二年級《品德與社會》上冊教案(未來出版社)(1)

1、（二年級上冊）學校： 教師： 周次單元教學內容計劃節(jié)數(shù)實授節(jié)數(shù)出入原因一-四周 第一單元 我們的課余生活1、多彩的課間生活2、快樂的雙休日3、巧安排，會節(jié)約 6五-八周 第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)1、走進我們生活的地方2、愛護我們的地方3、我的家鄉(xiāng)真好 6九周 第三單元 吃的學問1、我們的食物2十周期中檢測十一-十二周第三單元2、食物從哪里來3、良好的飲食習慣4十三-十六周 第四單元 喝水交朋友1、水的秘密2、我們能離開水嗎3、水生氣了 8十七-十八周 第五單元 科學就在我身邊1、科學家的故事2 、我們來試一試 4十九-二十周復習檢測一、教材分析：根據二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就

2、要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。本冊教材特點：一、體現(xiàn)兒童文化，創(chuàng)造真實、鮮活的活動情境，凸顯品德教育的核心地位和價值導向。1.本套教材通過有意義的、富有童心童趣的主題活動或游戲，引導學生獲得對真實生活的體驗和感受，學習用自己的眼睛、心靈和方式觀察、感受和探究生活世界，并從中體驗到積極愉快的生活情趣，培養(yǎng)過有意義的生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的品德與行為習慣。2.追求多元的活動題材和豐富多彩的活動形式。在每個活動主題中，盡可能實現(xiàn)高度的綜合，充分體現(xiàn)課程標準四個方面的有機融合，感受“四種生活”的內在聯(lián)系，在每一個活

3、動主題中都盡可能獲得綜合性發(fā)展。二、綜合構建主題，凸顯新的學習方式，開放學習過程。1.教材采取高度綜合的主題活動，兼顧研究性學習方式來建立教材的基本結構，使學生在每一個綜合性主題活動中獲得有效發(fā)展。2.營造寬松的學習氛圍，追求充分開放的學習空間。三、教材突現(xiàn)西部教育特色，強調校本開發(fā)。1.教材追求學生活動學習的地域特色和校本文化，充分體現(xiàn)品德與生活課程標準前提要求下的西部地域特色，結合地域實況，培養(yǎng)問題意識和發(fā)展意識。2.彰顯西部個少數(shù)民族兒童在活動與教材中的身影，有意識地滲透了民族教育因素。3.突出地域文化色彩，彰顯文化魅力。四、力求加強品德與生活和品德與社會兩套教材的有機聯(lián)系。五、創(chuàng)造新的

4、教材呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣。1.在每個活動主題前設計單元導圖，由優(yōu)美鮮明的畫面，真實生動的兒童形象和富于童趣的兒歌組成。2.通過圖標與文字提示活動的準備和活動準備。二、教學總目標：1.使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設施解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。 2.了解學校的環(huán)境、設施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)。3.形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。

5、4.讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感。5.使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質的提高。6.引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和

6、愛護自然的情感。 三、教學重難點：1.健康、安全地生活：能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙的習慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。2.愉快、積極地生活：在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學習和生活有新的打算和期待。3.負責任、有愛心地生活：體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。4.動腦筋

7、、有創(chuàng)意地生活：對人體、植物以及身邊的各種科學現(xiàn)象有積極地探索興趣，并能與老師、同學一起交流進行初步的總結。四、教學措施：1.在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內容，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。 2.兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經驗和體驗。 3.教學活動

8、要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。 4.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。五、教學活動：1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學活動。4.結合大隊部的各項活動進行教育。5.充分

9、利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。第一單元 我們的課余生活主題一：多彩的課間生活活動目標：1. 體驗課間與同學們共同游戲的樂趣，學校生活的多彩，有對集體生活的情感。2. 初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學和諧相處，樂于互助。3. 能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。4. 能嘗試有不同的方法進行調查活動，并能和同學們分享調查結果。活動重難點：1.體驗課間與同學們共同游戲的樂趣，學校生活的多彩，有對集體生活的情感。2.能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全?；顒臃椒ǎ河懻摗⒔涣骰顒訙蕚洌焊枨n間

