數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

1、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了 ,本學(xué)期 ,我擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué)教學(xué) 任務(wù) ,經(jīng)過一學(xué)期的努力 ,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù) ,現(xiàn)將本學(xué)期的工 作總結(jié)如下 :一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平 ,加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,提高思想認(rèn)識 , 樹立新的理念。堅(jiān)持每天讀書半小時 ,每周寫兩篇讀書筆記。堅(jiān)持每 周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程 ,構(gòu)建新課程 ,嘗試新 教法的目標(biāo) ,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理 念有機(jī)的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中 ,更新觀念 ,豐富 知識 ,提高能力。另外 ,自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等 ,嚴(yán) 格按照教師職業(yè)道

2、德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自己。 認(rèn)真完成學(xué)校布置 的各項(xiàng)任務(wù)。二、教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心 ,一學(xué)期來 ,在堅(jiān)持抓好新課程理 念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時 ,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律 ,充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的 教育教學(xué)資源 ,改革課堂教學(xué) ,加大新型教學(xué)方法的使用 ,取得了一些 效果 ,具體表現(xiàn)在 :1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材 ,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵 ,研讀新課標(biāo) ,明白這節(jié)課的新要求 ,思考如何將新理念融入課堂教學(xué) 中。認(rèn)真書寫教案 ,利用網(wǎng)絡(luò)資源 ,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì) ,根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時計(jì)劃。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做

3、好充分的準(zhǔn)備。有些課用多媒體上比較直觀 ,如:第六 章平面直角坐標(biāo)系中用坐標(biāo)表示平移 ,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 課后及時對該課作出總結(jié) ,寫好教學(xué)后記 ,并進(jìn)行階段總結(jié)。2、把好上課關(guān) ,提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用 “創(chuàng)設(shè)情境建立模型解釋、 應(yīng) 用與拓展”的模式展開 ,所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究 作為開始 ,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課 堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。 這樣還能使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識與 實(shí)際生活和生產(chǎn)的關(guān)系 ,學(xué)以致用。另外新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、 探究”的學(xué)習(xí)方式 ,這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手 ,而是要求學(xué)生有目的 的針對

4、問題先自主探究 ,然后再與同學(xué)合作交流 ,最后探究出解決問題 的方法。對于學(xué)生無法解決的問題 ,教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串 , 逐步引導(dǎo)學(xué)生 ,一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選 擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境 ,在課堂上為學(xué)生提供動手實(shí)踐、自主探究、合作 交流的機(jī)會 ,讓他們討論、思考、表達(dá)。而且還要適時引導(dǎo) ,不能放任 自流。增強(qiáng)上課技能 ,提高教學(xué)質(zhì)量 ,使講解清晰化 ,條理化 ,準(zhǔn)確化 ,情感 化,生動化 ,做到線索清晰 ,層次分明 ,言簡意賅 ,深入淺出。在課堂上特 別注意調(diào)動學(xué)生的積極性 ,加強(qiáng)師生交流 ,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用 , 讓學(xué)生學(xué)得容易 ,學(xué)得輕松 ,學(xué)得愉快 ; 注意

5、精講精練 ,在課堂上老師講 得盡量少 ,學(xué)生動口動手動腦盡量多 ;同時在每一堂課上都充分考慮每 一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 ,讓各個層次的學(xué)生都得到提3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí) ,相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的 ,練習(xí)時要有 目的 ,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn) ,滲透數(shù)學(xué)思維 ,在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的 形成與鍛煉 ,形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ)。4、做好培優(yōu)輔差工作。根據(jù)兩個班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況 ,把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué) 困生。利用每天中午二十分鐘 ,第八節(jié)課的時間輔導(dǎo)學(xué)困生 ,有問題要 問的學(xué)生自由來辦公室問 ,或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)、改正。 除了老師輔導(dǎo)外 ,還要求學(xué)生成立 “數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組 ,由一位優(yōu)生帶 兩到三個學(xué)困生 ,輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生 ,給他們布置書中拓廣 探索的習(xí)題做 ,或布置課外學(xué)習(xí) ,有問題可以隨時到辦公室問教師。5、在作業(yè)批改上 ,認(rèn)真及時 ,力求做到全批全改 ,重在訂正 ,及時了 解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。三、存在問題1 、教材挖掘不深入。2 、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整 , 知識系統(tǒng)還存在很多真空的 部分。3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面