基層班組長培訓(xùn)課件

1、 前前 言言 基層班組是企業(yè)的細胞，班組管理是企業(yè)管理的重要組成部分，也是基層班組是企業(yè)的細胞，班組管理是企業(yè)管理的重要組成部分，也是企業(yè)管理的基本單位和最小單位。企業(yè)管理的基本單位和最小單位。 基層班組系企業(yè)的最前沿陣地，凡涉及企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、質(zhì)量、效基層班組系企業(yè)的最前沿陣地，凡涉及企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、質(zhì)量、效率、技術(shù)、安全等諸項指標，都必須落實到班組才具有實際意義。企業(yè)的率、技術(shù)、安全等諸項指標，都必須落實到班組才具有實際意義。企業(yè)的核心競爭力歸根結(jié)底要以基層班組的工作績效為依托，以基層班組的實戰(zhàn)核心競爭力歸根結(jié)底要以基層班組的工作績效為依托，以基層班組的實戰(zhàn)能力為基礎(chǔ)。能力為基礎(chǔ)。 基

2、層班組長基層班組長企業(yè)的兵頭將尾企業(yè)的兵頭將尾 作用絕不可低估作用絕不可低估 怎么辦：怎么辦：加強培訓(xùn)加強培訓(xùn) 提高素質(zhì)提高素質(zhì) 這才是抓住了管理的根本，也抓住這才是抓住了管理的根本，也抓住了提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。了提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。 企業(yè)的興衰成敗不僅受外部市場大環(huán)境的影響，也更受企企業(yè)的興衰成敗不僅受外部市場大環(huán)境的影響，也更受企業(yè)內(nèi)部基層班組的優(yōu)劣強弱來決定。業(yè)內(nèi)部基層班組的優(yōu)劣強弱來決定。 作為基層班組的核心人物，班組長的素質(zhì)在一定意義上決作為基層班組的核心人物，班組長的素質(zhì)在一定意義上決定著班組的素質(zhì)，他們雖是兵頭將尾的角色，其工作內(nèi)容可是定著班組的素質(zhì)，他們雖是兵頭將尾的角色，

3、其工作內(nèi)容可是千頭萬緒；其所面對的事務(wù)以細、小、全、實為特征；其工作千頭萬緒；其所面對的事務(wù)以細、小、全、實為特征；其工作過程不僅要面面俱到，而且要重點突出。由此可見，做好班組過程不僅要面面俱到，而且要重點突出。由此可見，做好班組長工作確實是一樁不容易的事。長工作確實是一樁不容易的事。 希望每個基層班組長通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，不僅自己精希望每個基層班組長通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，不僅自己精明強干，而且強將手下無弱兵，帶出一個又一個學(xué)習(xí)型和高效明強干，而且強將手下無弱兵，帶出一個又一個學(xué)習(xí)型和高效型班組，為川潤動力的健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。型班組，為川潤動力的健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。 第一章第一章

4、班組：企業(yè)的最小單位班組：企業(yè)的最小單位 基層班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的基層班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的最基層組織最基層組織，是企業(yè)根，是企業(yè)根據(jù)據(jù)勞動分工、協(xié)作和管理勞動分工、協(xié)作和管理的需要，按照的需要，按照工藝原則工藝原則而劃分的基本而劃分的基本作業(yè)單位。作業(yè)單位。 一、基層班組的基本特征一、基層班組的基本特征 1.?。哼@是班組小：這是班組結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的特點的特點 人數(shù)少；設(shè)備少；工序少。人數(shù)少；設(shè)備少；工序少。 2.細細：這是班組這是班組管理管理的特點的特點 任務(wù)分配細任務(wù)分配細；各種考核細；管理工作細。各種考核細；管理工作細。 3.3.全：這是班組工作的特點全：這是班組工作的特點 “ “全

