高中生物進化和生物多樣性教學案教案

1、142010 年春學期阜寧中學高一年級生物教學案編寫：管明星審核：劉志英【課 題】 生物進化和生物多樣性【教學目標】概述生物進化與生物多樣性的形成【教學重點和難點】1 了解生物多樣性的形成；2培養(yǎng)學生的讀圖、析圖能力?！菊n堂導學】生物多樣性1 概念： 地球上所有生物、它們所包括的以及由這些生物與 相互作用所構成的的多樣化程度。2 .層次遺傳多樣性：地球上生物所攜帶的物種多樣性：的豐富程度。 ：主要指地球上 、 的多樣性以及各種的多樣性?！局R歸納】1進化方向(1)代謝：異養(yǎng)厭氧-光能自養(yǎng)-異養(yǎng)需氧。(2)結構：原核單細胞真核單細胞真核多細胞。(3)生殖：無性生殖-有性生殖，體外受精和發(fā)育-體內

2、受精和發(fā)育。(4)消化：細胞內消化-細胞外消化。(5)呼吸：無氧呼吸-有氧呼吸。2生物多樣性的內涵1) 內涵(三層次)遺傳多樣性，指生物遺傳信息的總和，包括地球上所有動物、植物、微生物個體的基因i物種多樣性I指生物種類的亨富程度,目前已經有記錄1 的生物大約有200萬種生毒系統(tǒng)多樣性:指地球上生態(tài)系統(tǒng)的蛆成、功能的多 樣性以及各種生態(tài)過程的多樣性（2） .相互關系惹鷺京£）轉錄.翻譯蛋白旗的多樣性廣多毒售 工" （直揍原因）一，物種多樣性4 即向選擇！變異的不定向性好'無機環(huán)境的多樣性一生態(tài)系統(tǒng)多樣性（3） .成因：生物與環(huán)境共同作用的結果?！镜湫屠}】例1.普通栽

3、培稻是由普通野生稻進化而來的，以下敘述正確的是（多選）A .普通野生稻在進化過程中喪失了部分遺傳多樣性B.普通野生稻的遺傳變異決定了普通栽培稻的進化方向C落粒性突變對普通野生稻有利，對普通栽培稻不利D.普通野生稻含有抗病蟲基因，是水稻育種的有用資源【達標訓練】1 .最早登陸的主要生物類群是A .苔葬植物B.蕨類植物C.兩棲動物D.爬行動物2 .決定生物由水生到陸生，簡單到復雜，低級到高級的進化方向的是A .遺傳B.變異C.生存斗爭D.自然選擇3 .如果某一種昆蟲缺乏適應環(huán)境的變異，它可能 A .進化為另一新物種B.進化到更高等形式C.退化到低等種類D.絕滅4.在生物進化過程中，大大促進了生物進

4、化和生物多樣性形成的是A .原核生物的出現B.真核生物的出現C.有性生殖的出現D.自養(yǎng)生物的出現5下列關于多樣性的敘述不正確的是A 基因中遺傳信息的多樣性決定蛋白質結構和功能的多樣性B.在基因突變基礎上的基因重組形成同種生物后代的多樣性C.多種基因、細胞和生態(tài)系統(tǒng)共同構成生物的多樣性D.生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進化形成生物的多樣性6下列有關生物多樣性的敘述，錯誤的是A 地球上所有生物擁有的全部基因，以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構成了生物的多樣性B.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性C.保護生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護戰(zhàn)略和 保護措施D.保護生物多樣性主要指保護生物基因庫的多樣性7為保護生物多樣性，采取的保護戰(zhàn)略和保護措施的三個層次是指基因細胞組織物種生態(tài)系統(tǒng)A . B.C.D.8關于生物多樣性的保護，正確的是A 自然保護區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護B.鼓勵人們進入保護區(qū)，給鳥類建巢、喂食C.遷地保護就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進行保護D.對于珍稀瀕危物種，禁止一切形式的獵采與買賣9在生物的進化過程中，有關生物類型出現的順序正確的是A 厭氧自養(yǎng)、厭氧異養(yǎng)、需氧異養(yǎng)B.厭氧異養(yǎng)、需氧異養(yǎng)、光能合成自養(yǎng)C.需氧異養(yǎng)、厭氧異養(yǎng)、需氧自養(yǎng)D.厭氧異養(yǎng)、光能