最新廣東省初中語(yǔ)文考試大綱

1、學(xué)習(xí) 好資料2017 年廣東省初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)考試大綱一、考試性質(zhì)初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平。考試結(jié)果既是評(píng)定初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。二、指導(dǎo)思想（一）有利于全面貫徹國(guó)家教育方針，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，真實(shí)、全面地反映初中畢業(yè)生在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面達(dá)到的水平。（二）有利于建立科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估體系，為高中階段學(xué)校綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。（三）有利于推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地

2、、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，全面提高語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生積極良好的導(dǎo)向作用。三、考試依據(jù)（一）教育部2011 年頒發(fā)的全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版） 。（二）教育部2002年頒發(fā)的關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知。（三）廣東省初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況。四、考試內(nèi)容與要求根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)考試包括下列三個(gè)能力層級(jí)：識(shí)記 ：了解并記憶學(xué)過的語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)習(xí)材料，能正確地再認(rèn)和重現(xiàn)。如認(rèn)讀、書寫漢字，了解有關(guān)文學(xué)常識(shí)，背誦、默寫規(guī)定的篇章等。理解 ： 掌握并領(lǐng)會(huì)所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)習(xí)材料的基本特征和主要意義，能作正確的解

3、釋、說明或推斷。如概括閱讀材料的基本內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖等。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料運(yùn)用：把學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)用到新的語(yǔ)文實(shí)踐中，比較靈活地解決不同情景中的實(shí)際問題 如改正文章中的毛病，會(huì)寫記敘文，會(huì)寫簡(jiǎn)單的說明文、議論文和日常應(yīng)用文等?？荚噧?nèi)容與要求具體如下：考試內(nèi)容和要求能力層級(jí)類別細(xì)目識(shí)記理解運(yùn)用基礎(chǔ)1 .用漢語(yǔ)拼音拼讀漢字和詞語(yǔ)。2 .認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右，其中3000個(gè)左右會(huì)寫。3 .默寫本大綱規(guī)定的古代詩(shī)歌及文言課文的名句。4 .正確理解和運(yùn)用常見詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。5 .糾正句子的常見毛病。6 .仿與句子，變換句式。7 .根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶

4、、反復(fù)、 設(shè)問、反問等常見修辭方法。8 .了解課文與推薦名著涉及的重要作家作品和文化常識(shí)。VVVVVVVVV閱讀文 言 文 閱 讀9 .理解淺易文言文中常見義言詞語(yǔ)的意思。10 .翻譯淺易義百義中的句子。11 .理解淺易文言文的基本內(nèi)容。12 .領(lǐng)會(huì)淺易文言文中作者的寫作意圖。VVVV實(shí) 用 類 文 本 閱 讀13 .整體把握實(shí)用英文本的主要內(nèi)容。14 .閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點(diǎn)。15 .運(yùn)用科技、社科、新聞作品中的信息解決相關(guān)問題。16 .閱讀簡(jiǎn)單議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間 的聯(lián)系。17 .聯(lián)系實(shí)際，對(duì)議論文中的觀點(diǎn)作出判斷。VVVVV更多精品文檔學(xué)習(xí)-好

5、資料文18.理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容。V學(xué)19.把握不同體裁作品中的情境與形象。V類20.揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)。V文21.欣賞作品的表現(xiàn)手法，品味富于表現(xiàn)力的諦言。V本22.領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示。V閱讀名23. 了解推薦名著的基本內(nèi)容。V著24.欣賞推薦名著的人物形象和藝術(shù)特色。V閱25.闡述個(gè)人閱讀體驗(yàn)，發(fā)表對(duì)作品的看法。V讀26.寫記敘文，做到內(nèi)容具體充實(shí)。V27.寫簡(jiǎn)單的議論文，做到有理有據(jù)。V28.寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白?青楚。V29.中心明確，內(nèi)谷具體，感情真摯。V作30.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。V31.語(yǔ)言通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。V32.書寫規(guī)范、整潔。V

6、更多精品文檔五、考試方式和試卷結(jié)構(gòu)（一）考試方式：采用閉卷、筆答形式。（二）試卷結(jié)構(gòu)：考試用時(shí)120分鐘。全卷滿分120分。附加題得分記入總分，但全卷得 分不得超過120分。整卷難度0.65左右。試卷具體內(nèi)容、題量、分值、題型見下表:題號(hào)考查內(nèi)容題量分值題 型選擇題非選擇題一、基礎(chǔ)古詩(shī)文默寫110V字詞積累14V詞語(yǔ)運(yùn)用13V修改病句13V仿寫句子14V二、閱讀課內(nèi)文百文閱讀310VV課外文言文閱讀39VV實(shí)用類文本閱讀310VV文學(xué)奧文本閱讀417V三、寫作作文150V附加題推薦名著閱讀310V試卷分為試題和答卷，分開印刷，試題不留答題位置。答案答在答卷上，答卷樣式見附 錄。使用計(jì)算機(jī)輔助評(píng)

