？3） 如何巧用材料？4） 怎樣使表針能撥動(dòng)？2、可以與同學(xué)合作完成。四、展示評(píng)價(jià)。1、展示漂亮的鐘表。2、小組同學(xué)互相欣賞、分析各自的小鐘表。3、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘比賽。比一比誰能先撥出每天早上起床、上學(xué)、吃午飯、晚上睡覺的時(shí)間漂亮的小鐘表教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（ 2 ）課時(shí)課 題漂亮的小鐘表第（ 2 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。2、通過對(duì)不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。

17、3、通過鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。4、通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。教學(xué)重點(diǎn)不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)?。?學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。漂亮的小鐘表1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時(shí)間。2、揭示課題：漂亮的小鐘表二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：1、選材。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。2、觀察鐘表的特征。（1） 表的外形：各式各樣。（2）

18、 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。（3） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（4） 表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。（5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。三、實(shí)踐指導(dǎo)：1、根據(jù)材料做出外形和表盤。2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。4、添加小裝飾。四、評(píng)價(jià)：1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè) 情況。二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)1、說說日常作息時(shí)間，并在鐘表上撥一撥。2、小組合作互相說時(shí)間，撥時(shí)間。3、

19、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。4、互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價(jià)值。小組進(jìn)行活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。四、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說說制作小鐘表的感受漂亮的小鐘表教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（ 2 ）課時(shí)課 題會(huì)變的小手套第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步感受適形造物手法。2、能大膽地創(chuàng)作，通行簡(jiǎn)單的添加創(chuàng)作出某種新形。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過本課的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造出豐富多樣的形象。教學(xué)準(zhǔn)備各式各樣閑置不用的小手套：針線、膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品。教 學(xué) 過 程自

20、主設(shè)計(jì)1、組織教學(xué)引入新課。用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。想一想石頭和樹枝的外形分別像什么?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。)2講授新課：(1)根據(jù)導(dǎo)人引出課題。在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西，請(qǐng)你們?cè)谧约旱纳磉呎?一找，看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料?(手套)(2)觀察體會(huì)手套的形象：看一看我們的手套像什么?將手套變一變，看看又像什么?將手套換個(gè)角度看看還像什么?(3)小組討論：請(qǐng)小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說說變的是什么?(4)如何添加：請(qǐng)你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動(dòng)?教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)3作業(yè)要求：(1)先用手套創(chuàng)造出新形象形象編排表演小

21、故事。(2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。4學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。5學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演。6總結(jié)。會(huì)變的小手套教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（ 2 ）課時(shí)課 題會(huì)變的小手套第（ 2 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步感受適形造物手法。2、能大膽地創(chuàng)作，通行簡(jiǎn)單的添加創(chuàng)作出某種新形。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過本課的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造出豐富多樣的形象。教學(xué)準(zhǔn)備各式各樣閑置不用的小手套：針線、膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)（一）、談話導(dǎo)入：師：上節(jié)課，

22、我們用小手套變出很多可愛的、有趣的小玩意兒，今天老師要和大家用自己的小手來變變變。伸出你的手，你的手能變什么？（二）、出示范畫手開圖1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。2、出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？4、我又變了一只雞，你會(huì)變什么？5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指。看我可以這樣放。（圖四）（小兔子）6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）（三）、示范、講要求。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？老師來示范一遍，講解注意點(diǎn)。（四）、學(xué)生作畫，教師

23、巡回指導(dǎo)教師指導(dǎo)，開始作畫，注意涂色要均勻，并添上適當(dāng)?shù)谋尘?。（五）、展示學(xué)生作品會(huì)變的小手套教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（2）課時(shí)課 題小花飾第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡(jiǎn)單的制作方法。2、在展示小花飾、討論其特點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手能力，從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂趣。3、在說小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點(diǎn)的活習(xí)興趣，使學(xué)生形成意圖的能力。教學(xué)重點(diǎn)小花飾和制作方法。教學(xué)難點(diǎn)了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。教學(xué)準(zhǔn)備各類彩色紙、訂書器、剪刀、繩等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)1組織教學(xué)。2導(dǎo)人新課。(1)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。教師出示一件有小花飾的物品，或是自己天天用的粉筆盒或是其他禮品盒，讓學(xué)生觀察并思考一個(gè)問題：你覺得這盒子與其他盒子有什么不同?(2)學(xué)生觀察、議論并發(fā)言。學(xué)生觀察、思考、議論并發(fā)表白己的看法。這盒子