教師“雙減”政策學(xué)習(xí)心得體會(huì)(2021年8月)

1、Word 文檔，內(nèi)容具有通用性，下載后可編輯修改教師 “雙減 ”政策學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我從事教學(xué)工作 20 多年來(lái) ,對(duì)學(xué)生課業(yè)問(wèn)題和校外培訓(xùn) 問(wèn)題深有體會(huì) ,隨著全社會(huì)對(duì)教育的重視 ,家長(zhǎng)對(duì) “ 知識(shí)改變 命運(yùn) ” 的重視 , 學(xué)校對(duì)升學(xué)率的重視種種重?fù)?dān)都?jí)涸诹撕⒆?的身上 ,作業(yè)越來(lái)越多 ,學(xué)校周邊被各種 "托管班 ”、“培訓(xùn)班 包圍,家長(zhǎng)們不得不掏出高額的 “補(bǔ)課費(fèi) ”,孩子們?cè)诜艑W(xué)后、 節(jié)假日不情愿地走進(jìn)這些培訓(xùn)班 ,我們的孩子越來(lái)越累 .近日 ,中共中央辦公廳、 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了 關(guān)于進(jìn)一 步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn) , 作為一名教師 ,我認(rèn)為這個(gè)意見(jiàn)

2、的出臺(tái)非常及時(shí)必要 ,對(duì)于切 實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān) ,提高教師課堂教學(xué)效率 ,避免校外 辦學(xué)機(jī)構(gòu) “喧賓奪主 ” 、還學(xué)生快樂(lè)健康的童年 ,減少學(xué)生近 視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義 .我們一定不折不扣 積極貫徹落實(shí) “雙減”政策 ,做好課后服務(wù)等 “五項(xiàng)管理 ”, 切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量 .義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重.減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的 教育方針 ,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署,充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家一直以來(lái)對(duì)教育和對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)心 關(guān)注 ,是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn) .“雙減 ”政策的出臺(tái) ,讓作為教師的我看到了國(guó)

3、家對(duì)教 育改革的決心和力度 .政策的出臺(tái) ,將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān) ,讓 “還 孩子一個(gè)快樂(lè)的童年 ” 有了希望 .同志也督促著教育者 ,要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量.希望加大力度將政策落地落實(shí) ,切實(shí)取得實(shí)效 .今后 ,我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù) ,服從國(guó)家大局 ,努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展 的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量 .2Word 文檔，內(nèi)容具有通用性，下載后可編輯修改“雙減 ” 政策落地 ,師生、家長(zhǎng)這樣說(shuō)近日 ,中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的 關(guān)于進(jìn)一 步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn) , 在我區(qū)引起廣泛熱議和強(qiáng)烈反

4、響 ,廣大教師、家長(zhǎng)、 學(xué)生和校 外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人紛紛表示 ,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨中央的決策部 署 ,嚴(yán)格按照自治區(qū)黨委的工作要求 ,積極做好相關(guān)工作 ,共同 為營(yíng)造和諧健康的教育環(huán)境貢獻(xiàn)力量 .關(guān)于 “雙減 ”政策的認(rèn)識(shí)和理解近日 ,中共中央辦公廳、 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了 關(guān)于進(jìn)一 步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn) , 主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用 ,深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理 ,構(gòu)建良好的教育生態(tài) .作為一名在職教師 ,我認(rèn)為 “雙減 ”政策堅(jiān)持學(xué)生為本 , 遵循教育規(guī)律 ,著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng) ,保障學(xué)生休息權(quán)利 ,讓 學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校 ,整體提升學(xué)校

