《習作我的植物朋友》優(yōu)質課教案(部編本三年級下冊)_第1頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上習作我的植物朋友優(yōu)質課教案(部編本三年級下冊)【教學設想】 抓住特點有順序地介紹自己喜歡的一種植物。抓住特點介紹得生動有趣，把你的觀察和感受寫清楚。 【教學過程】： 一、出示課件，導入課題 同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€小客人，看看它是誰？出示仙人掌圖片。 同學們愿意和仙人掌成為朋友嗎？仙人掌也愿意和同學們成為朋友。今天仙人掌給同學們準備了幾道沖關題，作為見面禮，每次沖關表現(xiàn)優(yōu)秀的同學得一顆星，累計星星多的同學就可以把仙人掌帶回家啦！同學們期待嗎？ 二、介紹仙人掌，勇闖三關。 1.第一關：說說我的樣子。 學生認真觀察后暢所欲言。同學們觀察真仔細，說得真精彩。老師把同

2、學們剛剛的發(fā)言寫成了一段話，誰來讀一讀。 它仙人掌沒有花，也沒有碧綠的葉子，只有深綠的外衣和尖尖的刺。 同學們和老師一起讀一讀紅色的詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（引出部分到整體的順序）我們寫植物樣子的時候要按一定的順序來寫，當然，寫植物的樣子時也不一定面面俱到，你可以選擇兩到三處進行細致描寫。（適時板書樣子按順序） 2.第二關：學學仙人掌頑強的生命力。 根據(jù)自己整理的觀察記錄，選代表交流展示如下： 仙人掌長在寸草不生、一望無際的沙漠里。白天，它要經受烈日的曝曬;夜晚，它要經受嚴寒的考驗。仙人掌對這樣的環(huán)境卻毫不懼怕，默默地在沙漠中生存著。 仙人掌雖然沒有華麗的衣服，卻默默無間的裝點著沙漠。它把根扎在

3、沙漠中，然后奮力向下扎，直到找到水源。如果它沒有頑強的生命力，它在扎根期間就會被曬干。 3.第三關：講講仙人掌的作用。 繼續(xù)補充自己查找的資料： 仙人掌看起來普普通通，但它對于沙漠中的人來說卻是珍寶，因為它富含許多水分，可以為沒水的人提供方便。不僅如此仙人掌還可以行氣活血，清熱解毒，治心胃氣痛，咳嗽，喉痛，湯火傷，蛇傷 4.教師小結方法。 按一定順序描寫植物的樣子、品質、作用；抓住植物的主要特點，不必面面俱到等。 三、學生習作。 1.寫話要求： （1）要有一定的順序，思路清晰、合理。（板書：有一定順序） （2）突出植物特點（樣子、品質、作用）。 （3）使用多種感官去感受，還要把自己觀察到的、聞到的、觸摸到

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