簡單結(jié)構(gòu)的設計參考

1、第三節(jié) 簡單結(jié)構(gòu)的設計一、教學目標通過教學，能使學生達到以下目標：知識與技能1. 熟悉設計一個簡單結(jié)構(gòu)應考慮的主要因素。2. 能對相片架進行結(jié)構(gòu)設計，并繪制設計圖紙，做出模型或原型。3. 通過相片架的結(jié)構(gòu)設計，進一步熟悉結(jié)構(gòu)設計的方法、步驟等。過程與方法1. 通過設計個性相片架，經(jīng)歷將人們的需求和愿望確認為值得解決的技術(shù)問題、并形成設計方案的過程，初步學會從技術(shù)的角度提出問題、解決問題，能多角度提出解決問題的方案，發(fā)展創(chuàng)造性想象的能力。2. 通過制作個性相片架和搭建相片架模型，經(jīng)歷技術(shù)方案實現(xiàn)的過程，初步學會原型或模型的制作、裝配、調(diào)試的方法，體驗意念具體化和方案物化過程中的復雜性和創(chuàng)造性，發(fā)

2、展動手實踐能力。3. 通過設計制作相片架原型或模型的實踐活動，經(jīng)歷技術(shù)設計中交流與評價的過程，初步學會一些技術(shù)交流的方法，發(fā)展技術(shù)的表達和評價能力。情感、態(tài)度、價值觀1. 通過設計制作相片架原型或模型，能夠安全而又負責地參加技術(shù)活動，具有良好的合作和交流的態(tài)度，養(yǎng)成嚴謹、負責、進取的良好品質(zhì)。2. 通過設計制作相片架模型或原型，認識技術(shù)的創(chuàng)造性特征，培養(yǎng)富于想象、敢于表現(xiàn)個性、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。二、教學重難點教學重點：1. 熟悉結(jié)構(gòu)設計應考慮的主要因素。2. 熟悉結(jié)構(gòu)設計的方法和步驟。教學難點：1. 確定結(jié)構(gòu)設計方案。2. 制作結(jié)構(gòu)模型或原型。三、教學分析教學思路：通過“如果沒有豐富的結(jié)構(gòu)設

3、計，我們的生活將會怎樣？我們能離開結(jié)構(gòu)設計嗎？”這個問題引發(fā)學生的討論和思考，從而導入新課。第一部分：通過播放有關(guān)結(jié)構(gòu)設計的視頻，引導學生討論、思考和感受結(jié)構(gòu)設計的重要性。第二部分：通過“兒童自行車設計”的案例分析，使學生理解結(jié)構(gòu)設計的目標及要求。第三部分：通過“20世紀十大技術(shù)失誤”的案例分析，加深學生對結(jié)構(gòu)設計應考慮的主要因素的理解。第四部分：通過個性相片架的設計制作活動，使學生了解簡單結(jié)構(gòu)設計的過程和方法，強化學生對知識的理解與整合，提高學生的動手實踐能力。最后，通過設計并搭建相片架模型，以及對課桌的設計，使學生對結(jié)構(gòu)設計的方法、步驟有進一步的了解。四、教學案例（一）新課導入（引入課題）

4、如果沒有豐富的結(jié)構(gòu)設計，我們的生活將會怎樣？我們能離開結(jié)構(gòu)設計嗎？（二）新課教學第一部分：結(jié)構(gòu)設計的重要性播放有關(guān)結(jié)構(gòu)設計的視頻，結(jié)合視頻提出問題：結(jié)構(gòu)設計在我們的生活、生產(chǎn)中有著怎樣的意義？結(jié)構(gòu)設計對于我們的日常生活和生產(chǎn)活動都非常重要。日常生活中，沒有豐富的結(jié)構(gòu)設計，產(chǎn)品將會造型單一、功能單調(diào)，那些大型建筑物、交通運輸工具等更是無法產(chǎn)生；生產(chǎn)活動中，產(chǎn)品制造技術(shù)、結(jié)構(gòu)安全性及耐久性評估、維修加固技術(shù)等，也都離不開結(jié)構(gòu)設計。如何確定結(jié)構(gòu)設計的目標和要求呢？第二部分：結(jié)構(gòu)設計的目標及要求人們設計結(jié)構(gòu)是為了完成某種任務或滿足特定的需要。結(jié)構(gòu)設計的目標及要求：結(jié)構(gòu)設計應以一種或幾種功能的實現(xiàn)為基本