5、教育教學(xué)質(zhì)量 , 減輕家長(zhǎng) 負(fù)擔(dān) ,緩解家長(zhǎng)焦慮情緒 ,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切 ,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、 健康成長(zhǎng) ,是利好政策 .“雙減 ”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 ,這就 要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升.科學(xué)利用課余時(shí)間 ,開(kāi)展體育、 閱讀、 文學(xué)、 藝術(shù)等教育 ,滿足學(xué)生多樣化需求 ,制定 課后服務(wù)實(shí)施方案 ,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量 ,增強(qiáng)課后服務(wù)的 吸引力 .作為一名普通教師 ,就要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署 ,按 照自治區(qū)黨委工作要求 ,時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在 心上 ,承擔(dān)起立德樹人、鑄魂育人的使命任務(wù).落實(shí)“雙減”工作提升育人品質(zhì)“雙減 ”政策與 “五項(xiàng)管理 ”均是以 “小切口 ”撬動(dòng) “大改革

6、 ” .包鋼實(shí)驗(yàn)一小積極貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本 ,落實(shí)立德樹人根本任務(wù) ,把“雙減 ”作為一項(xiàng)重 要政治任務(wù)抓緊抓好 ,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量 .一是抓好課堂主陣地 ,教師上好每一節(jié)常態(tài)課 .做到每節(jié) 課準(zhǔn)備充分、 知識(shí)儲(chǔ)備豐富、 能力訓(xùn)練到位 ,打造充滿 “ 掌聲、 笑聲、辯論聲 ”的生命高效課堂 ,向課堂 40 分鐘要效率 ,保證 學(xué)生 “吃飽 ”“吃好 ”.二是加強(qiáng)課后服務(wù) ,滿足學(xué)生個(gè)性化需求 .學(xué)校發(fā)揮本校 教師自身優(yōu)勢(shì) ,豐富課后服務(wù)供給 ,開(kāi)展豐富多彩的德育、 體育、 美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐 ,豐富學(xué)生的校園生活 ,幫助家長(zhǎng)解 決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難 .

7、三是完善作業(yè)管理 ,深化評(píng)價(jià)改革 .形成并完善學(xué)校作業(yè) 系統(tǒng) ,減少作業(yè)總量 ,提升作業(yè)質(zhì)量 .同時(shí) ,探索探究性、 實(shí)踐性、 綜合性、跨學(xué)科作業(yè) .4Word 文檔，內(nèi)容具有通用性，下載后可編輯修改看似一個(gè)點(diǎn)切入 ,實(shí)則是需要課前課中課后、 學(xué)校家庭社 會(huì),全鏈條、全過(guò)程、 全員的系統(tǒng)工程 ,根本是落實(shí)立德樹人根 本任務(wù) ,實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育 ,培養(yǎng)德智體美勞全面 發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 .扎實(shí)推進(jìn) “雙減 ”工作構(gòu)建良好教育生態(tài) 作為一名教育人 ,從事教育工作 30 年 ,深刻體會(huì)到此次 “雙減 ” 工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn).近年來(lái)國(guó)家和自治區(qū)大力推進(jìn)減負(fù)工作 ,但由于

8、社會(huì)現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 等的虛假宣傳 ,造成家長(zhǎng)焦慮 ,被裹挾給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班 ,導(dǎo)致校 內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重 .此次黨中央關(guān)于 “ 雙減 ” 工作的決策部署 ,就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn) 負(fù)擔(dān) ,徹底治理 “校內(nèi)減負(fù)、 校外增負(fù) ” 和部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 借教育之名侵害人民利益的問(wèn)題 . 體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿 意教育的決心和為人民謀幸福的初心 .“雙減 ”政策后的我們從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō) ,孩子們是 “雙減 ”政策最大的受益 人.“雙減 ”政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉、 休息、娛樂(lè)時(shí) 間 ,也保護(hù)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的身心健康.以往過(guò)量的作業(yè)和校外培訓(xùn) , 侵占了學(xué)生們大量的課余時(shí)