10、十分鐘?；顒訒r間：2課時。第一課時活動過程：課堂補充一、你說我說“十分鐘”1欣賞音樂課間十分鐘。教師引言：歌中的課間十分鐘是多么的豐富多彩，這么受同學們喜愛，你們一般怎樣安排自己的課間活動呢？2學生介紹自己的課間活動。二. 我們的十分鐘1.學生辯論：室內活動和戶外活動各有什么好處？2.教師小結：3.十分鐘里應注意的問題學生討論：三、 完成課間生活調查表第二課時活動過程課堂補充一、課間活動1. 你說我說，認識活動小組討論：為什么下課短短的十分鐘，我們要進行各種各樣的課間活動呢？2. 我設計的課間活動我設計的課間活動名稱：玩法：需要注意的問題：設計人：二、 守規(guī)則，玩得歡小組討論：在做游戲的時候怎

11、樣才能玩得盡興呢？三、小組討論：受傷了怎么辦？四、教師小結：板書設計：第一單元 我們的課余生活 主題一：多彩的課間生活主題二：快樂的雙休日活動目標：1. 懂得雙休日的意義，愿意有計劃、有目的地安排自己的雙休日生活，學習訂生活計劃。2. 學習和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務。3. 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于和同學們分享，并學習從別人的推薦椎得到有價值的東西。4. 做好活動記錄，從中看到自己的進步?；顒又仉y點：1.有計劃、有目的地安排自己的雙休日生活，學習訂生活計劃。2. 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于和同學們分享，并學習從別人的推薦椎得到有價值的東西?；顒臃椒?/p>

12、：討論、交流活動準備： 了解學生雙休日活動情況。活動時間：2課時。第一課時活動過程課堂補充一、我的雙休日愿望1. 說說我的雙休日生活小組交流后指名重點發(fā)言。2. 你的雙休日愿望先小組交流，然后派代表發(fā)言，再集體評議。3. 教師小結：二、制定雙休日計劃1. 教師引言怎樣才能使我們的雙休日生活更加豐富多彩呢？我們應該事先制定一個雙休日計劃，這樣我們就能既玩得開心，又能把該做的事情做完。2. 看看他們的雙休日計劃討論：他們的雙休日計劃都寫了什么？怎樣安排更合理呢？3. 制定我們的雙休日計劃我的雙休日計劃第二課時活動過程課堂補充一、和父母一起交流修改我們的雙休日計劃二、交流評議雙休日計劃三、好書和電視

13、節(jié)目交流你看過什么好書？什么好的電視節(jié)目？和大家一起交流吧！好書和電視節(jié)目推薦書名：電視節(jié)目：推薦理由：推薦人：板書設計：第一單元 我們的課余生活 主題二：快樂的雙休日主題三：巧安排，會節(jié)約活動目標：1. 在成人的幫助下，學習合理、節(jié)約地使用零用錢。2. 選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。3. 在消費實踐中自覺積累、總結消費經驗。4. 文明購物，做文明的消費者?；顒又仉y點：1. 在成人的幫助下，學習合理、節(jié)約地使用零用錢。2. 在消費實踐中自覺積累、總結消費經驗?；顒臃椒ǎ河懻?、交流、角色游戲?；顒訙蕚洌?模擬購物用的學生需要的學習生活用品?；顒訒r間：2課時。第一課時活動過程課堂補充一

14、、和爸爸媽媽一起購物課前活動：放學后或雙休日。要求：完成一份購物清單。二、購物交流1. 小組交流每人購物時的感覺和收獲。2. 這一學期同學用于哪項費用的支出最多。3完成14頁本學期買學習用品的記錄。三、議一議：怎樣節(jié)約使用零花錢。第二課時活動過程課堂補充一、自由超市大家逛。1. 以小組為單位，把準備好的用品放到“柜臺”上，搭配適當?shù)膬r簽。2. 組內進行角色分工。3. 學生獨立購物。二.算一算 假如你有5元錢，你想怎樣花呢？（完成課本15頁填表）。三、判斷選擇1. 小芳已經有了許多新鉛筆，還堅持要買。 （ ）2. 小強買了新玩具，就把舊玩具扔到垃圾桶。 （ ）3. 小明看到一本書，很喜歡，剛想買

