發(fā)展五年規(guī)劃

1、個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 石油南路小學 張玉鳳成為一名教師是我從小追求的夢想，今年七月它已成為現(xiàn)實，這將是我人生旅途中最值得驕傲的一次人生轉變。教師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)，因為一名好的教師可以成就人的一生；教師是一種可敬的職業(yè)，因為你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業(yè)。在我踏上新起點時，我對自己今后的專業(yè)發(fā)展作了一個五年規(guī)劃：1、 個人境況的切實分析自學習小學教育這個專業(yè)開始，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學教師，現(xiàn)在正式加入教師這一行列。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法和

2、做法。在這個人才濟濟的教師團隊里，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識，教師基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強和提高?；谶@些現(xiàn)狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足，關注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點，對自己進行一個全方位的剖析：（一）個人優(yōu)勢：熱愛教育事業(yè)，對自己從事的事業(yè)充滿激情。同時我已具備作為一個小學語文教師的基本素質和基本功，我熱愛語文這個學科，從小就愛著，與其說愛語文，不如說愛文字，我對文字的敏感度很高，這也是我選擇做語文老師的主要原因；而作為一名小學教師，有其特殊的崗位要求，這一點，在我大學所學專業(yè)小學教育上，我已經(jīng)深刻感知，當然，在參加實踐工作的這兩個月，我

3、更是深刻體會孩子的特殊心理特點，另外，多媒體技術應用得較好；初步掌握了師導生探的教學模式；與大部分學生建立了良好的師生關系。一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫字”活動也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學富有情趣，讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西，幻想與想象總會讓人特別充滿信心。 （二）劣勢分析：對小學低年級語文教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏，個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看： （1）研究教材的能力還不夠，

4、對教材的把握還不夠系統(tǒng)、深刻、細膩，難點突破上方法單一不靈活；學情了解不夠、比如他們的知識結構、情趣愛好之知之甚少，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。 （2）教學實踐經(jīng)驗不足，駕馭課堂的能力較低，語言的使用不夠規(guī)范、生動，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。粉筆字還需加強練習。 二、目標的分類建立 (一)成長總目標:認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在

5、嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好匯報工作。充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。堅持自學考試，深入研究與學習教育教學理論知識。(二)個人專業(yè)目標:1樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，爭做學習型教師；2利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理；努力經(jīng)營好自己的個人成長博客，在博客中留住學習、教學中的點滴體會、反

6、思、感悟，為提高課堂教學水平服務；重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結經(jīng)驗，找出成長的方向，做反思型、研究型教師；3全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個智慧型教師。 三、完成目標的操作預設 1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。 精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良

7、好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。 2、勤于反思，完善自我。 學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。 3、練就自己扎實的基本功。 “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。 4、利用信息技術手段輔助教學。 充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

8、5、多反思自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇及時進行反思、總結、改進。1）不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。 2）在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。 6、多實踐 1）努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”

9、轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。 2）積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉變。 3）整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。 7、多總結 定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時

10、總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗 四、目標達成的檢測構想 為了實現(xiàn)個人發(fā)展五年規(guī)劃的目標,僅靠個人的力量是不夠的，還需要學校領導和前輩們的關心和指導，具體表現(xiàn)在以下幾方面： （一）指導措施：1學校的前輩每月至少聽兩節(jié)課，并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，尋找良好的解決方法，上好課之后能及時寫好課后反思；2認真聽前輩們的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學方式，形成自己的教學風格。每學期向全校教師開一堂匯報課。 3與前輩共同學習學科專業(yè)知識，多閱讀教育、教學文章，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)；共同鉆研教材，努力上好每一堂課。 4積極參與課題研究，與前輩們認真進行1次/月的教學體會交流。 5每學期認真寫好教學反思、教學論文。 6前輩多關心我的的思想和教學情況，共同完成好學校的教育教學任務。 （二）自我期望： 1多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀一本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。 2多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。 3多聽課：多學習先進的教