5、全”是是 指企業(yè)的任何工作都落實到班組，都要貫徹指企業(yè)的任何工作都落實到班組，都要貫徹到班組。到班組。 生產(chǎn)任務(wù)生產(chǎn)任務(wù) 宣傳學(xué)習(xí)宣傳學(xué)習(xí) 成本核算成本核算 安全生產(chǎn)安全生產(chǎn) 勞動保護勞動保護 環(huán)境衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生 4.4.實：這是班組長工作的特點實：這是班組長工作的特點 不脫產(chǎn)；解決許多具體實際問題；兵頭將尾。不脫產(chǎn)；解決許多具體實際問題；兵頭將尾。 要有技術(shù)，要能吃苦，要會指揮，要解決好各種管理問要有技術(shù)，要能吃苦，要會指揮，要解決好各種管理問題；要學(xué)會妥善處理員工的困難、矛盾糾紛、讀書學(xué)習(xí)、生題；要學(xué)會妥善處理員工的困難、矛盾糾紛、讀書學(xué)習(xí)、生老病死老病死.總之，班組的問題事無巨細，都要班組

6、長去關(guān)心，總之，班組的問題事無巨細，都要班組長去關(guān)心，去幫助解決?；鶎影嘟M是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)整個生去幫助解決?；鶎影嘟M是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)整個生產(chǎn)經(jīng)營活動的基礎(chǔ)。產(chǎn)經(jīng)營活動的基礎(chǔ)。 二、基層班組的作用二、基層班組的作用 1.班組是企業(yè)的基本單位 從企業(yè)的內(nèi)部縱向結(jié)構(gòu)看，無論企業(yè)采用何種組織結(jié)構(gòu)（職能制 直線制 矩陣制）無論企業(yè)有多少管理層次，都離不開班組這一級組織。一個班組雖然只是一個局部環(huán)節(jié)，但如果它與企業(yè)整體脫節(jié)，完不成既定的生產(chǎn)或工作任務(wù)，就會破壞企業(yè)的均衡生產(chǎn)，會造成生產(chǎn)的中斷，所以班組是不可缺少的環(huán)節(jié)。 2. 2.班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ)班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ) 加強企業(yè)管理，

7、就是對企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營活動進行加強企業(yè)管理，就是對企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營活動進行組織、指揮、控制和調(diào)節(jié)，使生產(chǎn)力三要素得到最科學(xué)的組合組織、指揮、控制和調(diào)節(jié)，使生產(chǎn)力三要素得到最科學(xué)的組合，人力、物力、財力能得到最充分的利用，從而做到投入少，人力、物力、財力能得到最充分的利用，從而做到投入少，產(chǎn)出既多又好。要實現(xiàn)這個目標，必須加強對班組的管理。企產(chǎn)出既多又好。要實現(xiàn)這個目標，必須加強對班組的管理。企業(yè)的各項經(jīng)濟技術(shù)指標最終都要靠班組來完成，各項規(guī)章制度業(yè)的各項經(jīng)濟技術(shù)指標最終都要靠班組來完成，各項規(guī)章制度、工藝規(guī)程和技術(shù)標準都要依靠班組的活動來提供依據(jù)。、工藝規(guī)程和技術(shù)標準都要依靠班組的

8、活動來提供依據(jù)。 3.3.班組是提高員工素質(zhì)的基本場所班組是提高員工素質(zhì)的基本場所 員工是否精通本職業(yè)務(wù)員工是否精通本職業(yè)務(wù) ，能否掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，思想政，能否掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，思想政治覺悟如何，這都決定著企業(yè)發(fā)展的成敗。生產(chǎn)班組就是學(xué)習(xí)治覺悟如何，這都決定著企業(yè)發(fā)展的成敗。生產(chǎn)班組就是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，提高思想政治與文化技術(shù)素質(zhì)的重要場所?；鶎影鄻I(yè)務(wù)技術(shù)，提高思想政治與文化技術(shù)素質(zhì)的重要場所?；鶎影嘟M可通過結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)開展日常技術(shù)培訓(xùn)，提高自己組員的生組可通過結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)開展日常技術(shù)培訓(xùn)，提高自己組員的生產(chǎn)技能和素質(zhì)。班組成員朝夕相處，相互比較了解，最便于開產(chǎn)技能和素質(zhì)。班組成員朝夕相處，相互