15、，又看到一個玩具車，手里的錢只能買一樣，小明買了玩具車。 （ ）四、完成17頁“我要做得更好”五、課堂小結：要合理、節(jié)約地使用零用錢。板書設計：第一單元 我們的課余生活主題三：巧安排，會節(jié)約要合理、節(jié)約地使用零用錢第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)主題一：走進我們生活的地方活動目標：1. 知道自己生活的地方的大致方位，了解并熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關活動場所、公用設施的名稱與用途。2. 能利用與自己生活關系密切的公共設施，體會社區(qū)的公用設施給生活帶來的方便。3. 能與同學合作共同完成調查任務，能文明、禮貌地與人交流。4. 能收集和自主整理材料，會記錄調查的信息，積極與同學交流。活動重難點：1. 知道自己

16、生活的地方的大致方位，了解并熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關活動場所、公用設施的名稱與用途。2. 能與同學合作共同完成調查任務，能文明、禮貌地與人交流?；顒臃椒ǎ河懻?、繪畫、觀察法。活動準備： 調查信息表。 活動時間：2課時。第一課時活動過程課堂補充一、創(chuàng)設情境，讀兒歌我可愛的家鄉(xiāng)。二、看一看，說一說1、帶領學生到外面看一看，說說我們生活的地方名稱叫什么？在哪個方位？周圍都有哪些村子？2、我們村有哪些公用設施？3、有哪些特產？三、寫一寫，畫一畫我們生活的地方寫一寫 畫一畫，貼一貼第二課時一、訪一訪，記一記公用設施名稱給我們的生活帶來什么方便被訪問人二、訪問結果交流評議三、課堂小結我們的社區(qū)真方便！

17、板書設計：第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)主題一：走進我們生活的地方我們的社區(qū)真方便！主題二：愛護我們生活的地方活動目標：1. 體驗在鄉(xiāng)村生活的溫暖。2. 了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，感受到有許多人在為自己的生活服務，學會用多種方式尊重和感謝他們。3. 學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人。4. 有初步的環(huán)境保護意識，愛護公用設施，力所能及地保護生活周圍的設施與環(huán)境?；顒又仉y點：1. 體驗在鄉(xiāng)村生活的溫暖。2. 學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人?；顒臃椒ǎ河懻摗⒔涣?、采訪。活動準備： 記錄表 活動時間：2課時。第一課時活動過程課堂補充一、議一議我們周圍的人有哪些好的現(xiàn)象、好的行為習慣是愛護我們生活的地方？我們周

18、圍的人有哪些不好的現(xiàn)象、不好的行為習慣是破壞我們生活的地方、污染我們生活的環(huán)境？我們應該怎么辦？二、記一記把你看到的現(xiàn)象記錄下來。我看到的現(xiàn)象文明行為：不文明行為：三、 課堂總結：我們要做社區(qū)的小主人。第二課時活動過程課堂補充一、做一做討論：面對這些不文明的行為和現(xiàn)象，我們應該怎么辦？實踐活動：（根據學生討論的做法開展一次保護環(huán)境的綠色行動）二、評一評根據綠色行動計劃的活動，評選文明小公民。三、讀一讀教科書25頁“讀一讀”板書設計：第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)主題二：愛護我們生活的地方我們要做社區(qū)的小主人主題三：我的家鄉(xiāng)真好活動目標：1. 在比較中 了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化。2. 調查了解家鄉(xiāng)的社會概況

19、、建設成就，名人、名勝古跡與名產，感受家鄉(xiāng)的美好，體會做家鄉(xiāng)人的自豪。3. 經歷社區(qū)調查的全過程，感受調查途徑及表現(xiàn)方式的多樣和創(chuàng)意?；顒又仉y點：1. 在比較中 了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化。2. 調查了解家鄉(xiāng)的社會概況、建設成就，名人、名勝古跡與名產，感受家鄉(xiāng)的美好，體會做家鄉(xiāng)人的自豪?；顒臃椒ǎ?交流、討論、調查、對比?；顒訙蕚洌?1. 調查家鄉(xiāng)以前的面貌或情況。2. 反映家鄉(xiāng)變化的照片。 培優(yōu)輔差： 活動時間：2課時。第一課時活動過程課堂補充一、議一議1. 誰知道家鄉(xiāng)以前是什么樣？2. 我們的家鄉(xiāng)有什么特產？3. 你們還想知道關于家鄉(xiāng)的什么？（趕快調查去?。┒⒆鲆蛔觯耗氵€有哪些了解家鄉(xiāng)的辦法？