7、卷的市的答題方式由各地級(jí)市確定并公布。六、試題示例第一部分基礎(chǔ)一、古詩(shī)文默寫根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）子曰：“口口口口口，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？ 口口口口口口，不亦君 子乎？"（論語(yǔ)學(xué)而）學(xué)習(xí)-好資料（2）蕩胸生層云，決眥入歸鳥。口口口口口，口口口口口口。 （杜甫望岳）（3）人有悲歡離合，口 口口口 口口，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，口口口 口口。 （蘇軾水 調(diào)歌頭）（4）在贊美為人民鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神時(shí)，人們常常引用李商隱無題詩(shī)中 的名句：“口口口口口口口，口口口口口口口。 ”（5）默寫馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思：“口口口口口口，口口口口口口，口口口口口口?？?口口口，口口

8、口口口口?！薄究疾閮?nèi)容與要求】默寫本大綱規(guī)定的古代詩(shī)歌及文言課文的名句。【參考答案及評(píng)分說明】（本題共5小題10分，每小題錯(cuò)、漏、多1字扣0. 5分，扣完 該小題分為止）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之 人不知而不慍 （2） 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（3）月有 陰晴圓缺 千里共嬋娟（4） 春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干 （5）枯藤老樹昏鴉小 橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬 夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯二、字詞積累根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成大 li doli eng地響著。（2）我似乎打了一個(gè)hSj in；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（3） f9單i由pi小的何振梁嗡住了淚水。（

9、4）森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，h（ohmwty m?！究疾閮?nèi)容與要求】用漢語(yǔ)拼音拼讀漢字和詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右，其中3000 個(gè)左右會(huì)寫?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題共4小題4分，每小題1分）（1）噴亮（2）寒噤（3）風(fēng)度翩翩（4）浩瀚無垠三、詞語(yǔ)運(yùn)用1 .下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無窮.。B .最美女教師張麗莉在危急時(shí)刻鞠出與毋,她舍己救人的感人事跡激發(fā)了社會(huì)各界的 愛心傳遞。C.近來，菲律賓對(duì)中國(guó)南海黃巖島主權(quán)的挑釁行為讓中國(guó)人民義憤小嶼.。D.在校運(yùn)會(huì)百米決賽中，高翔一馬當(dāng)先.，輕松奪冠，為我班增添了光

10、彩。2 .依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1）只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命 出光彩。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料（2）傳統(tǒng)書信 了太多的文化內(nèi)涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。（3）我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛，更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神， 了無盡的力量。A.散發(fā)承載凝結(jié)B.煥發(fā)承載凝聚C.煥發(fā)承擔(dān)凝結(jié)D.散發(fā)承擔(dān)凝聚3.在下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是沙漠地區(qū)的兀鷹個(gè)個(gè)都是捕獵高手，卻很少單獨(dú)出去，這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣有很 大關(guān)系，,這種環(huán)境下，為了避免被天敵捕獲，許多弱小動(dòng)物都有很強(qiáng)的逃生能 力， ,對(duì)兀鷹來說，想獲得足夠食物，單干就不如合作。A.因?yàn)榈侵?/p>

11、要B.所以因此只要C.因?yàn)橐虼巳绻鸇.所以但是如果【考查內(nèi)容與要求】正確理解和運(yùn)用常見詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)） ?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題3分）1.B 2.B 3.C四、修改病句1 .下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是A. “拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨(dú)自”）B.他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）C由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。（刪除“給”）D.有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。（把“研究和了解”改為

12、“了解和研究”）2 .下面是一份倡議書的部分內(nèi)容，畫線部分有語(yǔ)病.的一處是（A）共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認(rèn)識(shí)到,（B）環(huán)境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的惡性循環(huán)。這就需要從源頭治理南京的山水。為了保護(hù)南京的“綠肺”，（C）中山陵園管理局已于去年底提交了中報(bào)“世界自然與文化遺產(chǎn)”的方案。作 為中學(xué)生，（D）我們也要積極行動(dòng)起來，為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量?！究疾閮?nèi)容與要求】糾正句子的常見毛病?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題3分）1. C 2 . B五、仿寫句子1 .下面是學(xué)校文學(xué)社刊晨曦創(chuàng)刊詞。請(qǐng)仿照畫波浪線句子，在橫線上續(xù)寫兩句話， 使之與前面句子構(gòu)成排比。更多精品

