人音版三年級音樂下冊第三單元森林水車教案設(shè)計

1、人音版三年級音樂下冊第三單元森林水車教案設(shè)計榮成市實驗小學(xué)三年級音樂學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計課型新授課題欣賞樂曲森林水車打棗課時一課時設(shè)計教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計區(qū)別森林水車中悠靜的旋律與歡快的旋律，初步記住并能辨認(rèn)描寫水車轉(zhuǎn)動的主題旋律，認(rèn)識世族樂器嗩吶，能辨別嗩吶的音色。教學(xué)方法設(shè)計討論法、探究法教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生活動設(shè)計1、直接導(dǎo)入新課（初聽）（1）猜一猜這是什么的聲音？（2）請學(xué)生說一說自己所知道的水車。（3）師總結(jié)2、復(fù)聽3、欣賞嗩吶獨奏打棗（1）初聽（2）復(fù)聽 ， 寧靜的森林早晨，輕盈的舞蹈和熱烈歡快的舞蹈，在水車主題出現(xiàn)時全體學(xué)生模仿車輪轉(zhuǎn)動。在欣賞過程中雖不必告訴學(xué)生這首樂曲

2、是回旋曲結(jié)構(gòu)，但應(yīng)讓學(xué)生注意樂曲中最重的水車主題，間隔地出現(xiàn)了三次，為今后的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 1、欣賞管弦樂合奏森林水車。（1）猜一猜這是什么的聲音？（2）請學(xué)生說一說自己所知道的水車。（3）師總結(jié)水車種類很多，但可以分為兩類，一類是用人力或畜力，風(fēng)力推動水車，將河中的水抽上來澆灌田地，在我們中國的農(nóng)村中大多都是這一類，但隨著時代的前進，水車已被抽水機所代替，現(xiàn)在農(nóng)村中已經(jīng)很少見到水車了。第二類是利用江河水位的落差推動水車，從而推動水車旁磨坊里的石磨轉(zhuǎn)動以加工糧食。2、要求學(xué)生說一說初步的感受和印象最深的一段音樂教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生互動設(shè)計4、小結(jié)本節(jié)收獲出示嗩吶的圖片或?qū)嵨铮⒆骱唵蔚?/p>

3、介紹，加深學(xué)生對民族樂器嗩吶的認(rèn)識。并能過教師的講解打棗的情景，讓學(xué)生展開豐富的想像，開拓學(xué)生的思維主。教師在琴上彈奏水車的主題音樂，要求學(xué)生說出這段音樂的情緒并能初步記住。復(fù)聽，要求學(xué)生說出水車主題音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次和樂曲大致的結(jié)構(gòu)，教師歸納：序（寧靜的森林）-水車主題-輕盈的舞蹈-水車主題-歡樂的舞蹈-水車主題-尾聲。 情景表演。請幾位擅長舞蹈的學(xué)生即興表演3、（1）生談對嗩吶的認(rèn)識（2）師總結(jié)并介紹打棗作品（3）復(fù)聽體會人物對話的情景。(4)再聽，可即興動作。板書設(shè)計森林水車 打棗課后反思水車，對于城市的孩子來說，是十分陌生的，更別說是國外的水車。所以我在課前就搜集了一些關(guān)于水車的圖片和介紹，首先給了孩子直觀的感受，再讓學(xué)生猜一猜水車的功能。這樣通過對水車一步步認(rèn)識的加深，在欣賞樂曲森林水車的時候，學(xué)生就能結(jié)合對大森林的想象聽出樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。同時在聆聽的過程當(dāng)中，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，想象森林里除