9、比較了解，最便于開展有針對性的日常教育工作，還可配合企業(yè)的系統(tǒng)教育，不斷展有針對性的日常教育工作，還可配合企業(yè)的系統(tǒng)教育，不斷提高員工的思想政治和文化技術(shù)素質(zhì)。提高員工的思想政治和文化技術(shù)素質(zhì)。 班組管理工作班組管理工作班組工作的最基本的內(nèi)容：實現(xiàn)企業(yè)和班組工作的最基本的內(nèi)容：實現(xiàn)企業(yè)和車間所規(guī)定的目標和要求。車間所規(guī)定的目標和要求。三、基層班組管理的特三、基層班組管理的特性性 班組管理具有很多特殊的性質(zhì)：班組管理具有很多特殊的性質(zhì)：執(zhí)行的特性執(zhí)行的特性生產(chǎn)的特性生產(chǎn)的特性相對獨立性相對獨立性 四、基層班組長的條件四、基層班組長的條件 領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo) 最基層負責(zé)人最基層負責(zé)人 在保證生產(chǎn)一線按質(zhì)、按

10、量、如期、安全地完成公司下達在保證生產(chǎn)一線按質(zhì)、按量、如期、安全地完成公司下達的整體經(jīng)營目標中，起著不可忽視的作用。的整體經(jīng)營目標中，起著不可忽視的作用。 因此須高度重視對班組長自身條件的要求。因此須高度重視對班組長自身條件的要求。 1.品質(zhì)條件：品德品質(zhì)條件：品德 誠信誠信 公道公道 人格影響力人格影響力 2.技能條件：業(yè)務(wù)尖子技能條件：業(yè)務(wù)尖子 熟悉組員崗位熟悉組員崗位 解決疑難解決疑難 發(fā)現(xiàn)隱患發(fā)現(xiàn)隱患及時糾正和排除及時糾正和排除 3.組織能力：組織能力：協(xié)調(diào)協(xié)調(diào) 溝通溝通 團結(jié)團結(jié) 掌握一定的工作技巧掌握一定的工作技巧 精于考勤、排班、思想工作和團隊建精于考勤、排班、思想工作和團隊建設(shè)

11、設(shè) 善于檢查善于檢查 總結(jié)總結(jié) 提高提高 五、基層班組長的工作方法五、基層班組長的工作方法 為了實現(xiàn)班組的工作目標而運用的具體方式和手段；為了實現(xiàn)班組的工作目標而運用的具體方式和手段； 重要性體現(xiàn)在兩個方面：重要性體現(xiàn)在兩個方面： 第一，講究工作方法是正確履行職責(zé)的重要保證。第一，講究工作方法是正確履行職責(zé)的重要保證。 第二，講究工作方法是新時期對班組工作的的新要求。第二，講究工作方法是新時期對班組工作的的新要求。 1.1.依靠骨干，相互團結(jié)依靠骨干，相互團結(jié): :開誠布公開誠布公 心有全局心有全局 出以公心出以公心 辦事公平辦事公平 2.2.抓好典型，以點帶面抓好典型，以點帶面：高度的靈敏性

12、：高度的靈敏性 一定的代表性一定的代表性 求得認同求得認同 明確的目的性明確的目的性 3.3.運用激勵，強化動力：運用激勵，強化動力：要用好期望值原理要用好期望值原理 要運用好效價原理要運用好效價原理 處理好期望值與效價的關(guān)系處理好期望值與效價的關(guān)系 激勵力量激勵力量= =期望值期望值X X效價效價 4.4.突出重點，突出重點，“彈好鋼琴彈好鋼琴” ” 生產(chǎn)生產(chǎn) 質(zhì)量質(zhì)量 管理管理 思想教育思想教育 勞動競賽勞動競賽 5.5.疏通關(guān)系，協(xié)調(diào)矛盾疏通關(guān)系，協(xié)調(diào)矛盾 創(chuàng)造相互關(guān)心幫助的氛圍創(chuàng)造相互關(guān)心幫助的氛圍 促進組員間的交流和溝通促進組員間的交流和溝通 善于處理成員間各種矛盾善于處理成員間各種

