精選小學低語教研組工作計劃

1、小學低語教研組工作計劃為了切實搞好語文教育教學工作，我們低語教研組根據(jù)學校的教育教學工作 計劃，并結(jié)合組內(nèi)實際情況，特制訂計劃如下：一、指導(dǎo)思想：以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，嚴格執(zhí)行課程計劃，狠抓教學，崇尚求實創(chuàng) 新的工作態(tài)度和精神，充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，整體提高教學質(zhì)量和水 平。二、工作目標：1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力， 努力使組內(nèi)每位教師成為學者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。2、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理。用生活理念構(gòu)建教學大課堂, 實施生活化教學、超文本教學，提高教學質(zhì)量。3、提倡提前備課，教后及時總結(jié)課堂經(jīng)驗和教訓，認真撰寫教學反思。

2、對 課改過程中出現(xiàn)的新問題、新情況加強調(diào)查與研究，運用新課程的教學理念，解 決突出問題。4、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高 自身素質(zhì)，向四十分鐘要質(zhì)量。扎實落實“減負精神”，同時乂能高質(zhì)量地抓好 教學工作。5、團結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。三、具體措施：根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢，本學期我們教研組將開展理論學習 和教學研究工作，具體實施計劃如下：1、本組教師將全員深入開展課堂教學研究，提高教學水平。每位語文教師 還應(yīng)結(jié)合實際，認真實施研究，爭取寫出教研論文。2、開展學習課程標準，把握課標精神，按照課程標準實施教學，并不 斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段

3、。大力開展并規(guī)范教研組活動，認真 進行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進行聽課、評課 等活動。3、切實有效地組織集體備課活動。每周一次，組員各抒己見，討論好一節(jié) 教學研究課，輪流上課，組內(nèi)成員認真參加說課、聽課、評課活動，并多提建議, 自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互 相促進的.人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。4、充分利用組內(nèi)業(yè)務(wù)學習時間全面提高教師教育教學水平和理論知識。結(jié) 合課題組的研究內(nèi)容，著重組織低年級的語文老師討論、研究識字教學和寫字教 學的有關(guān)事項。5、每月提醒組內(nèi)教師在辛勤耕耘的同時不要忘記給自己充

4、電，自覺讀專著、 翻閱教學雜志、瀏覽教學網(wǎng)頁，記下自學反思、心得體會，不斷改進教育教學行 動，提升自身的反思能力，及時撰寫教育教學反思和隨筆。6、積極參加學校的各項競賽活動，促進學生的能力培養(yǎng)。繼續(xù)探索語文課 外教育教學活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習的興趣。7、認真參加各級教研活動，做好活動記錄；珍惜各種公開教學和經(jīng)驗交流 活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高。9、做好培優(yōu)補差工作，加強隨堂教學質(zhì)量的檢測。一、指導(dǎo)思想：圍繞學?！耙詴何幕癁橐I(lǐng)，打造鑒小精致教育品牌的學期工作思路， 不斷調(diào)整工作方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功

5、 能，以課題研究為引領(lǐng)，以校本研修為平臺，以課堂教學為基地，提煉科研成果, 增強科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為 教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為名校建設(shè)的“助推器”。二、工作重點：1 .積極開展課堂教學改革，著力提升精致課堂品質(zhì)，堅持以生為本的教育理 念，關(guān)注學生個體差異，發(fā)揮教學智慧，探索精致教學新路徑，從而全面提升鑒 小精致課堂的品質(zhì)。2 .精心構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺，扎實開展“青年教師成長工程”、“教學信 息化培訓工程”、“名師工作坊導(dǎo)航工程”，進一步增強教師的學習意識、研究 意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識和成果意識，以促進每位教師的專業(yè)成長。3

6、.努力形成學校教科研新常態(tài)，使“個人專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃”，“教師陽光 課題研究”，“童心悅讀”走課、“陽光團隊亮課”等舉措成為學校教科研工作 的常規(guī)動作，使教學科研課題由“真問題”生成為“真研究”，校本研究活動的 開展由“被動”提升到“主動”，教學研究反思與筆耕由“無常”轉(zhuǎn)化為“有rp o4 .加強學校教育共同體建設(shè)工作，扎實有效地開展各項活動，以期與結(jié)對學 校（楊汛橋?qū)嶒瀸W校）的共同發(fā)展。三、具體安排：二月份：5 、參加教研組長會議，明確本學期工作重點。6 、制定學期教研工作計劃，召開低語組全體成員會議7 、確定團隊亮課老師，落實每月一篇通訊報道任務(wù)。三月份：1.各學科校本拓展性課程方案落實2、校本作業(yè)調(diào)研、落實教師陽光悅讀3、區(qū)小學第三方評估拍攝活動4、小學語文主題研訓活動暨名師工作室活動四月份：1、校園讀書節(jié)活動2.教學流程檢查、期中小結(jié)3、區(qū)品質(zhì)課堂錄像課評比（堇佳娣執(zhí)教）4、語文90學時培訓（一班）五月份：1、區(qū)優(yōu)質(zhì)