20、三、看一看，比一比將調查到的圖片、照片或文字和大家交流，看看家鄉(xiāng)的變化有多大。四、玩一玩游覽家鄉(xiāng)的風景點。五、 課堂小結我們的家鄉(xiāng)真美！第二課時活動過程課堂補充一、說一說，做一做1、這次游覽你都看到了什么？2、把你看到的家鄉(xiāng)夸一夸，畫一畫，寫一寫。二、畫一畫你對家鄉(xiāng)的明天有什么設想或希望，請當一回設計師，設計家鄉(xiāng)明天吧！我愿家鄉(xiāng)的明天更美好三、說一說、寫一寫、畫一畫。完成教科書33頁“我要做得更好”。一、 課堂小結：大家一起努力，保護我們的環(huán)境。板書設計：第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)主題三：我的家鄉(xiāng)真好大家一起努力，保護我們的環(huán)境第三單元 吃的學問主題一：我們的食物活動目標：1. 了解一些簡單的事物

21、營養(yǎng)和搭配常識，培養(yǎng)學生健康、安全、科學的飲食習慣。2. 能對自己和他人的飲食習慣進行思考和評價。3. 通過親手設計、制作美食活動，讓學生體驗創(chuàng)作的愉快，發(fā)展學生的動手能力?；顒訙蕚洌?調查記錄我們一周的飲食情況。 活動時間：2課時。第一課時活動過程課堂補充一、創(chuàng)設情境，讀兒歌吃的學問。二、議一議1. 我們平時都吃什么？2、你最喜歡吃什么？3、你不喜歡吃什么？三. 完成下表填一填，畫一畫我們經常吃的食物肉 蛋蔬 菜水 果主 食其 他四、算一算我們班同學喜歡的食物調查表喜歡的食物男生（人數(shù)）女生（人數(shù)）總計肉 蛋蔬 菜水 果主 食其 他二、 課堂小結只吃自己喜歡的食物可不行。第二課時活動過程課堂

22、補充一、復習導入。二、我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)喜歡吃肉的人多。很多同學都喜歡吃零食。很多人早上不吃飯。三、講一講1. 健康食譜2. 健康營養(yǎng)我知道缺乏維生素A，視力下降。缺乏維生素D，會有蛀牙。維生素C，促進免疫系統(tǒng)，增加抗體。維生素E，促進抗體的產生。維生素B，可以增強免疫力。缺鐵會貧血。缺鋅易感冒。缺鈣長不高。四、. 健康飲食我知道。議一議，怎樣的營養(yǎng)搭配才是健康營養(yǎng)呢？五. 設計我們的營養(yǎng)。1. 食品搭配報告會。2、哪些食品不宜搭配？你知道嗎？六、課堂小結回到家里考考家長，告訴家長，讓他們注意，會搭配才能保證我們的健康。板書設計：第三單元 吃的學問主題一：我們的食物會搭配才能保證健康主題二：食物

23、從哪里來活動目標：1. 初步了解糧食的生產過程，體會糧食來之不易，有尊重勞動人民的感情。2. 了解家鄉(xiāng)的農產品，對家鄉(xiāng)有自豪感。3. 積極參與收獲并體驗收獲的喜悅。活動重難點：1. 初步了解糧食的生產過程，體會糧食來之不易，有尊重勞動人民的感情。2. 了解家鄉(xiāng)的農產品，對家鄉(xiāng)有自豪感?；顒臃椒ǎ航涣鳌⒂懻?、調查?；顒訙蕚洌?圖片、課件。 活動時間：2課時第一課時活動過程課堂補充一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，揭示課題。 表演一粒米的自述。二. 集體討論糧食的生產過程?？磿f一說我們吃的糧食都是從哪兒來的？三. 播放憫農課件。1、學生朗誦古詩憫農。2. 教育學生珍惜糧食。四、小調查1. 調查家鄉(xiāng)有哪些農