13、文檔學(xué)習(xí)-好資料在全校師生的期盼中，晨曦文學(xué)社成立了。晨曦文學(xué)社旨在為同學(xué)們搭建一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng) 的平臺(tái)，提供展示個(gè)性風(fēng)采的又一課堂。這是一塊升起夢(mèng)想的芳草地，這是一片展示才華的 天空，,。愿你的心情，在筆尖上流淌；愿你的青春，在晨曦中 綻放！2 .下面是某同學(xué)為畢業(yè)晚會(huì)準(zhǔn)備的開場(chǎng)白，請(qǐng)仿照畫波浪線句子，在橫線上補(bǔ)充完整， 使之與前面句子構(gòu)成排比。怎能忘卻初入校園時(shí)的好奇與遨動(dòng)?_ ? ?時(shí)光飛逝，我們長(zhǎng) 成了翩翩少年；驀然回首，我們從起點(diǎn)來到了終點(diǎn)。在這告別同窗、告別恩師、告別母校的 時(shí)亥L讓我們盡情傾訴，讓我們放聲高歌，讓我們敞開心扉吧！【考查內(nèi)容與要求】仿寫句子，變換句式；根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用比

14、喻、擬人、夸張、排比、 對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等常見修辭方法?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題4分）8.（運(yùn)用比喻2分，構(gòu)成排比1分，語(yǔ)意連貫1分） 這是一扇打開你心扉的窗口，這是一雙助你起飛的翅膀。9.（構(gòu)成排比2分，語(yǔ)意連貫2分）怎能忘卻課堂討論時(shí)的投入與爭(zhēng)執(zhí) 怎能忘卻操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)的汗水與歡笑第二部分閱 讀一、課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面文段，完成后面問題。曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何問焉？”劌曰:“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。 對(duì)曰：“小惠未懦，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)

15、曰：“小信未孚， 神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng) 從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。 公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，冉而衰，三而竭。彼竭我盈，故克 之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！备嗑肺臋n學(xué)習(xí)-好資料小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珊環(huán)，心樂之。伐竹取道,下見小潭，水 尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，

16、蒙絡(luò)搖綴， 參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來 翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃 記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。1 .解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）（1）潭中魚可百許頭（）（2）以其境過沌（）（3）不可久居（）【考查內(nèi)容與要求】理解淺易文言文中常見文言詞語(yǔ)的意思。【參考答案】（1）可：大約（表示估計(jì)數(shù)）（2）清：凄清、冷清 （3）居：留、停留2 .把文中畫線的句

17、子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）聞水聲，如鳴3M環(huán)，心樂之。（2）斗折蛇行，明滅可見?！究疾閮?nèi)容與要求】翻譯淺易文言文中的句子?！緟⒖即鸢浮浚?）聽到水聲，像玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音， （我的）心情（因此）高興起來。（2）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。3 .下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A. “青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂” 一句，通過描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的蔓藤， 突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應(yīng)。B.文章對(duì)潭中游魚的描寫動(dòng)靜結(jié)合，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而“俶 爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動(dòng)態(tài)美。C.作者以

18、發(fā)現(xiàn)小石潭一一潭中景物一一潭中氣氛一一小潭源流一一交代同游之人為順序 來安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。D.同是描繪山水美景、借景抒情之作，小石潭記抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂 之情，而與朱元思書則流露出作者愛慕自然、避世退隱之意。 更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料【考查內(nèi)容與要求】理解淺易文言文的基本內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮緾潭中氣氛一一小潭源流” “景隨情遷”不對(duì)。）二、課外文言文閱讀閱讀下面文段，完成后面問題。晉文公攻原晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之?！惫?

19、曰：”吾與士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不為也。 ”遂罷兵而去。原人聞曰：“有君如 彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi) 人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公?！咀⑨尅吭涸瓏?guó)衛(wèi)：衛(wèi)國(guó)1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.遂與大夫期十日/陳太丘與友期行B.原三日即下矣/令初下，群臣進(jìn)諫C.夫原之食竭力盡矣/一食或盡粟一石D.可無歸乎/男有分，女有歸【考查內(nèi)容與要求】理解淺易文言文中常見文言詞語(yǔ)的意思?！緟⒖即鸢浮緼 （B.攻克/下達(dá)；C./M草/餐；D.投降，投靠/歸宿）2 .請(qǐng)用三條“ /”給文中畫線的句子斷句。（3分）不去是亡吾信也得原失信吾不為也【考查內(nèi)容與

20、要求】翻譯淺易文言文中的句子。【參考答案】不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也3 .如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請(qǐng)說明理由。（3分）【考查內(nèi)容與要求】領(lǐng)會(huì)淺易文言文中作者的寫作意圖。【參考答案】（1）贊成晉文公的行為，晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠(chéng)信）。因?yàn)?講信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)。（2）反對(duì)晉文公的行為，晉文公錯(cuò)在墨守成規(guī)（一成不變、不能隨機(jī)而變）。因?yàn)椤霸占聪乱印保ɑ颉胺蛟辰吡ΡM矣”），如果他一鼓作氣，就能攻下原國(guó)。（3）我們要辯證地看待晉文公的行為，晉文公這樣做有利有弊。利在講信用，“攻原”得衛(wèi)；弊在墨守成規(guī)，功虧一簧。學(xué)習(xí) 好資料三、實(shí)用類文本閱讀（一）閱讀

