紙的立體表現(xiàn)—紙浮雕

1、紙的立體表現(xiàn)紙浮雕課題紙的立體表現(xiàn)紙浮雕課型設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)紙浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、組合等，學(xué)會(huì)紙浮雕的制作方法，構(gòu)思、制作、畫圖，應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的構(gòu)圖、色彩知識(shí)制作具有立體感的裝飾性強(qiáng)的紙浮雕作品。方法與過程：通過欣賞、感受立體造型，經(jīng)過討論、分析、了解紙浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示評(píng)價(jià)的過程情感態(tài)度價(jià)值觀：通過欣賞紙浮雕作品，自己設(shè)計(jì)、制作紙浮雕作品，更加關(guān)注生活中有趣的形象與事物，感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生創(chuàng)造的自信心。教學(xué)重點(diǎn)紙浮雕的技法的介紹與運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)紙浮雕的作品的設(shè)計(jì)，制作一幅完整作品。工具材料刻刀 剪子、膠水或雙面膠彩色復(fù)印

2、紙、皺紋紙、包裝紙、硬彩色卡紙、泡棉紙等多種彩色紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入新課傳授新知課堂制作課堂小結(jié)教師提前為課堂后面的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。通過播放大連當(dāng)?shù)氐牡袼茏髌窌?huì)讓學(xué)生感到親切有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生帶著好奇有趣的心態(tài)進(jìn)入課程之中明確圓雕、浮雕概念特征，聯(lián)系紙浮雕引導(dǎo)學(xué)生理解紙浮雕通過欣賞紙浮雕作品，對(duì)紙浮雕有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，體會(huì)紙浮雕的美感。通過播放制作過程的錄象讓學(xué)生對(duì)制作過程有了了解，明確制作步驟和制作方法提出注意事項(xiàng)讓學(xué)生通過動(dòng)手制作將所學(xué)的技法運(yùn)用到制作中去，感覺紙浮雕的特點(diǎn)，體驗(yàn)制作樂趣。鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，立體造型的能力，對(duì)形象的概括能力

3、，藝術(shù)表現(xiàn)能力。通過展示評(píng)選增強(qiáng)學(xué)生的自信，對(duì)自我的肯定，體驗(yàn)集體力量的巨大，感受成功的喜悅 。教師的評(píng)價(jià)總結(jié)是對(duì)學(xué)生的肯定，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)，讓學(xué)生更熱愛這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加的熱愛生活。布置學(xué)生準(zhǔn)備上課的工具材料一、導(dǎo)入新課教師展示圖片：大連星海廣場(chǎng)雕塑，九龍壁老師問：這是哪一種藝術(shù)形式？播放圓雕和浮雕的兩組圖片讓學(xué)生分析有什么不同，得出結(jié)論教師：雕塑根據(jù)表現(xiàn)形式分圓雕：獨(dú)立于空間，適于從各個(gè)角度欣賞的雕塑。浮雕：在平面上雕刻出物象浮凸的一種雕塑形式。教師：制作浮雕的材料有哪些？給出答案導(dǎo)入課題：紙的立體表現(xiàn)紙浮雕，用紙來做浮雕二、講授新課1、老師：什么是紙浮雕？給出答案2、欣賞紙浮雕作品同時(shí)提出

4、問題老師總結(jié)：3、題材包括：人物、動(dòng)物、植物、節(jié)日活動(dòng)、故事情節(jié)、勞動(dòng)場(chǎng)景造型風(fēng)格：卡通、寫實(shí)、圖案式的4、紙浮雕技法教師播放錄像老師總結(jié) ：卷、刻、搓、折曲、重疊粘貼等怎么樣把這些卷的、折的、搓的單獨(dú)的立體造型組合成一組精美的作品呢？教師放課件（制作過程錄象剪輯）1、紙浮雕的常用工具和材料2、紙浮雕基本技法3、制作樹的步驟5、展示紙浮雕作品，讓學(xué)生分析這幅作品都采用了哪些技法？三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作自己的作品，分小組完成。提出制作要求：1設(shè)計(jì)構(gòu)圖合理，色彩對(duì)比鮮明2大膽運(yùn)用紙立體制作技法3大膽創(chuàng)新4 注意安全衛(wèi)生四、小結(jié)展示：小組分別展示自己的作品，闡述創(chuàng)作意圖和表達(dá)的情趣及運(yùn)用方法？評(píng)選最佳合作獎(jiǎng) 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)最佳色彩獎(jiǎng) 最佳藝術(shù)獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)贊美同時(shí)提出建議和希望我們了解了紙浮雕的相關(guān)知識(shí)，領(lǐng)略到紙浮雕的特殊美感，并做了相關(guān)嘗試，希望同學(xué)們能用一雙敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)世界的美，用心去感知世界的美，用靈巧的雙手去表現(xiàn)大自然的美，讓生活處處充滿美!學(xué)生準(zhǔn)備材料工具學(xué)生看到熟悉的圖片立刻注意力集中（見過）回答哪里見過并思考是哪種藝術(shù)形式。學(xué)生回答：雕塑回答他感受到的圓雕和浮雕的特點(diǎn)學(xué)生回答跟隨老師的引導(dǎo)理解紙浮雕學(xué)生思考學(xué)生觀看作品的同時(shí)思考：紙浮雕從題材上包括哪些？造型上包括哪些內(nèi)容？觀看教師播放的錄像并思考老師提出的問題學(xué)生小組討論并回答分組分工制作將技法