13、矛盾 六、基層班組長的權(quán)力六、基層班組長的權(quán)力1. 1. 獎勵權(quán)獎勵權(quán)2. 2. 懲罰權(quán)懲罰權(quán)3. 3. 法定權(quán)法定權(quán)4. 4. 人格影響力人格影響力 二、確定班組主要成員的職責(zé)二、確定班組主要成員的職責(zé) 班組組建后，要根據(jù)不同規(guī)模、不同職能的班組配備不班組組建后，要根據(jù)不同規(guī)模、不同職能的班組配備不同的班組成員：同的班組成員： 1.計劃員計劃員：編制工作計劃；檢查執(zhí)行情況；向班組長提出建議；編制工作計劃；檢查執(zhí)行情況；向班組長提出建議；聯(lián)系組織班組材料供應(yīng)；整理和統(tǒng)計日常的生產(chǎn)報表；及時了解、處理聯(lián)系組織班組材料供應(yīng)；整理和統(tǒng)計日常的生產(chǎn)報表；及時了解、處理問題。問題。 2.質(zhì)檢員質(zhì)檢員：貫

14、徹質(zhì)量制度，當好貫徹質(zhì)量制度，當好“三員三員”（宣、輔、檢）；（宣、輔、檢）； 嚴格三檢（首、巡、終），保證嚴格三檢（首、巡、終），保證“三不三不”（錯、漏、誤）；（錯、漏、誤）； 做好質(zhì)檢記錄；做好質(zhì)量分析和質(zhì)量信息反饋工作。做好質(zhì)檢記錄；做好質(zhì)量分析和質(zhì)量信息反饋工作。 3.安全員安全員：宣傳上級文件和規(guī)定；指導(dǎo)和監(jiān)督；調(diào)查不安全因素宣傳上級文件和規(guī)定；指導(dǎo)和監(jiān)督；調(diào)查不安全因素并提出改進意見和防范措施；教育成員正確使用防護用品；落實環(huán)保制并提出改進意見和防范措施；教育成員正確使用防護用品；落實環(huán)保制度和措施計劃；宣傳教育，提高防護能力；定期組織安全檢查，總結(jié)推度和措施計劃；宣傳教育，提高

15、防護能力；定期組織安全檢查，總結(jié)推廣經(jīng)驗；管好用好防護用品。廣經(jīng)驗；管好用好防護用品。 4.統(tǒng)計核算員統(tǒng)計核算員：落實各項經(jīng)濟技術(shù)指標，掌握物資消耗情況，提落實各項經(jīng)濟技術(shù)指標，掌握物資消耗情況，提出節(jié)約措施和改進意見；檢查收集原始記錄和登記有關(guān)臺帳并傳輸數(shù)據(jù)出節(jié)約措施和改進意見；檢查收集原始記錄和登記有關(guān)臺帳并傳輸數(shù)據(jù) 傳遞信息；按期公布，心中有數(shù)；為考核分配提供數(shù)據(jù)。傳遞信息；按期公布，心中有數(shù)；為考核分配提供數(shù)據(jù)。 5.技術(shù)管理員技術(shù)管理員：監(jiān)督成員嚴格貫徹技術(shù)標準及有關(guān)規(guī)定，督促執(zhí)監(jiān)督成員嚴格貫徹技術(shù)標準及有關(guān)規(guī)定，督促執(zhí)行各項技術(shù)管理制度和工藝紀律，協(xié)調(diào)有關(guān)技術(shù)工作；現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)；行