21、下面文段，完成后面問題。（科技作品閱讀） 我們的毛發(fā)為什么會(huì)有顏色呢？毛發(fā)的色調(diào)主要由兩種黑色素構(gòu)成：真黑色素和類黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，類黑色素呈黃色或紅色。兩者都是在黑色素細(xì)胞中的酪氛酸酶的作用下，經(jīng)一系列反應(yīng)由酪氨酸生成的。兩種黑色素的相對(duì)含量決定了毛發(fā)的顏色。 人老了頭發(fā)變灰白是一個(gè)生理過程。一根根頭發(fā)就像一根根管子，其中充滿了細(xì)胞和色素，細(xì)胞和色素之間的空隙全是液體。隨著年齡的增長(zhǎng)，頭發(fā)越長(zhǎng)越慢，黑色素細(xì)胞的活動(dòng)開始減弱，酪氛酸酶促使的一系列反應(yīng)逐漸緩慢。接著生出的頭發(fā)因含有的黑色素減少而變淺，頭發(fā)中的液體也越來越少。最后，黑色素細(xì)胞完全停止生產(chǎn)黑色素，頭發(fā)中的空隙全部為空氣所

22、充滿，頭發(fā)也就變白了。 頭發(fā)變白是毛發(fā)正常 的老化，但是影響毛發(fā)變白還有其他的一些因素。遺傳、疾病和精神因素也會(huì)使頭發(fā)變白。在我國(guó)，頭發(fā)早白具有家族集聚的特點(diǎn)，一個(gè)家庭的父母頭發(fā)早白，其遺傳基因使子女的頭發(fā)十有八九也會(huì)早白。許多疾病會(huì)打破人體內(nèi)原有的平衡，使內(nèi)分泌紊亂，導(dǎo)致人過早地產(chǎn)生白發(fā)。甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)、糖尿病、潰瘍性結(jié)腸炎以及貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等都可能使人頭發(fā)變白。不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷而引起體內(nèi)發(fā)生一系列急劇變化，造成內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)，在很短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)白發(fā)，有如民間傳說的“伍子青過昭關(guān)，一夜愁白了頭”。（選自科學(xué)畫報(bào)2005 年第 12 期，有刪改）1. 本文主要說明了什么？最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

23、項(xiàng)是A. 頭發(fā)顏色的構(gòu)成成分。B.頭發(fā)為什么會(huì)變白。C. 頭發(fā)為什么會(huì)有顏色。D.頭發(fā)過早變白的原因?！究疾閮?nèi)容與要求】整體把握實(shí)用類文本的主要內(nèi)容。【參考答案及評(píng)分說明】（本題 3 分） B2. 根據(jù)文意，下列理解不正確 的一項(xiàng)是A.毛發(fā)的顏色是由兩種黑色素的相對(duì)含量決定的。B.頭發(fā)變白一般是由毛發(fā)中黑色素的缺乏造成的。C.生活壓力過大、過度憂傷可能導(dǎo)致頭發(fā)早白。D. 一個(gè)人如果長(zhǎng)期生病就會(huì)頭發(fā)早白?！究疾閮?nèi)容與要求】閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點(diǎn)?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題 3 分） D3. 班上一位女同學(xué)才15歲就已經(jīng)有不少白發(fā)，而她的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是一頭黑發(fā)。學(xué)習(xí)

24、 好資料請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容分析她早生白發(fā)的原因。【考查內(nèi)容與要求】運(yùn)用科技、社科、新聞作品中的信息解決相關(guān)問題。【參考答案及評(píng)分說明】（本題 4 分， 每點(diǎn) 2 分） 她可能是得了某種導(dǎo)致頭發(fā)早白的疾病，也可能是學(xué)習(xí)過度緊張、精神壓力過大引起內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)導(dǎo)致早生白發(fā)。（二）閱讀下面文段，完成后面問題。（議論文閱讀）不設(shè)防王蒙我有三枚閑章： “無為而治”， “逍遙” ， “不設(shè)防”。 “無為”與“逍遙”都寫過了，現(xiàn)在說一說“不設(shè)防”。為什么不設(shè)防？因?yàn)闆]有設(shè)防的必要。無害人之心，無茍且之意，無不軌之念，無非禮之思，防什么？誰能奈這樣的不設(shè)防者何？不設(shè)防的核心：一是光明磊落，二是不怕暴露自己的缺點(diǎn)

25、。有人要我題字。我最喜歡題的乃是“大道無術(shù)”四字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)。小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道，歷史發(fā)展之道，為文為人之道，才能真正解決問題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲小技，靠小術(shù)占小利，最終貽笑大方。設(shè)防就要裝腔做勢(shì)，言行不一，當(dāng)場(chǎng)出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類，孤家寡人。不怕暴露自己的缺點(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)。缺點(diǎn)就缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠(chéng)得誠(chéng)。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)而氣怒，不動(dòng)不動(dòng)就拉出自己來，往自己臉上貼金。自吹