24、產品，有什么特點？家鄉(xiāng)的農產品名 稱特 點五、課堂小結糧食來之不易，要珍惜?。?第二課時活動過程課堂補充一、復習導入二、 展一展，說一說家鄉(xiāng)的特產。三、你對家鄉(xiāng)有這么多農產品有什么感想？四、調查我們日常生活中浪費糧食的現(xiàn)象，并談談自己的感想。五、寫一寫，畫一畫，貼一貼家鄉(xiāng)的特產家鄉(xiāng)有哪些特產，畫一畫，或者搜集一些圖片貼下來，制作整理一個家鄉(xiāng)農產品畫冊。家鄉(xiāng)農產品畫冊名稱圖片或自己的畫特 點二、 作品展示。三、 課堂小結板書設計：第三單元 吃的學問主題二：食物從哪里來主題三：良好的飲食習慣活動目標：1. 初步體會糧食來之不易，激發(fā)學生尊重勞動人民的情感和珍惜農民的勞動成果。2. 引導學生對日常的

25、飲食習慣進行思考，培養(yǎng)學生愛惜糧食的行為習慣。 活動重難點：1. 初步體會糧食來之不易，激發(fā)學生尊重勞動人民的情感和珍惜農民的勞動成果。2. 引導學生對日常的飲食習慣進行思考，培養(yǎng)學生愛惜糧食的行為習慣。 活動方法：交流、討論。活動準備： 文明用餐歌。 培優(yōu)輔差： 活動時間：2課時。第一課時活動過程課堂補充一、議一議，評一評1.教科書（43頁）上畫的這些用餐行為，那些是文明的，那些事不文明的？對的在里打 ，錯的在里打×。2.并說說你還發(fā)現(xiàn)了什么？二、看一看，想一想，做一做1. 看一看，想一想，他們這些做法對嗎？2. 向好的同學學一學，照著他們那樣做一做。三、 讀一讀1. 讀一讀“文明

26、用餐歌” 。文明用餐歌上餐桌，知謙讓，不喧嘩，不敲碗。接飯菜，雙手端，夾飯菜，不亂翻。知營養(yǎng)，不挑食，刺激物，要少吃。細細嚼，慢慢咽，不潑菜，不撒飯。餐已畢，即漱口，不跑跳，保腹臟。你有什么想法，趕快告訴同學們吧！四、課堂小結：文明用餐才是好孩子。第二課時活動過程課堂補充一、復習朗讀文明用餐歌二、我們吃飯時應注意什么？小組討論并匯報。三、完成教科書45頁“我要做得更好”1、想一想、連一連。為了身體健康，根據圖中所列的食物，設計一份營養(yǎng)餐。2. 評一評：在正確的圖下面的里打 。四、 評議：你是否挑食，吃飯時是否講衛(wèi)生、講文明，是否節(jié)約糧食？就讓大家來評議吧！自己評 家長評 同學評 教師評 五、課

27、堂小結我們吃飯時要講衛(wèi)生，講文明，還要記著節(jié)約糧食呀！板書設計：第三單元 吃的學問主題三：良好的飲食習慣我們吃飯時要講衛(wèi)生，講文明，還要記著節(jié)約糧食呀！第四單元 和水交朋友主題一：水的秘密活動目標：1. 了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中收集各種水樣來觀察。2. 能用觀察記錄的方法進行探究活動。3. 有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識?；顒又仉y點：1. 了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中收集各種水樣來觀察。2. 有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識。活動方法：交流、討論、觀察。活動準備： 完成觀察小紀錄（表）。 活動時間：2課時。第一課時活動過程課堂補充一、激趣導入二、讀兒歌小河水，嘩嘩流了解說的用途，知道水的重要

