第2節(jié)　細胞的分化

1、.第2節(jié)細胞的分化測控導(dǎo)航表知識點題號1.細胞分化1,2,3,82.細胞的全能性4,53.干細胞6,94.綜合考察7,10A級合格性程度訓(xùn)練1.2019·江蘇海安期末細胞分化過程中不會出現(xiàn)DA.細胞形態(tài)的變化B. 細胞構(gòu)造的變化C.細胞功能的變化D. 染色體數(shù)目的變化解析:細胞分化的結(jié)果是細胞形態(tài)、構(gòu)造和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達,但是遺傳物質(zhì)不變,所以細胞中染色體數(shù)目不變。2.2019·廣東汕頭聯(lián)考在分生組織分化為葉肉組織的過程中,不出現(xiàn)以下中的BA.細胞形態(tài)改變B.細胞核與細胞質(zhì)的比值增大C.形成葉綠體D.細胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生改變解

2、析:細胞分化會導(dǎo)致細胞的形態(tài)、構(gòu)造和生理功能發(fā)生改變;分生組織分化為葉肉組織的過程中,細胞體積有所增大,但細胞核的體積根本不變,因此細胞核與細胞質(zhì)的比值減小;分生組織細胞不含葉綠體,但葉肉細胞含有葉綠體,因此分生組織分化為葉肉組織的過程中,會形成葉綠體;細胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達,因此細胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生改變。3.2019·湖北武漢期末細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,以下表達不正確的選項是BA.老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化才能的細胞B.分化后的不同組織細胞其蛋白質(zhì)種類完全不同C.細胞分化有利于進步多細胞生物各種生理功能的效率D.造血干細胞分化形成白細胞的過程是不可

3、逆的解析:老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化才能的細胞;分化后的不同組織細胞其蛋白質(zhì)種類有些是一樣的,如呼吸酶等;細胞分化形成具有不同形態(tài)構(gòu)造和功能的細胞,有利于進步多細胞生物各種生理功能的效率,但細胞分化是不可逆的。4.以下關(guān)于細胞全能性的理解不正確的選項是DA.高度分化的植物體細胞仍具有全能性B.細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細胞具有全能性的根底C.通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗,是植物細胞具有全能性的有力證據(jù)D.通過動物細胞培養(yǎng)可獲得大量細胞,證明了動物體細胞也具有全 能性解析:通過動物細胞培養(yǎng)獲得的大量細胞沒有形成個體,因此不能證明動物體細胞具有全能性。5.2019·湖南株洲月

4、考以下發(fā)生了細胞分化且能表達體細胞全能性的生物學(xué)過程是DA.玉米種子萌發(fā)長成新植株B.小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株D.胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株解析:玉米種子的胚屬于玉米的雛體,其萌發(fā)長成新植株過程屬于個體發(fā)育沒有表達細胞的全能性;小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞是細胞分化形成的,該過程沒有形成個體;小麥花粉是生殖細胞,不是體細胞。6.科學(xué)家利用皮膚細胞“炮制出iPS細胞一種多能干細胞。以下圖為該技術(shù)的操作流程形式圖,根據(jù)圖示推斷iPS細胞AA.分化程度較低,能分化成多種細胞B.分化過程表達了細胞的全能性C.分化過程很容易發(fā)生染色體數(shù)目改

5、變D.分化過程中不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況一樣解析:由圖可知,iPS細胞分化程度較低,能分化成多種細胞;細胞全能性以形成個體為標志,因此iPS細胞分化形成各種類型細胞的過程不能表達細胞的全能性;細胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達或遺傳信息的執(zhí)行情況不同,不會改變細胞中的染色體數(shù)目。7.如圖是某細胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖答復(fù)以下有關(guān)問題。1圖中A、B表示的過程分別是 。 2圖中b、c、d、e具有一樣的 。 3假設(shè)e能合成血紅蛋白,那么b、c、d都 填“不能或“能合成,其主要原因是  4假設(shè)a為植物細胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,那么說明d具有 性。

6、60;5由一樣的b或一樣的c共同組成的構(gòu)造層次叫 ,由b、c、d、e共同組成的構(gòu)造層次叫 。 解析:從圖形判斷A表示數(shù)量的增多,是細胞增殖的結(jié)果,B為細胞的分化。注意各概念的聯(lián)絡(luò)。答案:1細胞增殖、細胞分化2遺傳信息或染色體3不能控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài)4全能5組織器官B級等級性程度訓(xùn)練8.動物細胞中的一類基因是維持根本生命活動的,在各種細胞中都處于活動狀態(tài)。另一類基因是選擇性表達的基因。圖為胰島B細胞分泌胰島素,關(guān)于該細胞中三個基因的開閉狀態(tài),以下說法正確的選項是 CA.其中有一個處于活動狀態(tài),即A抗體基因B.其中有一個處于活動狀態(tài),即ATP合成酶基因C.其中有號染色

7、體上的兩個處于活動狀態(tài)D.三個都處于活動狀態(tài)解析:ATP合成酶基因?qū)儆诰S持細胞根本生命活動的基因之一,在活細胞中都可以表達,故題圖中ATP合成酶基因在該細胞中是翻開的,胰島素基因在胰島B細胞中是選擇性表達的基因,而A抗體基因在胰島B細胞中不能表達。9.以下關(guān)于人體造血干細胞的表達,錯誤的選項是BA.造血干細胞與成熟紅細胞中的酶存在差異B.造血干細胞分化為成熟紅細胞的過程是可逆的C.安康成年人的造血干細胞主要存在于其骨髓中D.造血干細胞分化形成的紅細胞和白細胞壽命不同解析:已分化細胞中的基因選擇性表達,所以造血干細胞與成熟紅細胞中的酶存在差異;細胞分化是不可逆的;骨髓具有造血功能,安康成年人的造

8、血干細胞主要存在于骨髓中;紅細胞的平均壽命為120天,白細胞的平均壽命很短,約為714天。10.高度分化的動物的體細胞分化潛能變窄,它的全能性受到限制,但它的細胞核仍具有全能性,請利用性成熟的青蛙為實驗材料,設(shè)計一個實驗方案證明上述說法。一實驗原理:細胞的全能性是指  細胞具有全能性的原因是 ,遺傳物質(zhì)主要分布在 中。 二實驗步驟:第一步:準備假設(shè)干個正常雄性青蛙的體細胞和雌性青蛙的卵細胞。第二步:對照實驗:對照組:  實驗組:  第三步:結(jié)果檢測: 。 實驗結(jié)果:  實驗結(jié)論:  三問題討論:1第二步實驗組假設(shè)能克隆出小青

9、蛙,其性別與主要性狀應(yīng)與一樣,某些性狀不同原因可能有等。  2上述實驗?zāi)芊裾f明細胞的全能性受細胞質(zhì)的影響? ,原因是  解析:把高度分化的動物細胞單獨培養(yǎng),觀察其能否形成一個完好的個體,假設(shè)不能,那么證明動物細胞的全能性受到限制;把高度分化的動物細胞的細胞核移入本物種的已去核的卵細胞中,觀察這個重組細胞在適宜的條件下能否發(fā)育成幼體,假設(shè)能,那么證明動物細胞的細胞核仍保持全能性。答案:一已分化的細胞仍然具有發(fā)育成完好個體的潛能已分化的生物體的每個細胞都含有本物種所需要的全部基因細胞核二取正常的雄性青蛙的體細胞直接進展細胞培養(yǎng)將卵細胞的細胞核去除,取體細胞細胞核導(dǎo)入去除細胞核的卵細胞內(nèi),對形成的重組細胞進展細