26、自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無所長(zhǎng)毫無自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。從另一方面來說，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩，千千萬萬讀者和友人的了解與支持，上下左右內(nèi)外的了解與支持，這不是比馬奇諾防線更加攻不破的防線嗎？之所以不設(shè)防，還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因：我們沒有時(shí)間。比起為個(gè)人 設(shè)防來說，我們有更多得多、更有意義得多的事情要去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻對(duì)于那些專門干擾別人做事的人。因?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞一一亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢？當(dāng)然有。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信 條。2003年版，有刪改）學(xué)習(xí)

27、好資料1. 下面不屬于作者提出的“不設(shè)防”理由的一項(xiàng)是A. 無害人之心，就不必要設(shè)防。B. 不設(shè)防反而贏得支持，是最好的保護(hù)。C. 與其被動(dòng)設(shè)防，還不如主動(dòng)進(jìn)攻。D. 從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，得大于失，雖失猶得?！究疾閮?nèi)容與要求】整體把握實(shí)用類文本的主要內(nèi)容。【參考答案及評(píng)分說明】（本題 3 分） C2. 根據(jù)文意，下列說法不正確 的一項(xiàng)是A. 本文既講道理又?jǐn)[事實(shí)，論證有力。B.第段運(yùn)用了設(shè)問、反問、排比，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和說服力。C.第段中“大道無術(shù)”的意思是做人要光明磊落。D.第段通過正反對(duì)比，論證了不怕暴露自己的缺點(diǎn)的觀點(diǎn)。【考查內(nèi)容與要求】閱讀簡(jiǎn)單議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系

28、?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題 3 分） A3. 俗話說“害人之心不可有，防人之心不可無”，而作者卻主張“不設(shè)防”。請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶?。【考查?nèi)容與要求】聯(lián)系實(shí)際，對(duì)議論文中的觀點(diǎn)作出判斷?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題 4 分，鮮明表明自己的見解1 分，聯(lián)系生活體驗(yàn)闡明理由2分，語(yǔ)言通順連貫1分）答案示例：我贊同不設(shè)防。作者倡導(dǎo)的不設(shè)防是一種理想的人生境界，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去追求。正如古人所言“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”。 答案示例：我主張還是要適當(dāng)設(shè)防。因?yàn)樯鐣?huì)生活是比較復(fù)雜的，如果對(duì)什么人什么事都不設(shè)防，可能招致一些不必要的麻煩。四、文學(xué)類文本閱讀（一）閱讀下面文段，完成后面問題

29、。（散文閱讀）歪兒馮驥才那個(gè)暑假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致牭酵醿耗羌饧?xì)的召喚聲：“來玩踢罐電報(bào)呀”“踢罐電報(bào)”是那時(shí)孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡(jiǎn)單：先是在街中央用白粉粗粗畫一個(gè)圈兒，將一個(gè)空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個(gè)人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來，放到原處，更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料再去捉住一個(gè)乘機(jī)躲藏的孩子頂替他，才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被 踢跑，這真是個(gè)苦差事。最苦的還要算是歪兒！他站在街中央，尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個(gè)蒸熟了的小紅 薯。他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼

30、睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點(diǎn)抖，更奇怪的是他的耳 朵，明顯的一大一小。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報(bào)便十分吃虧?？墒撬珶?愛這種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐兒還是 他家的呢！只有他家才有這種裝產(chǎn)筍的長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵罐， 立在地上很得踢，如果沒有這寶貝罐兒, 說不定大家嫌他累贊，不帶他玩了呢！我家剛搬到這條街上來，我就加入了踢罐電報(bào)的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡(jiǎn)直 是就為我發(fā)明的一一我身高腿長(zhǎng)，跑起來真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣。尤其是我 踢罐兒那一腳，啪的一聲過后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它叮里當(dāng)啷的聲音了，要找到 它可費(fèi)點(diǎn)勁呢！這時(shí)，最讓大家興

31、奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽 兒斜向右，像個(gè)脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩 子時(shí)，我又會(huì)閃電般冒出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場(chǎng)面便再次出現(xiàn)就這樣， 我成了當(dāng)然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充 滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地 痛哭不止他媽媽跑出來，朝他叫著罵著，拉他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對(duì)我 們的譴責(zé)。我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了一會(huì)兒才散。歪兒不來玩踢罐電報(bào)了。他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小 鐵罐，

32、短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時(shí)還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的 歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！這時(shí) 忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉,那么悅耳， 那么刺激，原來正是歪兒那長(zhǎng)長(zhǎng)的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。我 迫不及待地朝他招手，叫他來玩。歪兒回到了我們中間。一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時(shí)他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉 住，好頂替他。大家相互配合，心領(lǐng)神會(huì)，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一