9、間 .由于學(xué)生們的精 力有限 ,在課間時(shí)間無(wú)法保障的情況下 ,就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí) ,如 此一來(lái) ,就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán) .因此,“雙減 ”政策的頒 布 ,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,保障充足的課余時(shí)間及合 理開(kāi)拓課外興趣都有重要的意義 ,對(duì)孩子的未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處.“雙減 ” 政策落地后 ,可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教 ,著力提高教學(xué)質(zhì)量、 作業(yè)管理服務(wù)水 平 ,不再讓孩子們有寫不完的作業(yè) .讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí) ,擁 有了愉快的童年 .其次 ,讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法超前培訓(xùn),讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降 ,也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng),讓孩子們的情感和思想不再缺失 .我對(duì)

10、“雙減 ”的認(rèn)識(shí)實(shí)施 “ 雙減 ”政策不但能減少我們的課業(yè)負(fù)擔(dān) ,還能提 升學(xué)習(xí)效率 .以前每到假期的時(shí)候都是忙著上各種補(bǔ)習(xí)班 ,因 為其他同學(xué)都在上 ,在講下學(xué)期的新課 ,大家都在學(xué)習(xí) ,自己不 參加補(bǔ)習(xí)總是擔(dān)心新學(xué)期跟不上.于是就參加了各科的補(bǔ)習(xí)班 ,占用了大量的時(shí)間 .其實(shí)我們可以根據(jù)自己的需求選擇自 學(xué)各科內(nèi)容 ,這樣就有更多更自由的時(shí)間去閱讀、 去發(fā)展興趣 愛(ài)好 ,更有利于提高我們的綜合能力和素質(zhì).再有 ,學(xué)校進(jìn)行作業(yè)考試化改革 ,每天固定時(shí)間完成各科作業(yè) ,提高了學(xué)習(xí)的效 率 ,也提高了學(xué)習(xí)成績(jī) .國(guó)家的這些改革政策對(duì)我們這些中學(xué) 生來(lái)說(shuō)受益很多 .堅(jiān)決貫徹 “雙減 ” 政策落實(shí)立

11、德樹人根本任務(wù) “一年內(nèi)使學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教 育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕,三年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕 ”這兩個(gè)帶有時(shí)間節(jié)點(diǎn)的目標(biāo) ,明確闡述了 “雙減 ” 對(duì)于整個(gè)教育工作的意義.我們必須認(rèn)識(shí)到 , 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“野蠻發(fā)展 ” 的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去To 國(guó)家對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范化管理 ,應(yīng)該是預(yù)料之 內(nèi)的事情.“雙減 ”政策落地之后 ,學(xué)生們作為教育的直接參與者 與受益者 ,將會(huì)有著更好的成長(zhǎng)環(huán)境 ,在學(xué)科培訓(xùn)亂象得到整 治之后 ,憧憬更多的孩子在藝術(shù)、體育、 科技等方面展示自己 的天賦 ,激發(fā)自己的潛能 .今后 ,我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù) ,

12、服從國(guó)家大局 ,努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展 的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量 .“雙減 ”政策之我見(jiàn)“雙減 ”政策的出臺(tái) ,讓作為教師的我看到了國(guó)家對(duì)教 育改革的決心和力度 .政策的出臺(tái) ,將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān) ,讓 “還 孩子一個(gè)快樂(lè)的童年 ” 有了希望 .同志也督促著教育者 ,要想 更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量.希望加大力度將政策落地落實(shí) ,切實(shí)取得實(shí)效 .落實(shí) “雙減 ”,還孩子們一片寧?kù)o的天空 減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、 保障學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重大舉措 .回應(yīng) 教育關(guān)切 ,緩解了社會(huì)教育焦慮、減輕了家庭教育負(fù)擔(dān).充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用

