支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘 要：支教是我們從未體驗(yàn)過的生活，生活當(dāng)然有苦有甜，本文詳述了在執(zhí)教過程中支教人員的付出與生活體驗(yàn)以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。關(guān)鍵詞：支教；實(shí)踐；生活一、支教初體驗(yàn)最初的最初，我的確是懷著一種自以為很崇高的心理、 很英雄主義的心理去 京華武義一個(gè)最貧困的山區(qū)去支教。 但在真正經(jīng)歷過支教后，當(dāng)我回過頭來重新 審視我們最初的想法時(shí)，就會(huì)更加堅(jiān)定自己的信念。如果說過去的自己的思想很幼稚，但這次支教足以磨礪我，然我變的成熟。 七天的支教生活值得我們用一生來銘記。艱難的環(huán)境磨礪的是我們的意志，支教 生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)?？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教七天的酸甜 苦辣，感動(dòng)與感觸纏繞著

2、七天的百味俱全。讓我體驗(yàn)到了從未體驗(yàn)過的生活。從浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院出發(fā)，車子駛過平坦的高速公路，駛過彎曲的羊腸 小道，弓I領(lǐng)支教成員們通向心靈的目的地。在乘車過程中，因?yàn)槁吠绢嶔ぃ瑤讉€(gè) 暈車的同學(xué)努力堅(jiān)持著。沿途我們并不十分清楚路線，只能拖著沉重的行李詢問 路人。在不斷的打聽之后，終于尋找到正確的路線。青山圍繞，流水潺潺，在這 風(fēng)景秀麗的好地方卻住著一群渴望知識(shí)的孩子。二、教書新體驗(yàn)七天的支教行深深打動(dòng)了我，激發(fā)了我內(nèi)心深處對(duì)于愛的認(rèn)識(shí)。原來愛也可 以如此博大，我們用我們們純樸善良的心，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助 困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍(lán)天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。 從十

3、 八個(gè)孩子的眼中，我沒有看到一絲因炎熱而失去動(dòng)力，反而看到了他們身上的快 樂，那無暇而天真的目光注視著講臺(tái)上的老師。 一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸 動(dòng)，可憐而不可悲， 真誠(chéng)卻不乏天真。 我們用我們所學(xué)的知識(shí)， 武裝這里的孩子； 而他們用他們的真誠(chéng)，滋潤(rùn)我們逐漸干涸的心靈。帶著點(diǎn)緊張和不安， 跟多時(shí)懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想和能教育學(xué)生的興奮， 在第二 天一早，支教成員就走進(jìn)了教室。 學(xué)生們瞬間安靜下來， 靈動(dòng)的眼睛全部望向講 臺(tái)。在心中突然感覺， 只有精彩的課才值得他們的付出， 才能滿足他們對(duì)知識(shí)的 需求。為了增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的能力與心理素質(zhì)；為了拓寬學(xué)生的 視野，增加他們的興趣愛好； 也為

4、了表達(dá)社會(huì)對(duì)于他們的關(guān)注， 給與他們最大的 鼓勵(lì)。我們的常規(guī)教學(xué)安排：1、支教團(tuán)隊(duì)按照學(xué)校常規(guī)要求，安排教學(xué)活動(dòng)，包括上課、午睡、興趣活動(dòng)等 等。2、支教人員每人負(fù)責(zé)一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，除了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，也 增加了很多新穎的課程，如健美操、棋類、沙畫、思想教育等。3、加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供 良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。 感到自己的渺小， 因?yàn)楦淖儾涣耸裁矗?但我盡力去給他 們做榜樣，用語(yǔ)言和行動(dòng)去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好 發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。一樣的課程用不同的方式上，不同的課程用有趣的方式上。語(yǔ)文課上教育學(xué) 生根