33、棵大槐樹后 邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙 藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相 能感到對(duì)方的胸脯急促起伏，這緊張充滿異常的快樂啊！我忽然見他那雙瞇縫的小眼睛竟然 更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨星一樣光亮！原來他有這樣一雙又美又動(dòng)人的眼睛。是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮。（選自馮驥才靈魂的巢，作家出版社 2005年9月版。有刪改）1 .隨著事件的發(fā)展，“我”對(duì)歪兒的感情發(fā)生了變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括出來，填寫下事件歪兒坐莊歪兒挨罵歪兒扔下鐵罐歪兒回來

34、感情【考查內(nèi)容與要求】理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題4分）拿他取樂 有點(diǎn)不安 深感內(nèi)疚 親密快樂2 .第段中極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風(fēng)，請(qǐng)指出這樣寫的作用?！究疾閮?nèi)容與要求】欣賞作品的表現(xiàn)手法，品味富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。【參考答案及評(píng)分說明】（本題4分）第段中極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風(fēng)， 一是與歪兒的疲于奔命形成對(duì)比，突出了 “我”和伙伴們對(duì)歪兒的欺負(fù)；二是為下文寫我 們對(duì)歪兒態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。3 .第段劃線處是一個(gè)細(xì)節(jié)：“這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來?！?根據(jù)上下文揣摩歪兒此刻的心理活動(dòng)，用第一人稱寫出來。【考查內(nèi)容與要求】揣摩作品中的精

35、彩細(xì)節(jié)?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題4分）答案示例：聽得出來，沒有長(zhǎng)鐵罐兒，大家玩得沒 那么起勁了。真想下去同伙伴們一起玩，可媽媽不許呢。不管怎樣，還是悄悄把罐兒扔下去， 讓他們玩得開心點(diǎn)吧。4.文章結(jié)尾說“是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮?！甭?lián)系 全文內(nèi)容，說說歪兒的眼睛是如何被“點(diǎn)亮”的?！究疾閮?nèi)容與要求】領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題 5分。指出伙伴行為2分，分析歪兒的體驗(yàn)感受2分, 語(yǔ)言組織1分）伙伴們的體貼與幫助，讓歪兒不僅體驗(yàn)到了游戲的快樂，還體驗(yàn)到了友情、 關(guān)愛和尊重帶來的溫暖，這使他的心靈充滿了陽(yáng)光，從而點(diǎn)亮了他的眼睛。（二）閱讀

36、下面文段，完成后面問題。（小說閱讀）鞋閻耀明學(xué)習(xí) 好資料年輕人的鞋壞了，去修。街口就有一個(gè)修鞋的，攤子不大，一個(gè)戴著草帽的人在埋頭干活兒。年輕人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，說過半個(gè)小時(shí)就可以來取。年輕人就離開了，往街上走。年輕人心里正煩，大學(xué)畢業(yè)有一陣子了，始終找不到合適的工作。有人介紹一份，年輕人嫌工資太低，而且給一個(gè)連高中都沒有讀過的老板打工，年輕人覺得有點(diǎn)那個(gè) 。年輕人找了不下二十份工作，都覺得不太滿意，沒有去做。他每天都注意看報(bào)紙上的用工信息，每天都去聯(lián)系，有時(shí)上門去毛遂自薦，結(jié)果，都沒有談成。年輕人自然心里不是滋味，別的不用說，光鞋就走壞了兩雙。鞋走壞了可以修，往修鞋攤兒上一放就

37、行了，可工作始終沒有影子，這讓年輕人很是心焦。取鞋的時(shí)候，年輕人付了錢，正要走，修鞋人問：“還沒有找到工作？”年輕人一愣，說： “沒有。 ”轉(zhuǎn)身悶悶不樂地走了。不久，年輕人又去那兒修鞋，卻先愣了一下。原來的修鞋攤兒不見了，被一間干干凈凈的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧著一份雜志看。年輕人走進(jìn)屋里看了看，放下鞋說：“這小屋不錯(cuò)，你發(fā)財(cái)了。 ”街口這地段，金貴，能有一間屋，是許多人眼饞的事。修鞋人說： “夏天省得風(fēng)吹日曬，冬天省得挨凍，享點(diǎn)福吧。 ”年輕人說： “你把一個(gè)小小的修鞋攤兒干大了，不簡(jiǎn)單。 ”修鞋人放下雜志，開始干活兒。年輕人沒有出去，拿起雜志一看，竟是一本文學(xué)雜志。年輕人問：“你喜

38、歡？”修鞋人說： “喜歡。 ”轉(zhuǎn)眼就修好了。修鞋人問： “這么久了，應(yīng)該找到工作了吧？”年輕人有點(diǎn)不高興， 覺得修鞋人多嘴。但他不好跟一個(gè)修鞋人發(fā)火。年輕人沒有說話。修鞋人真是多嘴了，年輕人往外掏錢時(shí)，又說： “這個(gè)小攤兒， 我干了兩年多，總算有一點(diǎn)模樣了，我挺高興的?！蹦贻p人覺得修鞋人說的話是給自己聽的，有挖苦人的味道，放錢時(shí)就把不滿表現(xiàn)出來了，他沒有放，而是扔。修鞋人似乎看出來了，淡淡地笑了一下。年輕人再次來修鞋時(shí)，修鞋人放下雜志，請(qǐng)他先坐下，還倒了一杯水。年輕人頗覺迷惑，不知道修鞋人為什么這么客氣。修鞋人說： “我們是校友。 ”年輕人一驚，認(rèn)真地看修鞋人，卻想不起來在哪里見過這個(gè)人。修鞋