13、 ,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園 ,才 能減少參加校外培訓(xùn)需求 .全體教育工作者 ,應(yīng)當(dāng)務(wù)必以立德樹人為導(dǎo)向 ,克服“唯分?jǐn)?shù) ”的評(píng)價(jià)方式 ,堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全 面發(fā)展為本 ,深化課堂教學(xué)改革、提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量、完善課后服務(wù) ,當(dāng)好“四有 ”好教師和 “四個(gè)引路人 ”,為學(xué)生 成長(zhǎng)導(dǎo)航 ,撐起有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的寧?kù)o天空.“雙減 ”政策之我見(jiàn)近年來(lái) ,不符合教育規(guī)律的過(guò)量作業(yè)和校外培訓(xùn)已成為 壓在中小學(xué)生及家長(zhǎng)肩上的沉重負(fù)擔(dān) ,對(duì)教育事業(yè)健康發(fā)展 產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響 .“雙減 ”政策的出臺(tái) ,意在強(qiáng)化學(xué)校 教育功能 ,增強(qiáng)教育的服務(wù)功能 ,引導(dǎo)教育回歸教育本真 ,遵循 教育規(guī)律 ,彰顯公益屬性

14、,從根本上解決中小學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān) ,促進(jìn)教育健康發(fā)展 .下一步 ,應(yīng)該抓好政策落實(shí) .各地教育行政部門應(yīng)拿出實(shí) 實(shí)在在的舉措 ,切實(shí)做到 “強(qiáng)校內(nèi) ”,讓學(xué)生在學(xué)校 “ 吃飽、吃 好” ,得到充分而滿足需求的校內(nèi)課后服務(wù),以緩解家長(zhǎng)對(duì)于“教育內(nèi)卷 ” 的焦慮 ,從而減輕學(xué)生、家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān) .關(guān)于 “雙減 ”政策的體會(huì)作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)孩子的家長(zhǎng) ,過(guò)去 2 年加之幼兒園 3 年,5 年的時(shí)間無(wú)論是經(jīng)濟(jì)還是精力都讓我們這個(gè)普通家庭的 一家三口背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān). 校外輔導(dǎo)從不應(yīng)該成為孩子“成功 ”的通行證 ,給孩子批改作業(yè)更不應(yīng)該成為家長(zhǎng)“ 責(zé)任” 的必修課 ,最多只能算是家長(zhǎng)下場(chǎng)

15、助力有限手段.但是各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鋪天蓋地的宣傳,“ 沒(méi)有最高只有更高 ” 的培訓(xùn)收費(fèi) ,讓本來(lái)已被 “販賣 ” 得驚人的教育焦慮則更變本加厲 .“雙減”政策的公布 ,為“超速 ”“超載 ”的教育亂象 按下了暫停鍵 .作為家長(zhǎng) ,希望教育部門能大力推進(jìn)該項(xiàng)政策 的執(zhí)行 ,讓孩子有更多時(shí)間擁抱自然 ,鍛煉身體 ,提升藝術(shù)修養(yǎng) 結(jié)交良師益友 ,塑造健全的人格 .教育改革 ,我們不但是旁觀者 更是親歷者 ,我們相信國(guó)家的政策 ,更應(yīng)該給與這些政策以充 足的時(shí)間與耐心 ,讓我們拭目以待 ,檢驗(yàn)其成果 .“雙減 ”有利于我們的健康成長(zhǎng) 近期我在電視上、網(wǎng)上都看到了有關(guān)于減輕學(xué)生作業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的

16、一些新聞報(bào)道,了解到一些相關(guān)政策要求 ,這對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)利好政策,一方面它真正把我們從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、 補(bǔ)課壓力中解脫出來(lái) ,從學(xué)校出發(fā)引導(dǎo) 我們科學(xué)利用時(shí)間 ,在完成書面作業(yè)后還能有時(shí)間去參加一 些文體、勞動(dòng)、閱讀等活動(dòng) ,既能幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生 活習(xí)慣 ,又有助于我們身心健康成長(zhǎng),同時(shí)也會(huì)減少 “ 小眼鏡”“ 小胖墩 ” 的存在 .另一方面 ,極大的減輕家長(zhǎng)給我們支 付校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān) .我們一定貫徹好黨中央關(guān)于 “雙減 ”的政策 義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重.減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的 教育方針 ,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署

