2022年特崗教師管理匯報(bào)交流材料

1、高品質(zhì)文檔2022年特崗教師管理匯報(bào)交流材料 xx中學(xué)位于國家級貧困縣、西部典型的少邊窮地區(qū)貴州省xx縣xx鎮(zhèn)xx村，前身為原省辦縣管企業(yè)xx糖廠直屬職工子弟學(xué)校，后來與xx鎮(zhèn)xx學(xué)校融合為一體。1982年始辦學(xué)校班，原為一所學(xué)校戴帽學(xué)校的九年一貫制農(nóng)村復(fù)合型學(xué)校，曾因生源、師資、質(zhì)量等走向?yàn)l臨撤并的邊緣。XX年3月，縣訓(xùn)練局打算將xx學(xué)校從原xx學(xué)校分別，組建單列的xx中學(xué)。建校伊始，一所“零起點(diǎn)”的學(xué)校，基礎(chǔ)設(shè)施欠缺，資金匱乏，百業(yè)待興。自此，xx中學(xué)便與“特”字結(jié)下了不解之緣。 乘“普九”東風(fēng)，自XX年國家“特崗”方案實(shí)施以來，至XX年秋季，共新增特崗老師48人。中途因各種緣由離崗、轉(zhuǎn)崗

2、13人，現(xiàn)在崗35人，占全校老師總數(shù)的80%，其中60%以上為大專以上師范院校專業(yè)畢業(yè)生，本科（含提升后）以上學(xué)歷占90%以上，共有黨員6人，全校教職工平均年齡僅為28歲。這是一支年輕化、專業(yè)化、團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)的骨干老師隊(duì)伍，承載著學(xué)校的盼望與重托。 “特崗”老師，譜寫了xx訓(xùn)練的新篇章。尤其“06特崗”，伴隨學(xué)校的誕生一路走來，風(fēng)雨兼程，與8位本地老師一起，在xx中學(xué)的創(chuàng)業(yè)史上寫下了濃墨重彩的一筆。 學(xué)校年輕的領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，本著“以人為本，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外塑形象”的管理理念，充分敬重、理解、發(fā)動、依靠“特崗”老師。首先，求師若渴、安排為先。每學(xué)年初進(jìn)行迎接新“特崗”預(yù)備工作時，為了讓他們在

3、艱苦的條件下，旅途勞頓后感到家的暖和，安心工作，總讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不顧節(jié)假日、雙休日地操勞。為他們租民房找住處、備床鋪置被褥、鍋碗瓢盆炊具餐具樣樣俱全。學(xué)校依據(jù)實(shí)際條件，竭盡全力做到“生活落實(shí)，思想訓(xùn)練落實(shí)，工作支配落實(shí)，培育培訓(xùn)落實(shí)”，力爭有求必應(yīng)。使他們接之即來，來之即住，住下即工作，許多人感動得熱淚盈眶，很快就以極大的熱忱投入到工作中去。其次，學(xué)校進(jìn)展，老師為本。國運(yùn)興衰，系于訓(xùn)練：訓(xùn)練大計(jì)，老師為本。學(xué)校最基本的建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)，沒有老師進(jìn)展，就沒有學(xué)校進(jìn)展。一方面，學(xué)校搭建了校本培訓(xùn)平臺，對全體老師通過以“一德三新”為主要內(nèi)容，以師德水平提高為核心，以教學(xué)常規(guī)管理要求為重點(diǎn)，以個人專業(yè)學(xué)

4、問理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合為突破，同時全員參加班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，全面推動班主任專業(yè)化及老師專業(yè)化進(jìn)展進(jìn)程。尤其對非師范專業(yè)的新老師，通過教研組的校本研修，采納新老老師結(jié)對幫扶等策略，使其快速融入訓(xùn)練教學(xué)工作角色，迎頭趕上，還有的快速成長為教學(xué)能手。另一方面，以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，通過多渠道多形式，適時了解他們思想、工作、生活狀況，切實(shí)落實(shí)“妥當(dāng)安置留人、工作待遇留人、培育培訓(xùn)留人、專業(yè)成長留人、表彰激勵留人、選拔任用留人、情感分散力留人”等系列措施。通過“雁群效應(yīng)”、“木桶理論”等引領(lǐng)，使其樹立要有優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，才有優(yōu)秀個人的意識，逐步增加團(tuán)隊(duì)分散力。再次，任人唯賢，抓關(guān)鍵“少數(shù)”。在

