人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及意義

1、分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義用以下成語(yǔ)各打一個(gè)用以下成語(yǔ)各打一個(gè)數(shù)數(shù)。一分為二（一分為二（ ） 七上八下（七上八下（ ） 百里挑一（百里挑一（ ） 十拿九穩(wěn)（十拿九穩(wěn)（ ） 每人平均分到每人平均分到 塊塊 ， 包包 。 在進(jìn)行測(cè)量、分物、計(jì)算時(shí)，往往不能正好得在進(jìn)行測(cè)量、分物、計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示準(zhǔn)確的結(jié)果。到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示準(zhǔn)確的結(jié)果。這樣就產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。這樣就產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)走過(guò)的歷史分?jǐn)?shù)走過(guò)的歷史14你能結(jié)合下面的例子說(shuō)明你能結(jié)合下面的例子說(shuō)明 的含義嗎的含義嗎?141414每份是這盤面包的每份是這盤面包的 。14每根是這把香蕉的每根是這把香蕉的 。

2、14一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成整體平均分成若干份若干份， 這樣的這樣的一份或幾份一份或幾份都可以用都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)物體“1”“1”“1”“1”“1”許多物體組成的一個(gè)整體單位“1”一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是這堆糖的每份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )12一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是這堆糖的每份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )12平均分成平均分成 3 份，份，2 份是這堆糖的份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )23一堆糖，平均分

3、成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是這堆糖的每份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )12平均分成平均分成 3 份，份，2 份是這堆糖的份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )23平均分成平均分成 4 份，份，3 份是這堆糖的份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )34 把單位把單位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分分?jǐn)?shù)單位數(shù)單位。如，。如， 的分?jǐn)?shù)單位是的分?jǐn)?shù)單位是 。23131. 用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中涂色的部分。用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中涂色的部分。 345935241318圖中的涂色部分能不能用下面的分?jǐn)?shù)表示？4、判斷（對(duì)的打、判斷（對(duì)的打“”，錯(cuò)的要，錯(cuò)的要“”）。）。（1）一堆蘋果分成）一堆蘋果分成4份，每份占這堆蘋果份，每份占這堆蘋果的的 1/4 。（。（ ）（2）把）把5米長(zhǎng)的繩子平均分成米長(zhǎng)的繩子平均分成7段，每段占段，每段占全長(zhǎng)的全長(zhǎng)的 1/5 。（。（ ）（3）自然數(shù)）自然數(shù)1和單位和單位“1”相同。（相同。（ ）（4）把全班學(xué)生平均分成）把全班學(xué)生平均分成8組，一個(gè)組的組，一個(gè)組的人數(shù)是全班人數(shù)的六分之一，兩個(gè)組的人人數(shù)是全班人數(shù)的六分之一，兩個(gè)組的人數(shù)是全班人