17、,充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家一直以來(lái)對(duì)教育和對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)心 關(guān)注 ,是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn).作為一名黨員、 一名基層教育工作者 ,我們堅(jiān)決擁護(hù)黨中央、 國(guó)務(wù)院決策部署 ,將 不折不扣落實(shí)好 “雙減 ”工作任務(wù) ,立足學(xué)校實(shí)際 ,進(jìn)一步提 升課堂教學(xué)質(zhì)量 ,抓好抓細(xì)作業(yè)管理 ,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu) ,分類 明確作業(yè)總量 ,下功夫提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量 .同時(shí) ,不斷提升學(xué)校 課后服務(wù)水平 ,滿足學(xué)生及家長(zhǎng)多樣化需求 ,統(tǒng)籌學(xué)校、社會(huì)、 家庭力量形成家校協(xié)同育人合力,實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸校園,在校內(nèi) “吃飽 ”“ 吃好 ”的目的 ,從而減少學(xué)生參加校外 培訓(xùn)的需求 ,有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒 ,構(gòu)建

18、教育良好生態(tài) .“雙減 ”政策學(xué)習(xí)心得我從事教學(xué)工作 20 多年來(lái) ,對(duì)學(xué)生課業(yè)問(wèn)題和校外培訓(xùn) 問(wèn)題深有體會(huì) ,隨著全社會(huì)對(duì)教育的重視 ,家長(zhǎng)對(duì) “ 知識(shí)改變 命運(yùn) ” 的重視 ,學(xué)校對(duì)升學(xué)率的重視 ,種種重?fù)?dān)都?jí)涸诹撕⒆?的身上 ,作業(yè)越來(lái)越多 ,學(xué)校周邊被各種 “托管班 ” 、“培訓(xùn)班 包圍,家長(zhǎng)們不得不掏出高額的 “補(bǔ)課費(fèi) ”,孩子們?cè)诜艑W(xué)后、 節(jié)假日不情愿地走進(jìn)這些培訓(xùn)班 ,我們的孩子越來(lái)越累 .近日 ,中共中央辦公廳、 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了 關(guān)于進(jìn)一 步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn) , 作為一名教師和學(xué)校管理者 ,我認(rèn)為這個(gè)意見(jiàn)的出臺(tái)非常及 時(shí)必要 ,對(duì)于切實(shí)減輕學(xué)

19、生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān) ,提高教師課堂教學(xué) 效率 ,避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu) “喧賓奪主 ” 、還學(xué)生快樂(lè)健康的童 年,減少學(xué)生近視率、 肥胖率、 心理疾病都有積極的意義 .我們 一定不折不扣積極貫徹落實(shí)“雙減 ”政策 ,做好課后服務(wù)等 “五項(xiàng)管理 ”,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量 .學(xué)習(xí) “雙減 ”政策心得體會(huì) 看到黨中央以前所未有的力度出臺(tái) “雙減”政策 ,作為 一名教育工作者和管理者 ,對(duì)自己所從事的事業(yè)有了更加堅(jiān) 定的信心 .要將“雙減 ”政策落實(shí)落地 ,首先 ,學(xué)校教學(xué)工作的 重中之重就是提高 45 分鐘的課堂教學(xué)效率 ,以此減輕學(xué)生課 業(yè)負(fù)擔(dān) .其次 ,教師們要精心備作業(yè)、布置分層作業(yè),使學(xué)習(xí)能力水平不一

