人教版七年級英語上冊Unit_6教學(xué)設(shè)計

1、新目標(biāo)人教版七年級英語上Unit 6 Do you like banabnas？Section A 澄城雷利一、 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：通過利用詞匯apples，oranges，bananas，hanburgers，tomatoes，broccoli，ice，ice cream，strawberries，pears，salad，等來談?wù)撜務(wù)撟约号c他人喜歡與不喜歡的食物,使學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)（like）的肯定句、否定句、一般疑問句及其肯定回答和否定回答。并讓學(xué)生初步認識可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，從而培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語及實際運用英語進行交際的能力。2、過程與方法：采

2、用 Practicing，Listening，Saying，Reading，Writing and Role playing等多種策略，利用實物與幻燈片相結(jié)合，積極展開Pair work，Group work，Games等一系列活動，詢問他人好惡，并了解中外飲食文化。3、 情感目標(biāo)：該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}涉及學(xué)生的飲食習(xí)慣和偏愛，對學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣很有幫助，能引起學(xué)生的特別關(guān)注，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。通過如何詢問他人的好惡，增進同學(xué)了解，體現(xiàn)對他人的關(guān)懷；通過中西飲食習(xí)慣的不同，認識中西文化差異的存在，了解并尊重異國文化。二

3、、 教學(xué)重、難點：1、重點：（1）、一般現(xiàn)在時（like）的肯定句、否定句、一般疑問句及其肯定回答與否定回答：I / We / You / They like bananas. I /We / You / They dont like bananas.Do you / They like banabnas? Yes, I / they do.No,I / they dont.He / She likes bananas.He / She doesnt like bananas.Does he / she like banabnas? Yes, he / she does . No,he / s

4、he doesnt（2 )、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。2、難點：一般現(xiàn)在時（主語為第三人稱單數(shù)like）的肯定句、否定句、一般疑問句及其肯定回答與否定回答：He / She likes bananas. He / She doesnt like bananas.Does he / she like banabnas? Yes, he / she does . No,he / she doesnt六:教學(xué)準備 教師準備：1、 自己帶上幾個水果。2、 收集課文中所涉及的食物的圖片并制作教學(xué)幻燈片；制作1a部分的插圖和人物對話的課件，將聽力部分的內(nèi)容插入，通過詢問對方喜歡與不喜歡的食物以及回答來引入新課

5、。 3、學(xué)生準備： 搜集自己所了解的或曾經(jīng)見過的食物名詞，并通過詢問老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種食物的營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值。七、教學(xué)過程：Step1: Presentation（采用視聽導(dǎo)入法）教師先展示一些實物的圖片或播放幻燈片教學(xué)生詞：apples，oranges，bananas，hanburgers，tomatoes，broccoli，ice，ice cream，strawberries，pears，salad，同時區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。Step 2: Practicing (1a)Match the words with the things in the picture. 讓

6、學(xué)生將新學(xué)食物名稱與圖中的實物進行匹配，進一步加深對所學(xué)食物的印象。Step 3: Presentation1、教師拿起一個蘋果說：I have an apple咬一口蘋果并表現(xiàn)出很喜歡吃的樣子，教學(xué)并板書新句型：I like apples 邊問：Do I like apples?自己回答：Yes，I do. 教師再拿出一個梨子咬一口梨子并表現(xiàn)出很不喜歡吃的樣子，教學(xué)并板書新句型：I dont like pears. 邊問：Do I like pears?自己回答：No，I dont.Step 4：Pairwork 教師放映幻燈片或出示圖片進行演示，讓學(xué)生運用句型Do you like?來進行

7、角色扮演，相互詢問對一些食物的好惡，然后找?guī)捉M學(xué)生到前面進行表演。再引入不同人稱進行問答：Do they like? Yes, they do. /No,they dont. Does he like ? Yes, he does . / No,he doesnt.Step 5:Listening and doing Pair work(1b、1c)1播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生選出適當(dāng)?shù)膶υ挷?biāo)明順序，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)， 3播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生選出他們所聽到的食物名詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。4

8、 引導(dǎo)學(xué)生展開Group work活動，完成2c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，練習(xí)行為動詞like一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句結(jié)構(gòu)。采用小組內(nèi)生生互動的交流方式，使用連珠式的問答：I likeDo you like? Yes，I doNo，I dontI dont like；讓學(xué)生根據(jù)自己的實際隋況作出回答。5引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成第3部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)各自的圖表進行詢問，然后根據(jù)對方的回答畫出相應(yīng)的標(biāo)志圖案。Step 6：Food Survey（4）引導(dǎo)學(xué)生展開Food Survey調(diào)查活動，完成第4部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生學(xué)會使用Do you l

9、ike?Yes，I do. No, I dont. I dont like等句型；互相詢問對方或回答喜歡與不喜歡的食物并做記錄、填表。Step 7：Homework1、 掌握所學(xué)詞匯。2、 回家詢問家人或朋友的好惡。Step 8：小結(jié)(略)Step 9：知識拓展：想一想我們在學(xué)?；蛘咴诩依锲綍r自己都喜歡吃些什么食物？哪些食物對我們的身體是健康的？哪些又是不健康的?八、 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生初步學(xué)會了怎樣用英語來談?wù)撟约号c他人喜歡和不喜歡的食物，初步掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)（like）的肯定句、否定句、一般疑問句及其肯定回答和否定回答。同時讓讓學(xué)生初步認識可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。教學(xué)中滲透

10、了學(xué)生要養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。同事讓學(xué)生通過如何詢問他人的好惡，增進同學(xué)了解，體現(xiàn)對他人的關(guān)懷；通過中西飲食習(xí)慣的不同，認識中西文化差異的存在，了解并尊重異國文化。但對于主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時的正確運用，學(xué)生還存在一定的困難，在今后的教學(xué)中還應(yīng)該加強來練習(xí)。板書設(shè)計Unit 6 Do you like bananas?Section A一、生詞：可數(shù)名詞 不可數(shù)名詞 既可數(shù)又不可數(shù)名詞單數(shù)復(fù)數(shù)Appleapples broccoli ice cream ,bananabananas salad,Orangeoranges pearpearshamburgerhamburgers，strawberrystrawberriesFrench fries二、 重點句型：I / They like orangesIThey do