關(guān)于小學(xué)二級一節(jié)數(shù)學(xué)時間實踐活動課的教學(xué)設(shè)計

1、關(guān)于小學(xué)二年級一節(jié)數(shù)學(xué)時間實踐活動課的教學(xué)設(shè)計黃穎關(guān)于小學(xué)二年級一節(jié)數(shù)學(xué)時間實踐活動課的教學(xué)設(shè)計摘要：本教學(xué)設(shè)計依據(jù)“新課標(biāo)精神，符合兒童好動、好奇等特點，結(jié)合教材的時間教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一節(jié)“時間實踐活動課。并捕捉“生活現(xiàn)象一一設(shè)計一列模擬“時間列車，讓學(xué)生在“時間列車每一節(jié)車廂學(xué)習(xí)車廂、運(yùn)動車廂、游戲車廂、休息車廂參與活動，以記錄每節(jié)車廂的開始、結(jié)束時間和用時為主線來完成教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的廣闊性、靈活性和深刻性，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識創(chuàng)造性解決實際問題的能力和相互之間合作精神。一、問題的提出：隨著時代的開展，社會的進(jìn)步，教育進(jìn)入了一個新的階段，時 代呼喚教育能培養(yǎng)出具有高度主動性、自主

2、性、創(chuàng)造性的人。教育的 改革需要教師思想觀念的更新，教育行為的轉(zhuǎn)變。國家新課程標(biāo)準(zhǔn)中 指出：數(shù)學(xué)課應(yīng)突出表達(dá)義務(wù)教育的普及性，根底性和開展性，使數(shù) 學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)一一人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得 必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。依據(jù)教改精神，我 校在組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論更新教育觀念的根底上，提出了課堂教學(xué)教改指導(dǎo)意見。即：1、面向全體，尊重差異。2、激發(fā)興趣， 主體參與。3、分類指導(dǎo)，合作答疑。4、反應(yīng)及時，探究事理。5、 注重過程，學(xué)會學(xué)習(xí)。6、促進(jìn)開展，評價鼓勵。學(xué)校鼓勵老師在教 學(xué)實踐中嘗試應(yīng)用理論，并于上學(xué)期末還安排每位教師一節(jié)表達(dá)“新 課標(biāo)教改精神的教改

3、研究課。當(dāng)時我教二年級兩個班的數(shù)學(xué)，7、8歲的學(xué)生，他們好動， 注意力不夠集中。但他們有了一定的自我意識，他們喜歡表揚(yáng)，喜歡 對自己感興趣的事親身去體驗。通過觀察我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生喜歡聽故事， 喜歡看電視兒童節(jié)目，喜歡動手操作。因此，我就思考怎樣把一節(jié)課 以既有故事的生動、完整，又有兒童節(jié)目的興趣、激情，并使學(xué)生在 其中獲取知識形成能力呢？我精心的設(shè)計了一節(jié) “時間實踐活動課， 力求做到既表達(dá)新課標(biāo)精神又符合兒童的年齡特點。二、教學(xué)設(shè)計思路：一根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計整體結(jié)構(gòu)：教材中時間實踐活動課是在學(xué)生會看鐘面，能正確說出鐘面上所 表示的時間，并能用不同計時法寫出鐘面上所表示的時間的根底上出 現(xiàn)的，因此我

4、在設(shè)計“時間實踐活動課這一課時，力求做到“溫固 而知新，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步體驗時間的長 短快慢，形成時間觀念，認(rèn)識時間單位。2、在學(xué)生會看鐘面，能正 確說出鐘面上所表示的時間的根底上，能正確解答：求開始時間，求 結(jié)束時間，求用時等有關(guān)問題。3、教會學(xué)生合理安排時間，安排好 自己的生活，養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生之間合 作精神。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我的這節(jié)“時間實踐活動課的整體設(shè)計是： 設(shè)計一列模擬“時間列車讓學(xué)生在“時間列車每一節(jié)車廂學(xué)習(xí) 車廂、運(yùn)動車廂、游戲車廂、休息車廂參與活動，并以記錄每節(jié)車 廂的開始、結(jié)束時間和用時為主線來完成教學(xué)目標(biāo)。二教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)