39、人說： “你大學(xué)沒畢業(yè)的時(shí)候，有一年寒假你到我這兒來修鞋，我見你戴著?；?，知道咱倆是一個(gè)大學(xué)的校友。 ”年輕人吃驚了，目不轉(zhuǎn)睛地看著修鞋人。修鞋人說： “我畢業(yè)已經(jīng)兩年了。我高你兩界，算是師兄了，我叫釘子。 ”年輕人似乎一下想起了什么，說： “釘子？對(duì)了，是釘子。我在校報(bào)上見過這個(gè)名字。釘子就是你呀？你好像寫了幾首詩(shī)，發(fā)表在校報(bào)上。 ”修鞋人說： “沒錯(cuò)，釘子就是我。我挺喜歡文學(xué)的，覺得生活中如果有文學(xué)相伴，那感覺是不一樣的。我畢業(yè)后沒有找到合適的工作，也不能啥都不干啊，就干起了這個(gè)。我父親是鞋廠的技師，擺弄鞋有一套，我學(xué)來了。”年輕人不解地看著修鞋人，心里覺得一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生修鞋，咋想咋有點(diǎn)那

40、個(gè).。修鞋人學(xué)習(xí)-好資料開始干活兒。年輕人翻著雜志，竟看到了釘子的名字，雜志上登了他的一篇小說。年輕人一 目十行地看了一遍，寫的就是修鞋的事?！靶尥炅?。”修鞋人說，“鞋穿在腳上，所以鞋聽腳的。我只會(huì)修鞋，不會(huì)告訴腳怎么走路。所以我和你說過的話，你可以不聽，或者只當(dāng)沒有聽見?！蹦贻p人拿出錢。修鞋人說：“這次不要錢了?！?“為什么？”年輕人問。“不為什么?！毙?鞋人答。年輕人看了修鞋人一眼，似有所悟走出小屋，年輕人在門外站了好一陣，才慢慢離去。（選自小小說選刊200孫第21期，有刪改）（1）本文記敘了年輕人大學(xué)畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)過。閱讀作品，填寫下面的表格。修鞋人的表現(xiàn)年輕人的感受第一次關(guān)心年輕人

41、的工作第二次第三次述說從事修鞋的緣由并啟發(fā)年輕人【考查內(nèi)容與要求】理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題4分，每點(diǎn)1分）悶悶不樂再次關(guān)心年輕人的工作 并述說修鞋經(jīng)歷 受到挖苦，感到不滿 似有所悟（2）文中兩處“有點(diǎn)那個(gè)”中的“那個(gè)”分別指的是什么，表現(xiàn)了年輕人一種怎樣的心理？ （4分）【考查內(nèi)容與要求】揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題4分，每點(diǎn)2分）第段中“那個(gè)”，指給比自己學(xué)歷低的 人打工，掙錢還少，感到丟人。第段中“那個(gè)”，指一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后去修鞋，大材小用。（3）結(jié)合作品具體內(nèi)容，說說修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)。【考查內(nèi)容與要求】把握不同體

42、裁作品中的情境與形象?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題5分。能恰當(dāng)指出一個(gè)特點(diǎn)，并能結(jié)合具體內(nèi)容作分析， 得2分；語(yǔ)言通順連貫得1分。只要能指出兩個(gè)特點(diǎn)即可得滿分。）答案示例：修鞋人大學(xué)畢業(yè) 后，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之余，還在 雜志上發(fā)表小說，追求自己的文學(xué)夢(mèng)；而且，他還主動(dòng)去啟發(fā)和影響年輕人?？梢?，修鞋人 是個(gè)腳踏實(shí)地、有人生追求、心地善良的人。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料（4）小說結(jié)尾處寫道：“年輕人看了修鞋人一眼，似有所悟”試以年輕人的口吻寫 出他心中的所悟?！究疾閮?nèi)容與要求】領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題4分。能結(jié)合年輕

43、人的實(shí)際來講他態(tài)度的轉(zhuǎn)變，言之成理 即可）是呀，人必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能在生活中找到自己的位置。不能像以往那樣好高警遠(yuǎn)、 挑三揀四了。無論是什么工作都要先做起來，然后再進(jìn)一步去追求自己的夢(mèng)想。第三部分寫作1 .請(qǐng)以“腳步”為標(biāo)題，或自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫一篇 500字以上 的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。2 .根據(jù)提示和要求作文。生活中，值得我們關(guān)注的事情有很多，例如：自己的未來，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，民族的復(fù)興，世界的和平你關(guān)注什么？請(qǐng)以“我關(guān)注 ”為題寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí) 姓名和校名