28、性。三、討論1、你知道水是從哪里來的嗎？2、水給我們帶來了那些好處？3、假如沒有了水，結果會怎樣？四、找水去1、找一找，在我們的身邊，那些地方有水？2、把能收集到的水收集起來，貼上標簽。也可以把書上看到的、電視上看到的水（在哪里）記錄下來。3、小組討論：找水時需注意什么？五、課堂小結找水時要注意安全。第二課時活動過程課堂補充一、復習回顧。二、水的秘密觀察小紀錄什么地方有水我的觀察方法觀察結果1.你們收集到了多少種水源？（主要以河水、飲用水、露水為重點）發(fā)現(xiàn)它們的顏色、味道、形狀是否一樣？2.水有幾種存在方式？（三種，即：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。）3.你在什么地方發(fā)現(xiàn)的？三、建立小水庫把用不同方法找到

29、的水分別裝到不同的瓶子里，并貼上標簽。然后在班級內進行交流，看看這些水的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，你是怎么找到的？你對有這么多方法可以找到水有什么感想？（水對我們來說非常重要）四、班級交流會以“我認識的水”為題，談談你的發(fā)現(xiàn)和想法。五、課堂總結。水的存在方式有三種，即：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。板書設計：第四單元 和水交朋友主題一：水的秘密液態(tài) 氣態(tài) 固態(tài)主題二：我們能離開水嗎活動目標：1. 了解水在生活中的作用，知道我們的生活處處離不開水。2. 初步了解水資源的狀況，激發(fā)學生節(jié)約用水、保護水資源的意識和行動。3. 能用比較、調查、小實驗的方法進行探究活動?；顒又仉y點：1. 了解水在生活中的作用，知道我們的生活

30、處處離不開水。2. 初步了解水資源的狀況，激發(fā)學生節(jié)約用水、保護水資源的意識和行動?；顒臃椒ǎ罕容^、調查、實驗。活動準備： 實驗準備，家庭用水調查表。 活動時間：2課時。第一課時活動過程課堂補充一、小實驗1. 自己設計一個小實驗，親自觀察植物如果沒有水會怎么樣？親身感受水對植物的重要性。（可以在家長的指導或幫助下進行，在一周前準備）2. 談談你的發(fā)現(xiàn)或者感想。3. 議一議：我們這里缺水嗎？假如沒有水會怎么樣呢？二、我們離不開水1. 議一議，哪些動物的體內有水？2. 議一議，哪些植物的體內有水？3. 說一說，水的用途有哪些？三、地球上的淡水1. 看一看，想一想假如：地球上水的總量有100千克淡水

31、總量只有3千克可獲取的淡水僅0.5千克可用的淡水0.003千克2. 通過上面的比較，你有什么感想，請寫下來。我 的 感 想 四、沒有水的煩惱1. 閱讀教科書53頁的“讀一讀” 。2. 寫一寫，做一做寫一個節(jié)約用水的計劃。我們該怎么節(jié)約用水呢？（用自己最喜歡的方式來做，可以畫一畫，也可以講一講，最好還可以演一演。）五、課堂小結 第二課時活動過程課堂補充一、節(jié)水大行動我 的 節(jié) 水 小 竅 門 姓名：二、家庭用水小調查家 庭 用 水 小 調 查項目你和你的家人是不是1刷牙時，關上水龍頭2洗澡涂肥皂時，關上噴頭3先接水洗碗，在用流水沖洗凈4洗菜、淘米的水用來澆花5家中水龍頭不關緊，滴水6用流動水為水

32、果降溫7過量使用洗滌靈、洗衣粉等清潔劑8一兩件衣服就用洗衣機洗910三、評一評項目12345678910是11110000不是00001111你做得怎么樣，我們來評一評。我共得了（ ）分。四、課堂總結：我們不僅要節(jié)約用水，還要保護水源。知識積累： 1998年以來，我國沙塵暴天氣明顯增多，這與氣候干燥有直接的關系。 1972年，黃河首次斷流，1985年以后，更是年年斷流，1997年，斷流226天。 1998年，中華人民共和國水法正式頒布，并且把每年的3月22日至28日定為“中國水周”。 板書設計：第四單元 和水交朋友主題二：我們能離開水嗎我們不僅要節(jié)約用水，還要保護水源主題三：水生氣了活動目標：