20、的學(xué)生都能夠“吃得飽 ”“吃得好 ”.再次,就是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué) 校課后服務(wù)全覆蓋 ,使學(xué)生回歸校園 ,從根本上解決 “校內(nèi)減 負(fù)、校外加壓 ”現(xiàn)象 .秉承實(shí)事求是、 與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展理念 ,我堅(jiān)信扎根中國(guó)大地的教育會(huì)越辦越好 ,會(huì)培養(yǎng)出更多新時(shí)代社會(huì)主義人才,實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng) .落實(shí)“雙減”政策 ,真正實(shí)現(xiàn)立德樹人“雙減 ”工作的實(shí)施對(duì)推動(dòng)我國(guó)義務(wù)教育的健康發(fā)展 有重要意義 .就小學(xué)而言 ,繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān) ,校外機(jī)構(gòu)的野蠻無(wú) 序生長(zhǎng) ,學(xué)校教育服務(wù)外包的風(fēng)險(xiǎn) ,家庭教育的巨大經(jīng)濟(jì)成本 和心理成本都影響著教育的健康發(fā)展 ,嚴(yán)重制約了基礎(chǔ)教育 人才培養(yǎng)的質(zhì)量 .因此,落實(shí)“雙減 ”工作是探索

21、學(xué)校、家庭、 社會(huì)協(xié)同育人的良好契機(jī) ,各方都需要沉潛下來(lái) ,從立德樹人 的教育本真出發(fā)開(kāi)展工作 .作為師范類院校 ,我們也要為社會(huì) 培養(yǎng)出能夠適應(yīng)新形勢(shì) ,具有綜合育人能力的優(yōu)秀人才 .讓教育回歸教育本身“雙減”減什么,義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學(xué)校確保“雙減”政策的落地,我們就要大力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好.讓學(xué)生在校內(nèi)就能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，并且逐步優(yōu)化作業(yè)布置和課后服務(wù)方面的工作，更好地讓學(xué)校所擁有的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源發(fā)揮應(yīng)有的作用 從老師的角度來(lái)說(shuō)，回歸校內(nèi)教 育就是回歸教育本心“師者,所以傳道受業(yè)解惑也“，在校老師的教學(xué)中心是需要擺在校

22、內(nèi)的要想有效實(shí)現(xiàn)“雙減”，需要充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，這樣才能夠緩解家長(zhǎng)焦慮.12Word文檔，內(nèi)容具有通用性，下載后可編輯修改一贈(zèng)送資料“雙減”豈能“且行且看”！“雙減”政策明確提出要全面規(guī)范校外培訓(xùn)行業(yè)，要求 各機(jī)構(gòu)嚴(yán)禁占用休息日、節(jié)假日、寒暑假進(jìn)行學(xué)科類培 訓(xùn)。政策的重錘落地，讓學(xué)科類線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按下“暫停鍵”，但記者走訪發(fā)現(xiàn)，由于昆明本地的實(shí)施政策 尚未落地，當(dāng)?shù)卮蟛糠中Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)仍在觀望，同時(shí)培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)的學(xué)科類課程培訓(xùn)仍在正常進(jìn)行。“且行且看”，或 許是全國(guó)“雙減”形勢(shì)下的一個(gè)縮影。近些年來(lái)，“不讓孩子輸在起跑線上”的廣告語(yǔ)鋪天蓋 地，“深入人心”，形成了補(bǔ)課、培優(yōu)的“劇場(chǎng)效應(yīng)”， “別的學(xué)校、學(xué)生都在補(bǔ)，你不補(bǔ)，不就落后了嗎？ ”這 種思維大行其道，直接催熱補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)與 教育焦慮，加劇補(bǔ)課競(jìng)爭(zhēng)，擠占了孩子的童年，進(jìn)而形成 一種惡性循環(huán)?！半p減”政策旨在遏止應(yīng)試教育的“劇場(chǎng)效應(yīng)”，逐漸 減輕家長(zhǎng)和孩子的壓力與焦慮，給孩子一個(gè)愉快的童年。 同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、社會(huì)能夠挖掘、培養(yǎng)有藝術(shù)天賦、體育 天賦、創(chuàng)新天賦的孩子，拓寬孩子的