5、設(shè)計：1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 、教具準(zhǔn)備：投影、板書、石英鐘、錄音機(jī)、貼圖等。 、情景設(shè)計：投影上投一幅美麗的“時間列車的圖畫，板面上 有鐘表，有每一節(jié)車廂的名稱，有“時間列車學(xué)習(xí)參觀記錄表，有 紀(jì)念品，有紀(jì)念卡。在“時間象小馬車的歌聲中開始我們的參觀學(xué) 習(xí)。 、預(yù)期目的：這樣設(shè)計導(dǎo)入是為學(xué)生創(chuàng)造一個與生活相聯(lián)系的情 境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、第一個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)車廂 、教具準(zhǔn)備：跑表、題卡 、內(nèi)容設(shè)計：在“學(xué)習(xí)車廂我設(shè)計了 3 0道口算題，教師計時， 學(xué)生比賽。學(xué)生看鐘面說出進(jìn)入“學(xué)習(xí)車廂的開始時間，結(jié)束時間 和用時，教師記錄最快和最慢的用時。 、問題設(shè)計：1、最快和最慢二人用時相差多少？ 2、最

6、快、最 慢二人共用多長時間？ 、預(yù)期目的：復(fù)習(xí)看鐘面說出時間。復(fù)習(xí)“用時等于結(jié)束時間減 開始時間這一概念。3、第二個環(huán)節(jié)運(yùn)動車廂 、教具準(zhǔn)備：皮球 、內(nèi)容設(shè)計：在“運(yùn)動車廂中我設(shè)計了小組拍皮球比賽， 5個 人一組，分成 5 組，每組圍成一圈，每人輪流拍一下，觀察哪個小組 拍的多，組員之間能協(xié)調(diào)合作。 、問題設(shè)計：挑出5個組中哪三個組拍球數(shù)和為最多，并找出原 因？哪三個組拍球數(shù)和為最少，并找出原因？ 、預(yù)期目的：培養(yǎng)學(xué)生合作精神，讓學(xué)生體會到娛樂中能也學(xué)到知識，力求在學(xué)習(xí)時間有關(guān)知識的同時復(fù)習(xí)其他類型知識。4 、第三個環(huán)節(jié)游戲車箱 、教具準(zhǔn)備：卡片、彩筆。 、內(nèi)容設(shè)計：在“游戲車廂我設(shè)計了“找朋

7、友的游戲，每個 學(xué)生一張卡片， 分別用時間的不同計時法寫出時間。 如： 11時 25分、 11： 25、 11點 25。找到拿著同一時間的學(xué)生可以蹦蹦跳跳走到一起， 他們就是朋友啦！ 設(shè)計時讓大局部學(xué)生找到相應(yīng)的朋友， 少數(shù)學(xué)生的 卡片沒有與之相同的， 要求學(xué)生用不同的計時法寫出與之相對應(yīng)的時 間，成為他的朋友。 、問題設(shè)計：1、用不同計時法寫出沒有朋友同學(xué)手中的時間； 2、在只有結(jié)束時間的情況下，填寫出開始時間。 、預(yù)期目的：1、復(fù)習(xí)時間的不同計時法，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)、友 愛、和睦相處； 2、這是一道開放性的問題，它可以讓學(xué)生估計時間 的長短， 補(bǔ)充用時這一條件來求開始時間， 也可以用上一個環(huán)

8、節(jié)的結(jié) 束時間推測出這一環(huán)節(jié)的開始時間。 教會學(xué)生估計時間的長短， 感受 體驗時間的快慢，培養(yǎng)一定邏輯推理能力。5、第四個環(huán)節(jié)休息車廂 、教具準(zhǔn)備：課件、圖片 、內(nèi)容設(shè)計：在“休息車廂中我設(shè)計實際動手操作活動一一沏 杯茶。課件出示：洗茶壺 1 分鐘，洗茶杯 1 分鐘，拿茶葉 2 分鐘，洗 開水壺 1 分鐘，燒開水 8 分鐘，沏茶 1 分鐘。根據(jù)學(xué)生根底和能力均衡分組，并發(fā)給學(xué)生卡片動手操作。這一環(huán)節(jié)結(jié)合動手、動腦、動口等方式，小組合作操作答疑。 、問題設(shè)計：小組討論怎樣才能在最短的時間喝到茶？ 、預(yù)期目的：教會學(xué)生合理安排利用時間。6、結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，延伸主題。 、教具準(zhǔn)備：紀(jì)念卡、錄音機(jī)