44、。3 .聲音無處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲，蟬鳴鳥語(yǔ)；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親 人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng)；來自心靈深處的呼喚其中，一定有某種聲音讓你難忘。它 也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理請(qǐng)你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500字以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。4 .按下面要求作文。許多詩(shī)句會(huì)像陽(yáng)光一樣照亮我們的心靈，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之震撼，為之鼓舞，如屈 原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，陸游的“山 重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，艾青的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛

45、得 深沉”，普希金的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料500字請(qǐng)你自擬題目，或敘述與詩(shī)句有關(guān)的經(jīng)歷，或談?wù)勛约簭闹蝎@得的啟迪，寫一篇 以上的文章。文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。【考查內(nèi)容與要求】寫記敘文，做到內(nèi)容具體充實(shí)。寫簡(jiǎn)單的議論文，做到有理有據(jù)C 寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚。中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯。結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。 語(yǔ)言通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書寫規(guī)范、整潔?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題50分）作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷（5045 分）1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，后真情實(shí)感。2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3.語(yǔ)百得體、流暢。二

46、類卷（4440 分）1.立意明確，中心突出，材料具體。2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3.語(yǔ)百規(guī)范、通順。三類卷（39-30 分）1立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3.語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四類卷（29-15 分）1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3.語(yǔ)言/、通順，錯(cuò)別字較多。五類卷（14-0 分）1.沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3.義埋不通，錯(cuò)別字較多。加分符合如下條件之一，可酌情加1-3分（加至本題滿分為止）：1 .立意深刻。2 .構(gòu)思獨(dú)特。3 .語(yǔ)百優(yōu)美。4 .慝有個(gè)性。5 .文向整潔，書寫優(yōu)美。1.不扣分1 .試題

47、要求自擬標(biāo)題或補(bǔ)充作文題目時(shí)，作文無標(biāo)題或題目 元整扣2分。2 .不足500字者，每少50字扣1分。3 .錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)的錯(cuò)別字/、計(jì)），最多扣3分。4 .不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1-3分。5 .文面臟亂、字跡潦耳者扣1-3分。6 .出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1-3分。第四部分附加題閱讀下面名著選段，回答后面問題?！炯住?1月4日一一早晨，我開始制定一份工作、外出、睡覺、娛樂的時(shí)間表。每天早上, 如果不下雨，我就帶槍外出兩到三小時(shí)。H一點(diǎn)左右，回家吃點(diǎn)東西，有什么吃什么。十二 點(diǎn)到兩點(diǎn)，天氣極其炎熱，我躺下睡覺。傍晚繼續(xù)干活。這一天和下一天都花在制作桌子上。 我的手藝很糟糕，所

48、以出活兒很慢。但不久，時(shí)間和需要會(huì)把我訓(xùn)練成一個(gè)無師自通的工匠。 我相信每個(gè)人經(jīng)過這番磨練都會(huì)跟我一樣?！疽摇?0月14日一一AB院了。我們親切地握手道別。他的右眼完全失明了，但已經(jīng)不纏繃帶了，從外表看和正常的眼睛沒有什么區(qū)別。只是 他的前額還包扎著繃帶。和一個(gè)如此頑強(qiáng)的同志告別，我感到十分難過。向來都是如此：傷員好了，就離我們而 去，而且不希望再回來見我們。臨別的時(shí)候，A無可奈何而又傷心地說：“我寧可失明的是左眼！一一現(xiàn)在，叫我如何瞄 準(zhǔn)開槍呀？”他仍然一心掛念著前線。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料1 .兩個(gè)選段分別出自哪部作品？其中的人物是誰？（1）甲出自»,其中的“我”是。（2）乙出

49、自»,其中的“他”是?！究疾閮?nèi)容與要求】了解課文與推薦名著涉及的重要作家作品和文化常識(shí)；了解推薦名 著的基本內(nèi)容。【參考答案及評(píng)分說明】（本題2分，每空0.5分）（1）魯濱遜漂流記 魯濱遜 （2） 鋼鐵是怎樣煉成的 保爾（柯察金）2 .比較兩段日記文字，從字里行間體會(huì)兩者敘事的特點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！究疾閮?nèi)容與要求】欣賞推薦名著的人物形象和藝術(shù)特色?！緟⒖即鸢讣霸u(píng)分說明】（本題4分。開放探究題，觀點(diǎn)明確，闡述清楚，符合作品實(shí)際 即可。論述可不局限于選段內(nèi)容）答案示例：兩則日記的敘事都很樸素，但【甲】平靜、干 脆，絲毫不流露感情，頗有記賬式的井井有條；【乙】樸素自然，飽含深情，流露出對(duì)保爾深 切的同情和敬佩。3 .在網(wǎng)上