33、1. 了解水生氣的原因，有保護環(huán)境的初步意識。2. 了解水的災害，知道躲避水災的方法。3. 能用收集、整理資料的方法進行探究活動。活動重難點：1. 了解水生氣的原因，有保護環(huán)境的初步意識。2. 了解水的災害，知道躲避水災的方法?；顒臃椒ǎ河懻?、交流、調查。活動準備： 洪水給人們生活帶來災害的課件。 活動時間：2課時。第一課時活動過程課堂補充一、創(chuàng)設情境。1、了解水生氣的結果是什么？2、洪水來了該怎么辦？（防洪演練）二、我們身邊的水問題（小調查）1. 我們吃的水從哪里來？有沒有被污染的現(xiàn)象？2、有沒有停水的時候？停水的時候有沒有什么不方便？3、 我們的其他用水從哪里來？有沒有被污染的現(xiàn)象？4、有

34、沒有水資源短缺的現(xiàn)象？水短缺時有什么現(xiàn)象發(fā)生？三、填一填“水生氣了”。四、課堂小結：第二課時活動過程課堂補充一、復習1.說說洪水對我們的生命和財產有什么危害？2. 演一演：洪水來了怎么辦？二、看教科書58頁畫面，說一說水生氣是什么原因造成的？三、紅領巾植樹（讀一讀）母親河，紅領巾為您植樹走出去吧，走出溫暖的房間，走出棉衣的包裹，走向院落，走向街道，走向田野，走向大漠。到處閃著我們小小的身影，到處有我們晶亮的汗珠在閃爍。母親河，紅領巾為您植樹，為您的明天披上秀美的綠色栽下一棵棵白楊，栽下一行行垂柳，栽下一坡坡洋槐，栽下一嶺嶺松柏。我們栽下春光，栽下鳥語，栽下歡樂，栽下明天。 四、和水交朋友寫一寫

35、，畫一畫， “我想這樣做”我 想 這 樣 做五、我要做得更好1. 選一選：在正確的做法上面的里打 ，不正確的里打×。2. 寫一寫，你是怎么愛護水資源的？快寫下來吧！六、課堂小結自己評 家長評 同學評 教師評 板書設計：第四單元 和水交朋友主題三：水生氣了原因 水污染 過度放牧 亂砍濫伐第五單元 科學就在我身邊主題一：科學家的故事活動目標：1. 用運調查、訪問、查閱資料的方法，收集科學家的圖片、趣聞、故事學習科學家愛提問題、愛動腦筋、肯于鉆研的科學態(tài)度。2. 了解淺顯的自然現(xiàn)象和簡單的科學常識，知道科學并不是高不可及，科學其實就在身邊。感受科學在身活中的應用，有學科學、愛科學、用科學的

36、興趣。3. 能動手制作和記錄，有合作意識，能與同學討論交流?；顒又仉y點：1. 用運調查、訪問、查閱資料的方法，收集科學家的圖片、趣聞、故事學習科學家愛提問題、愛動腦筋、肯于鉆研的科學態(tài)度。2. 了解淺顯的自然現(xiàn)象和簡單的科學常識，知道科學并不是高不可及，科學其實就在身邊。感受科學在身活中的應用，有學科學、愛科學、用科學的興趣?；顒臃椒ǎ赫{查、訪問、記錄、交流?；顒訙蕚洌?科學家的故事。 活動時間：2課時。第一課時活動過程課堂補充一、看圖讀、背兒歌1. 看圖說說途中的小朋友們在干什么？2. 你知道我們身邊有哪些地方運用了科學嗎？二、科學家的故事1. 誰能把愛迪生的故事講給大家聽？2. 誰會講張衡的故事？3. 誰知道華羅庚是誰？能講講他的故事嗎？4. 知道鐘南山是誰嗎？5. 牛頓大家熟悉嗎？蘋果落地的故事會講嗎？誰還會講牛頓的其他故事？6. 你還知道哪些科學家的故事，快講給同學們聽！7. 找一找，寫一寫，畫一畫，貼一貼。把你知道的科學家的故事可以寫下來，也可以畫下來，還可以剪下來，貼在下面的表中。 的故事三