第2節(jié) 自然界中的水 教學(xué)設(shè)計

1、.?自然界中的水?第二課時教學(xué)設(shè)計一、教材分析 本課時的主要內(nèi)容是通過水的天然循環(huán)，學(xué)習(xí)從分子的角度描繪水的三態(tài)變化，理解水循環(huán)的重要意義。讓學(xué)生初步形成分類的思想，知道人們通常用分類的方法認(rèn)識物質(zhì)，初步認(rèn)識純潔物和混合物 。通過理解自來水的消費過程，學(xué)習(xí)天然水的凈化方法。 二、教學(xué)目的一知識與技能目的1、理解水的天然循環(huán)，學(xué)習(xí)從分子的角度描繪自然現(xiàn)象。2、區(qū)分純潔物和混合物。3、理解自來水的消費過程。二過程與方法目的1、自學(xué)天然水循環(huán)，學(xué)習(xí)從分子角度描繪水的三態(tài)變化。2、通過分析天然水的成分比照認(rèn)識純潔物和混合物。3、通過理解自來水的消費過程，學(xué)習(xí)天然水的凈化方法。三情感與態(tài)度目的1、通過問

2、題討論、交流等學(xué)習(xí)方式活潑學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生勤于考慮、交流與表達(dá)的意識、擅長合作、探究的精神。2、形成物質(zhì)的分類觀。3、通過理解自來水的開展歷史和自來水的便利使用，培養(yǎng)學(xué)生飲水思源，居安思危等重要價值觀。4、從水資源的稀缺和污染方面，讓學(xué)生認(rèn)識水是人類不可缺少的珍貴資源，增強學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護水的可持續(xù)開展意識，養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺保護水資源的意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、為社會作奉獻(xiàn)的責(zé)任感。三、教學(xué)重難點一教學(xué)重點1、純潔物和混合物的概念2、讓學(xué)生明確合理利用水資源、保護水資源的重要性和責(zé)任感；加強學(xué)生的思想教育。二教學(xué)難點純潔物和混合物的判斷四、教法與學(xué)法一教學(xué)方法本節(jié)課主要采用情景教學(xué)法

3、、交流討論教學(xué)法，老師突出活動的組織設(shè)計與方法引導(dǎo)，為學(xué)生搭建參與和交流的平臺。二學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過自學(xué)、交流討論、歸納總結(jié)等活動，采用合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的方式，獲得本節(jié)課的知識和方法。教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容老師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課：講解并投放引課，讓學(xué)生感受水的美麗和美麗，并板書課題。學(xué)生看大屏幕，感受水的美麗與魅力。通過自然界中水的詩情畫意，讓學(xué)生感受水的美麗與魅力，從而引入新課。教學(xué)內(nèi)容：水的天然循環(huán)和微觀解釋以及水循環(huán)的意義提出問題，讓學(xué)生自學(xué)水的天然循環(huán)，考慮水的天然循環(huán)的微觀解釋。板書：一、水的天然循環(huán)提問學(xué)生來解答問題提出問題：水分子的運動都有哪些意義。學(xué)生閱讀課本，觀察

4、水的天然循環(huán)圖，考慮水循環(huán)的微觀解釋。學(xué)生答復(fù)學(xué)生答復(fù)通過觀察水的天然循環(huán)，并加深對分子特征的理解，進一步學(xué)習(xí)從分子的角度描繪自然現(xiàn)象。讓學(xué)生通過閱讀，自主獲得知識純潔物和混合物通過引導(dǎo)學(xué)生分析天然水、的成分引出混合物和純潔物的概念。練習(xí)混合物和純潔物的劃分。學(xué)生考慮學(xué)生答復(fù) 通過分析，可以跟深化的認(rèn)識純潔物和混合物通過學(xué)生熟悉的飲料，進一步純熟掌握純潔物和混合物的概念，普及安康飲食的觀念。理解自來水的消費過程介紹自來水在中國的開展歷史分析天然水中需要去除的物質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生考慮別離方法，理解自來水的主要凈化操作學(xué)生觀看，傾聽學(xué)生考慮，答復(fù)讓學(xué)生在理解自來水開展，感受前人為此付出的努力，進步學(xué)習(xí)興

5、趣。通過自己的分析，掌握自來水的主要凈化操作讓學(xué)生自己閱讀課本，完成學(xué)案第二部分的第1題，理解自來水的消費過程學(xué)生閱讀課本，自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)案。學(xué)生自主獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。分析自來水的消費過程 介紹澄清池、濾池的作用，介紹液氯的殺菌作用提問殺菌消毒是物理變化還是化學(xué)變化？自來水是純潔物還是混合物？認(rèn)識自來水的消費過程學(xué)生考慮答復(fù)說明理由讓學(xué)生對自來水的消費過程有完好的把握。在考慮中加深液氯消毒作用和對自來水的認(rèn)識在自來水帶來的便利中反思用水 調(diào)查學(xué)生家庭用水是否經(jīng)常遭遇停水。學(xué)生積極發(fā)言，暢談自家自來水。通過生活的經(jīng)歷，讓學(xué)生體會自來水的便利。反思家庭用水是否緊張，煙臺用水是否緊張。

6、理解地球淡水資源理解世界、中國、煙臺的人均淡水量介紹地球淡水資源量介紹世界、中國、煙臺的人均淡水量感受地球淡水資源的稀缺性感受煙臺淡水資源的稀缺性用比照圖凸顯出地球水資源的稀缺性，提醒學(xué)生他們處在一個非常缺水的城市，感受有水可用的幸福。理解煙臺的水果，理解煙臺的旱情介紹煙臺近兩年的旱情，對果樹的影響。比照學(xué)生的不文明用水現(xiàn)象，用“你所揮霍的正是別人所可求得的警示讓學(xué)生反思自己的做法，建立正確的價值觀。感受煙臺缺水的嚴(yán)峻現(xiàn)狀讓遠(yuǎn)離缺水的他們感受到煙臺干旱缺水的嚴(yán)峻現(xiàn)狀，反思自己的不文明用水現(xiàn)象，警醒學(xué)生珍惜水資源。培養(yǎng)學(xué)生居安思危的意識，珍惜擁有，感恩擁有，培養(yǎng)節(jié)約意識。提倡節(jié)約用水反問學(xué)生為節(jié)

7、約用水做過哪些努力？小組討論還能做哪些努力？學(xué)生考慮答復(fù)小組合作討論節(jié)水措施培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水意識提出實在可行的節(jié)水方法，推廣使用提倡節(jié)約資源和能源，提出水足跡的概念倡導(dǎo)節(jié)約生活感受水在生活中的重要作用讓學(xué)生感受水的重要性，增強節(jié)水意識，加深對水資源的利用的認(rèn)識水污染展示煙臺的水污染事件，讓學(xué)生親身體會水污染的普遍性觀看水污染事件讓學(xué)生反思水資源的持久性和社會開展的可持續(xù)性。面對社會開展與自然存在的種種鋒利的矛盾，從水的身上反思我們?nèi)祟愒撛趺醋鋈?，做事，才能實現(xiàn)與自然地和諧相處。提出水污染的危害，反思人類的開展，反思人性的污點，提出與自然地和諧相處。傾聽，感受，反思讓學(xué)生感受水的魅力，學(xué)習(xí)水的高貴品質(zhì)，建立正確的情感價值觀 和態(tài)度地球水日中國水周介紹地球水日和中國水周及宗旨 理解人們對于水資源的保護行