16、各項技術(shù)管理制度和工藝紀律，協(xié)調(diào)有關(guān)技術(shù)工作；現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)；幫助成員及時處理技術(shù)問題，保證產(chǎn)品質(zhì)量；指導(dǎo)幫助班組開展技術(shù)革幫助成員及時處理技術(shù)問題，保證產(chǎn)品質(zhì)量；指導(dǎo)幫助班組開展技術(shù)革新活動；對完成的合理化項目進行鑒定、計算經(jīng)濟效果；督促班組認真新活動；對完成的合理化項目進行鑒定、計算經(jīng)濟效果；督促班組認真執(zhí)行產(chǎn)品質(zhì)量升級、創(chuàng)優(yōu)項目的有關(guān)分工；幫助班組解決技術(shù)難題。執(zhí)行產(chǎn)品質(zhì)量升級、創(chuàng)優(yōu)項目的有關(guān)分工；幫助班組解決技術(shù)難題。 6. 6.設(shè)備管理員設(shè)備管理員：定人：定人 定機定機 貫徹執(zhí)行設(shè)備的使用、管理、貫徹執(zhí)行設(shè)備的使用、管理、維修制度維修制度 7. 7.人事勞資員人事勞資員: :勞動紀律勞

17、動紀律 廠規(guī)廠法廠規(guī)廠法 考勤制度考勤制度 8. 8.物料工具員物料工具員: :掌握材料、工具消耗指標掌握材料、工具消耗指標 記好工具、材料臺帳記好工具、材料臺帳 三、建立健全班組管理制度三、建立健全班組管理制度 1.1.班組管理制度的作用班組管理制度的作用 2.2.班組管理制度的內(nèi)容班組管理制度的內(nèi)容: :生產(chǎn)管理制度生產(chǎn)管理制度 技術(shù)質(zhì)量制度技術(shù)質(zhì)量制度 設(shè)備維修保養(yǎng)制度設(shè)備維修保養(yǎng)制度 工具管理制度工具管理制度 學(xué)習(xí)制度學(xué)習(xí)制度 安全生產(chǎn)制度安全生產(chǎn)制度 經(jīng)濟核算制度經(jīng)濟核算制度思想教育制度思想教育制度 交接班制度交接班制度 生產(chǎn)建賬制度生產(chǎn)建賬制度 崗位練兵制度崗位練兵制度 經(jīng)濟責(zé)任制

18、度經(jīng)濟責(zé)任制度 注意避免：注意避免： 草率從事草率從事 抵觸法規(guī)抵觸法規(guī) 自相矛盾自相矛盾 違背常理違背常理 不切實際不切實際 形同虛設(shè)形同虛設(shè) 3.3.班組管理制度的管理班組管理制度的管理 4.4.制定班組崗位責(zé)任制制定班組崗位責(zé)任制 5.5.制定班組考勤制度制定班組考勤制度 第三章第三章 基層班組的目標管理基層班組的目標管理 一、班組目標管理的特征一、班組目標管理的特征1.1.目標管理是一種總體的管理目標管理是一種總體的管理2.目標管理是一種民主的管理3. 目標管理是一種自覺的管理4. 目標管理是一種成果管理 二、班組實施目標管理的前提條件二、班組實施目標管理的前提條件1.1.有穩(wěn)定的外部

19、環(huán)境和固定工作業(yè)務(wù)有穩(wěn)定的外部環(huán)境和固定工作業(yè)務(wù)2.2.有參與管理和民主管理工作作風(fēng)有參與管理和民主管理工作作風(fēng)3.3.班組的員工有積極參與意識班組的員工有積極參與意識4.4.班組長在實施班組管理時要分權(quán)適當班組長在實施班組管理時要分權(quán)適當 三、班組的目標管理程序三、班組的目標管理程序1.1.精心制定目標精心制定目標2.2.實現(xiàn)組織目標實現(xiàn)組織目標3.3.進行檢驗評價進行檢驗評價 四、班組目標設(shè)定的具體要求四、班組目標設(shè)定的具體要求1.1.目標要明確而靈活：目標要明確而靈活：2.2.目標要有可考核性。目標要有可考核性。 第四章第四章 基層班組的制度管理基層班組的制度管理 一、班組制度管理的重要