5、工作實(shí)踐中，通過德能績等綜合表現(xiàn)，一些德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才脫穎而出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時發(fā)覺培育，選拔任用到訓(xùn)練教學(xué)管理崗位。四年來，上級和學(xué)?？疾烊斡昧苏讨魅巍F(tuán)總支書記、出納會計(jì)、遠(yuǎn)教專干、試驗(yàn)室圖書室管理員、各教研組長等13人，成為學(xué)校管理的核心力氣。學(xué)校再通過中層干部、黨員同志作新“特崗”的思想工作和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，從而輻射其他，帶動全體。在全校班主任中，90%以上是“特崗”老師擔(dān)當(dāng)，如“06特崗”萬軍、季興洋老師，除完成教學(xué)工作任務(wù)而外，還擔(dān)當(dāng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，同時任兩個班班主任，只恨分身乏術(shù)，在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作中樹立了很好的榜樣。聶宗福老師，工作四年，黨齡五年，被任命為政教主任，主抓學(xué)校德育工作

6、。 xx中學(xué)建校三年來，歷盡艱辛，篳路藍(lán)縷，每上一步臺階，無不分散著“特崗”老師心酸的汗水與淚水。在困難的跋涉歷程中，有過困惑彷徨、有過“舍命三郎”的忘我工作、也不乏勝利的歡呼雀躍。大部分特崗老師，尤其三位外省老師，千里迢迢、背井離鄉(xiāng)，克服工作、生活上的重重困難，以高度的責(zé)任感和仆人翁精神，樂業(yè)愛生，誨人不倦。給xx訓(xùn)練注入了新奇血液，彌補(bǔ)了老師數(shù)量，解決了師資緊缺的燃眉之急；填補(bǔ)了音體美等專業(yè)學(xué)科的空白，從今歌聲響徹校內(nèi)，各類體藝活動異彩紛呈；給老老師帶來思想上哥白尼式的訓(xùn)練教學(xué)新理念革命，對少邊窮地區(qū)農(nóng)村學(xué)校是一次徹底的洗禮。 四年來，肩負(fù)“兩基”攻堅(jiān)神圣使命的“特崗”老師，腳印踏遍學(xué)校周

7、邊6個行政村20多個村寨的千家萬戶，調(diào)查文化戶口、掃盲，“普九”宣揚(yáng)，其艱辛不言而喻。另外，他們不辭辛苦，每年家訪300人次以上，每年無償為學(xué)生供應(yīng)課外輔導(dǎo)1000節(jié)次以上，就這樣悄悄的奉獻(xiàn)著，將滿腔激情揮灑于xx這方熱土。XX年7月，我校一位“06特崗”遭受社會無業(yè)浪人人身攻擊，生命財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)峻威逼，大家團(tuán)結(jié)全都，眾志成城，堅(jiān)決維護(hù)老師人身平安，以高度的集體主義精神維護(hù)了學(xué)校利益。 通過大家努力，在各方面都取得了點(diǎn)滴成果。在業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面，在XX年以來縣、地區(qū)“新教材大練兵”學(xué)科考試和省師德、學(xué)科考試中，合格率在98%以上；“特崗”老師在縣、地區(qū)、省、全國組織的各類學(xué)生競賽、論文評比、表彰嘉獎

8、中，共有19人次獲獎；其中音樂老師xx與老老師趙xx合作作曲作詞，共同譜寫了xx中學(xué)老師之歌；xxx與xxx兩位“特崗”合作詞曲，譜寫了特崗，唱出了他們的心聲；在XX年中學(xué)校生藝術(shù)展演中，以“特崗”xxx老師為指導(dǎo)，xx和xxx等老老師樂觀協(xié)作，自編自演的校內(nèi)劇留守孩子獲縣級二等獎、舞蹈七月火把節(jié)獲地區(qū)三等獎、省級三等獎；由“特崗”xx、xxx擔(dān)當(dāng)主編，xxx等老老師樂觀參加，每年編輯出版了校辦刊物征帆，師生樂觀投稿百余篇，給師生展現(xiàn)自我及宣揚(yáng)學(xué)校搭建了平臺；xxx老師指導(dǎo)的學(xué)生還獲得了XX年全國中學(xué)生英語力量競賽八班級組二等獎。XX年12月，國家訓(xùn)練部陳亞偉主任與xx縣趙xxx縣長、訓(xùn)練局岳xxx局長等一行領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校調(diào)研“特崗”工作，對我?！疤貚彙崩蠋煇蹗彵M業(yè)精神賜予了充分確定和高度評價。 xx中學(xué)建校三年來，“特”處頗多，形勢喜人。全校領(lǐng)導(dǎo)及師生員工激情滿懷，精誠團(tuán)結(jié)，秉承“愛校如家、校興我榮”的信念，堅(jiān)持“讓每一個學(xué)生都學(xué)有所成”、“不求人人勝利，但求個個進(jìn)步”的辦學(xué)理念，為達(dá)到“學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處”的培育目標(biāo)和“每天進(jìn)步一點(diǎn)，健康歡樂成長”的