人教版八級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit1-whatx27s-the-matter-1a-1c說(shuō)課稿

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師：大家下午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是 PEP八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unitlwhat ' s the matter ？Part A( 1a-1c 局部。下面我將從教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和 簡(jiǎn)要的板書設(shè)計(jì)及反思這六個(gè)方面展開我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材1 、教材的內(nèi)容和地位1教材是以“What' s the matter?中心話題，學(xué)習(xí)談?wù)摻】禒顩r及如何針對(duì)身體不 適問(wèn)題提出建議，并倡導(dǎo)人們養(yǎng)成健康飲食及良好的生活習(xí)慣。教育學(xué)生注意飲食 習(xí)慣，關(guān)心他人。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)對(duì)身體不適的描述及建議，促進(jìn)學(xué)生之間和 師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。2本節(jié)是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，

2、主要學(xué)習(xí)人體各個(gè)部位名稱及詢問(wèn)對(duì)方的身體狀況， 使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。2、新課標(biāo)要求新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要開展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。3、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定如下教學(xué)目標(biāo) ： 1). 知識(shí)目標(biāo)：A. 識(shí)記人體各個(gè)部位的名稱及如何談?wù)撋眢w健康狀況B. 運(yùn)用'What'sthe matter？ I“have/get 句型在日常生活中進(jìn)行對(duì)話(2). 能力目標(biāo) :培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單的描述自己的健康狀況及如何詢問(wèn)對(duì)方的身體健康狀 況。提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀綜合能力。(3) 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 教育學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)心他人 , 通過(guò)詢問(wèn)他人的健康情

3、況并能給予幫助 ,增進(jìn)人與人之間 的感情。讓學(xué)生感受到學(xué)英語(yǔ)最主要是為了在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行交流，而不是單純的 為了英語(yǔ)課和應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。4、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，及本課在教材的地位及作用。我確定以下重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人體各個(gè)部位的名稱及如何詢問(wèn)和答復(fù)身體的健康狀況。難點(diǎn)：有 What'the matter?/ What swrong? l“have/get a sore throat句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、說(shuō)學(xué)情八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有一定的根底，但對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大局部學(xué)生 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不是很濃，在學(xué)習(xí)中他們更喜歡從游戲或活動(dòng)中學(xué)習(xí)。針對(duì)這一情況，我在課堂上創(chuàng)

4、造外語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生 在參與英語(yǔ)各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，能夠更好地掌握知識(shí)；同時(shí)通過(guò)對(duì)話來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，穩(wěn)固所 學(xué)的知識(shí)。讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，輕松地掌握所學(xué)知識(shí)。三、說(shuō)教法學(xué)法作為一個(gè)引導(dǎo)者、組織者，我遵循新課程 “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 在以學(xué)生為本 的教學(xué)理念，堅(jiān)持 “為學(xué)生的開展，必須培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、 獨(dú)立性和創(chuàng)造性 的教學(xué)原那么。課堂上我采用了多媒體、圖片、和肢體動(dòng)作來(lái)輔助教 學(xué)，增加了直觀性、活潑性和趣味性。通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，圖片展示法等去引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)在參與各種活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生在輕松的氣氛里掌握知識(shí)， 到達(dá)最正確的教學(xué)效果。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

5、Step 1 Warmin g-up設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)跟著視頻音樂(lè)和里面的人物做 warming-up活動(dòng)，通過(guò)全方位的 運(yùn)動(dòng)，全感官的放松，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué) 習(xí)新課拉開了完美的序幕。讓學(xué)生很快融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛中，同時(shí)為下面引出身 體各部位名稱的教學(xué)作鋪墊。Step 2 Word study設(shè)計(jì)意圖：用明星的圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，用圖片來(lái)教學(xué)新的單詞，直觀、形象 生動(dòng),有利于單詞的穩(wěn)固記憶。Step 3 Practice檢查學(xué)生對(duì)身體部位單詞的掌握情況。Step 4 Prese ntati on and practice設(shè)計(jì)意圖：以 happy這個(gè)單詞自然地

6、引出 the woman who s not happy becausehe has a cold為下面引出其他人的種種不適做鋪墊。What' s the matter? He/She has a headache/ toothache stomachache /a sore back/ a sore throat.設(shè)計(jì)意圖：用形象生動(dòng)的圖片來(lái)引出本課要掌握的句型，有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。3. Grammar focus.呈現(xiàn)完新句型后，我把重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)予以整合。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)提煉與整合，讓學(xué)生更好的對(duì)重點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)性的記憶，加 深印象。4. Practice對(duì)話練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：以

7、對(duì)話的形式來(lái)操練句型，穩(wěn)固新句型的使用。從第三人稱過(guò)渡到第 一人稱，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單了。Step 5 liste ning聽之前分析內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖：作好聽力前的鋪墊對(duì)于學(xué)生提高正確率非常重要，所以在聽前對(duì)圖片 和任務(wù)的分析很有必要，為學(xué)生接下來(lái)的聽力任務(wù)打下了根底。在整體感知后，我把聽力截成五個(gè)對(duì)話局部，讓學(xué)生用填空的方式完成表格，從而 為下面的1c對(duì)話練習(xí)做好鋪墊。Step 6 Speak ing結(jié)合1b的表格再讓學(xué)生仿照1c的例句造句，讓更多的學(xué)生有表達(dá)的時(shí)機(jī)。Step 7 ExercisesI. Fill the blanks2.look and say3.Translate有詞到短語(yǔ)再到

8、句子分層練習(xí)，讓知識(shí)遞進(jìn)，有層次性，學(xué)生更容易接受。Step 8 Summary1. Ask stude nts to sum up the parts of a body and the n ames of ill ness.2. 詢問(wèn)健康問(wèn)題的句型有： What' s the matter with ？3. 答復(fù)健康問(wèn)題可用：I have a She has a 五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)Unit 1 What' s the matter?Period 1 Section A (1a-1c)What' s the matter with sb.?foot(feet) back throat head stomach tooth(teeth)cold sore back丿 sore throat sb. have/has a -headacheStomachacheToothache板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)單明了為主，把重點(diǎn)知識(shí)呈現(xiàn)在黑板上，讓學(xué)生一目了然，同時(shí) 我注重了單詞與短語(yǔ)之間的相互照應(yīng)，更有比照性。六、說(shuō)教學(xué)反思教學(xué)亮點(diǎn)：我注重培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和英語(yǔ)交流的能力，并通過(guò)聽、說(shuō)、做等 活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)，