三年級(jí)下冊(cè)英語試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)英語下學(xué)期過程性檢測(cè)試卷分析一、試題概述與學(xué)生基本情況分析本次三年級(jí)英語下學(xué)期期中檢測(cè)試卷綜合考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度及綜合能力的狀況。試卷題型豐富，圖文并茂；考查內(nèi)容全面，既注重了基礎(chǔ)的考查，同時(shí)也注意了能力的拓展。但是本次試題偏難，特別是筆試部分第五大題要求學(xué)生寫單詞對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說偏難。從考試結(jié)果來看，學(xué)生成績(jī)并不理想。但是與三年級(jí)英語與上學(xué)期相較有所提高，三年級(jí)兩個(gè)班的及格率，優(yōu)秀率都較上學(xué)期有所提高。兩班英語學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)較好。但是也反映出課本熟悉程度不夠，基本知識(shí)不扎實(shí)的情況。二、試卷答題具體分析：筆試部分 第一題，看圖選單詞，本題圖文并茂，考查學(xué)生

2、單詞的識(shí)別?？疾焖悸非逦５芏鄦卧~是不對(duì)學(xué)生要求的詞匯，還有部分是課外補(bǔ)充詞匯。所以本部分學(xué)生失分嚴(yán)重。這要求以后要提高對(duì)學(xué)生的單詞要求，并適當(dāng)增加部分課外相關(guān)詞匯。以擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。 第二題，判斷對(duì)話的正誤。本段對(duì)話以學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)入手考察了學(xué)生的基本知識(shí)及口語交際的掌握情況。從整體情況看學(xué)生大體情況較好。但是也存在部分學(xué)生得分不高。這主要體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的不熟悉。要敦促學(xué)生把課本弄熟、弄通。 第三題，排列順序。本部分的內(nèi)容是課本課文的拓展。重點(diǎn)考察了學(xué)生對(duì)課本的熟悉程度，和學(xué)生的綜合分析利用知識(shí)的能力。從整體來看學(xué)生的得分不是很高。這主要體現(xiàn)了學(xué)生的綜合分析知識(shí)能力有待提高。同樣在平

3、時(shí)的教學(xué)的過程中注意學(xué)生的語言知識(shí)的應(yīng)用 第四題，選擇對(duì)話。本部分同樣是考查學(xué)生的語言利用能力。從整體來看，學(xué)生的大體情況比較好。這與課本熟悉，學(xué)生的模仿能力的提高緊密相連。 第五題，看圖寫單詞。本部分主要考察學(xué)生一到十的單詞拼寫。但本冊(cè)學(xué)的是從十一到二十。而且三年級(jí)對(duì)學(xué)生的單詞拼寫不作要求，所以本部分學(xué)生的得分極低。 綜上來看，在筆試部分由于試題與平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來看較聽力部分較差。三、試后反思與改進(jìn)措施。在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：1.認(rèn)真研讀教材，把握好教材，并超越教材，平時(shí)教學(xué)面要廣，要注意前后知識(shí)的銜接與對(duì)比，尤其是學(xué)新字母時(shí)一定要復(fù)習(xí)學(xué)過的字母，C部分比較重要的內(nèi)容，平時(shí)也一定要講。2.平時(shí)要多做練習(xí)，尤其是容易混淆的單詞和字母，平時(shí)要反復(fù)對(duì)比強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生扎實(shí)掌握。3.邊學(xué)邊教邊反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性。4.抓好潛能生轉(zhuǎn)化。平時(shí)在課堂上要多