5、據(jù)自己的星座揚(yáng)長(zhǎng)避短， 心理課上探知學(xué)生的內(nèi)心世界， 思想教育課上引導(dǎo) 學(xué)生正確的觀念。 數(shù)學(xué)課中有趣的奧數(shù)題， 豐富多彩的英語(yǔ)課， 對(duì)學(xué)生有超強(qiáng)吸 引力的日語(yǔ)課， 魅力四射的音樂課和頗受學(xué)生喜愛的美術(shù)課， 都對(duì)學(xué)生帶來了深 刻的影響。在很多課上， 老師都注意與學(xué)生的互動(dòng)， 期望與學(xué)生之間更一步的增 深感情。通過新穎的課程和教法， ，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和獨(dú)立 思考的能力，鼓勵(lì)創(chuàng)造性和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)， 讓他們真正享受學(xué)習(xí)。 在教學(xué)過程中 , 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，同時(shí)也評(píng)出了最受同學(xué)喜愛的支教老師。三、支教生活在日常生活中 , 我們隊(duì)是一個(gè)整體，平時(shí)互相幫助，大家輪流洗碗，雖然剛開

6、始可能經(jīng)驗(yàn)不足， 但大家都積極參與。 支教成員在講臺(tái)上上課時(shí)， 都會(huì)有其他成員在下面幫助渲染氣氛，希望把課上的更加精彩。我們收獲了友誼， 十二個(gè)人的支教行奠定了我們十二顆心靈的相通， 我們用 心靈溝通，給孩子們筑起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性 格所造成的一切隔閡的真誠(chéng)。而我們十二個(gè)人之間的友誼，更是在不可思議的速度下建立起來， 那種在艱辛的條件下互相幫助， 朝著同一個(gè)方向努力的 默契，是無法用語(yǔ)言來表達(dá)的。剛到學(xué)校時(shí)，寢室里什么都沒有，大家不僅要在 附近的商店里采購(gòu)生活必需品， 而且要把寢室打掃干凈， 把席子洗刷干凈。 在睡 覺時(shí)，無論是殺蟲劑、 蚊香還是花露水都抵擋不了蟲子的進(jìn)

7、攻， 身上的包一天比 一天多，有些甚至?xí)?。但這并不影響支教成員們，大家依舊白天授課，晚上 寫通訊稿。在支教中最浪漫的事就是晚上大家一起坐在一張乒乓桌上看星星， 因?yàn)閷嬍?里很熱，蟲子也很多，所以大家很樂意在一起聊天。當(dāng)然這七天中，也有著許許 多多的小插曲。 孩子們經(jīng)常因?yàn)橛惺虏荒軄恚?這雖然很遺憾， 但是如果沒有其他 的事，他們就一定會(huì)來。生活的環(huán)境并不重要，只要能與學(xué)生們?cè)谝黄?，得到?神的快樂，知識(shí)的增長(zhǎng)，友誼的積累，也就不虛此行。感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感 動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì)忘記。當(dāng)我們要離開的那天，孩子們不經(jīng)意間的詢問 “, 哥哥 / 姐

8、姐，你們明年還會(huì)來么 , ” ，當(dāng)時(shí)的我有一種熱淚盈眶的感覺， 也許他們每年都期待著我們的到來， 不是渺小的我們， 而是我們的支教隊(duì)伍。 七 天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己的離開，心中依然很 不舍！四、實(shí)踐收獲 實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開始，是我們的一個(gè)開始，我們的人生得到 了不同的意義，我們正在為自己的人生書寫不同的篇章。實(shí)踐的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐 人群，而是取決于我們的活動(dòng)， 取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么， 給對(duì)方帶 去了什么； 取決于我們收獲了什么， 而對(duì)方又收獲了什么； 取決于我們的活動(dòng)是 否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象， 而不是關(guān)注我們。 我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎 樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的， 在很大程度上只是單方面地考 慮自身，而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、 對(duì)于社會(huì)的意義。而在這個(gè)過 程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。漸漸地，我 才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者