9、、內(nèi)容設(shè)計：1、填寫完整“時間列車參觀學(xué)習(xí)記錄表。2、請學(xué)生談?wù)劯惺堋?、發(fā)放“紀(jì)念卡要求學(xué)生填寫休息日的安排，寫 信或發(fā)電子郵件給老師。4、在“時間象小馬車的歌聲中說“再見。 、預(yù)期目的：教會學(xué)生合理安排時間和運(yùn)用自己掌握的知識用不 同的方式完成作業(yè)。三、取得效果及分析通過講課的感受和對錄像的反復(fù)觀看， 對學(xué)生學(xué)習(xí)效果統(tǒng)計如下：二年級一班聽課效果統(tǒng)計表一N=25學(xué)表現(xiàn)車廂名稱學(xué)生興趣情況主動答復(fù)以下問題情況解決問題情況學(xué)習(xí)車廂般15 人/60%25 人/100%運(yùn)動車廂較咼20 人/80%22 人/85%游戲車廂非常高25 人/100%22 人/85%休息車廂非常高25 人/100%5 人/

10、20%通過統(tǒng)計表 一 ，我們可以看出這節(jié)課是較成功的， 它的成功在于我 在設(shè)計時注意了以下幾點： 一、注重創(chuàng)設(shè)情境，與生活實際緊密聯(lián)系數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)，在教學(xué)設(shè)計過程中我注意 挖掘生活中的素材，與學(xué)生在現(xiàn)實生活中找到所學(xué)知識相匹配的原 型，讓學(xué)生從熟悉的生活情境中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。 二、注意面向全體，精心設(shè)計問題教育的普及性決定了課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生， 使每個學(xué)生學(xué)到 必要的知識，得到共同的提高。 怎樣才能實現(xiàn)呢？根據(jù)要求我精心設(shè) 計了問題，有了問題，學(xué)生的思維就有了方向；有了問題，學(xué)生的思 維就有了動力。 教師把所學(xué)的內(nèi)容和問題呈現(xiàn)在學(xué)生面前， 學(xué)生便會 調(diào)動學(xué)

11、生的思維積極性， 使學(xué)生產(chǎn)生探索求知的愿望。 設(shè)計出不同類 型的問題，讓每個學(xué)生都有成功的體驗。 三 、注重小組合作，培養(yǎng)合作精神 運(yùn)用小組合作的形式組織教學(xué)，加強(qiáng)了師生、生生的交流，有利 于調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)揮群體活動的優(yōu)勢，促進(jìn)個體的開展。 四 、根據(jù)學(xué)生特點，注意鼓勵評價 從統(tǒng)計中，我們不難看出，第一個環(huán)節(jié)效果不是很好，為什么？ 由于用于鼓勵評價的“紀(jì)念品沒有及時發(fā)給答復(fù)的學(xué)生，沒有激起 學(xué)生的興趣， 忽略了低年級學(xué)生喜歡表揚(yáng)和肯定的特點， 在第二個環(huán) 節(jié)我加強(qiáng)了語言上的表揚(yáng)力度和“紀(jì)念品的發(fā)放，學(xué)生的積極性得 到了充分的發(fā)揮，取得了良好的效果。四、教學(xué)反思根據(jù)上面的統(tǒng)計表我們可以看出在最后一個環(huán)節(jié)沏杯茶的 問題解決上效果不是很好，原因我認(rèn)為有兩個： 一 、課堂教學(xué)時間不夠靈活國家規(guī)定一節(jié)課 40 分鐘，但在“沏杯茶這個環(huán)節(jié)中如果有充 分