20、性一、班組制度管理的重要性1.1.能克服能克服“人治人治”的隨意性的隨意性2.2.能克服能克服“人治人治”的專制性的專制性3.3.能克服能克服“人治人治”的人情關(guān)的人情關(guān)4.4.能克服治標不治本的現(xiàn)象能克服治標不治本的現(xiàn)象 二、班組管理制度的實施二、班組管理制度的實施 1. 1.取得上一級組織的認定取得上一級組織的認定 2. 2.公布貫徹公布貫徹 3. 3.利用板報宣傳利用板報宣傳四、培養(yǎng)組員遵守紀律四、培養(yǎng)組員遵守紀律1.1.從員工身邊事抓起從員工身邊事抓起2.2.培養(yǎng)良好工作習(xí)慣培養(yǎng)良好工作習(xí)慣3.3.上班做到公私分明上班做到公私分明第五章第五章 基層班組的生產(chǎn)管理基層班組的生產(chǎn)管理一、班

21、組生產(chǎn)管理的原則一、班組生產(chǎn)管理的原則1.1.講求經(jīng)濟效益原則講求經(jīng)濟效益原則 2.2.實行科學(xué)管理原則實行科學(xué)管理原則3.3.組織均衡生產(chǎn)原則組織均衡生產(chǎn)原則 4. 4.堅持以計劃定產(chǎn)原則堅持以計劃定產(chǎn)原則 總結(jié)總結(jié) A 計劃計劃 P D 實施實施 C 檢查檢查 A P C D A P C D P C D A P C D A P C D 維持維持改改善善 維持維持改改善善（修訂標準）（修訂標準）二、班組生產(chǎn)管理的內(nèi)容與任務(wù)二、班組生產(chǎn)管理的內(nèi)容與任務(wù)1.1.班組生產(chǎn)管理的內(nèi)容班組生產(chǎn)管理的內(nèi)容組織組織 計劃計劃 準備準備 控制控制2.2.班組生產(chǎn)管理的任務(wù)班組生產(chǎn)管理的任務(wù)生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品；生產(chǎn)

22、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品； 全面完成生產(chǎn)任務(wù)；合理組織勞動；全面完成生產(chǎn)任務(wù)；合理組織勞動；避免資源浪費；搞好安全生產(chǎn)。避免資源浪費；搞好安全生產(chǎn)。3.3.班組生產(chǎn)管理的要求班組生產(chǎn)管理的要求按需生產(chǎn)按需生產(chǎn) 經(jīng)濟生產(chǎn)經(jīng)濟生產(chǎn) 均衡生產(chǎn)均衡生產(chǎn) 文明生產(chǎn)文明生產(chǎn) 安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)三、編制切實可行的生產(chǎn)作業(yè)計劃三、編制切實可行的生產(chǎn)作業(yè)計劃1.1.編制班組生產(chǎn)作業(yè)計劃的作用編制班組生產(chǎn)作業(yè)計劃的作用2.2.編制班組生產(chǎn)作業(yè)計劃的原則編制班組生產(chǎn)作業(yè)計劃的原則體現(xiàn)全局觀點；堅持平衡，留有余地體現(xiàn)全局觀點；堅持平衡，留有余地 ；發(fā)揚民主，落到實處；維護計劃的嚴肅性。發(fā)揚民主，落到實處；維護計劃的嚴肅性。3.班組生產(chǎn)作業(yè)計劃的編制班組生產(chǎn)作業(yè)計劃的編制確定生產(chǎn)作業(yè)順序；制訂預(yù)防性措施；生產(chǎn)技術(shù)準備工作；確定生產(chǎn)作業(yè)順序；制訂預(yù)防性措施；生產(chǎn)技術(shù)準備工作；生產(chǎn)能力負荷核算與平衡。生產(chǎn)能力負荷核算與平衡。 戰(zhàn)略戰(zhàn)略 與與 目標目標 愿景愿景 vision 團隊團隊 文化文化 工具工具/技術(shù)技術(shù) 承承 諾諾 決決 心心 溝溝 通通 交交 流流 學(xué)校的組織環(huán)境學(xué)校的組織環(huán)境四、班組生產(chǎn)管理的規(guī)范四、班組生產(chǎn)管理的規(guī)范1.1.強化技術(shù)管理強化技術(shù)管理2.2.強化質(zhì)量管理強化質(zhì)量管理3.3.抓好材料管理抓好材料管理4.4.強化設(shè)備管理強