5、目標，應滿足設計規(guī)范，滿足使用者的基本需要。比如，兒童自行車的結(jié)構(gòu)設計，首先應以代步、鍛煉兒童的手腳協(xié)調(diào)能力為設計目標，同時要滿足童車結(jié)構(gòu)設計的國家標準和規(guī)范要求，否則設計應視為不合格。在進行結(jié)構(gòu)設計時，必須明確設計的目標和要求，同時必須抓住主要因素開展工作。在結(jié)構(gòu)設計中如何實現(xiàn)其目標及要求呢？第三部分：結(jié)構(gòu)設計應考慮的主要因素結(jié)構(gòu)設計應考慮的主要因素有：圖1.3-1 結(jié)構(gòu)設計應考慮的主要因素a. 符合使用者對設計對象的穩(wěn)定性和強度要求；b. 安全因素；c. 公眾和使用者的審美需求；d. 使用者的個性化需要；e. 對設計對象的成本控制要求和一定的使用壽命等。在工程的結(jié)構(gòu)設計中，應考慮結(jié)構(gòu)的安全

6、性、適用性和耐久性。在考慮結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和強度，使結(jié)構(gòu)在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi)，能實現(xiàn)一定的功能的同時，還要考慮經(jīng)濟因素，如做到用料省、成本低等，也就是說，力求以最低的成本使所建造的結(jié)構(gòu)達到預定的要求。案例分析：20世紀十大技術(shù)失誤不同的結(jié)構(gòu)設計，應考慮的因素各有側(cè)重。但無論在哪一類用途的結(jié)構(gòu)設計中，安全都是至關(guān)重要的因素。討論：你認為在相片架的結(jié)構(gòu)設計中需要考慮哪些因素？第四部分：簡單結(jié)構(gòu)的設計案例現(xiàn)以個性相片架的設計為例，說明簡單結(jié)構(gòu)設計的過程與方法。（通過活動，使學生明確結(jié)構(gòu)設計的目標，學會分析結(jié)構(gòu)設計應考慮的主要因素，熟悉結(jié)構(gòu)設計的一般步驟，培養(yǎng)學生的探究欲望和創(chuàng)新能力。）圖1.

7、3-2 個性相片架活動項目：個性相片架活動目標：熟悉設計個性相片架時需要考慮的主要因素，進行個性相片架的結(jié)構(gòu)設計，并制作模型?；顒硬襟E：第一步：明確設計要求。 能方便地取放相片。 相框不易變形，支架不易松動；相框與支架連接牢固。 使用的材料要易于加工，并達到環(huán)保要求。 具有一定的裝飾性。 能進行功能拓展。 相框的長度、寬度、厚度的尺寸要求為175mm125mm10mm。第二步：進行設計分析。相片架的設計分析可分為三部分，功能設計分析、結(jié)構(gòu)設計分析和外觀設計分析。（1）功能設計分析 （2）結(jié)構(gòu)設計分析相框的結(jié)構(gòu)設計當我們?nèi)》畔嗥瑫r，相框的構(gòu)件需要承受一定的外力，所以在設計相框的結(jié)構(gòu)時，需要考慮：

8、 相框的幾何形狀的選擇，使相框不變形的措施。 相框構(gòu)件之間的連接。 相框構(gòu)件的截面形狀。支架的結(jié)構(gòu)設計支架的作用在于能支撐起相框并不易翻倒，故在支架結(jié)構(gòu)設計中，需要考慮： 支架的支撐方式的選擇，使支架不易翻倒的措施。 支架構(gòu)件的截面形狀以及連接。相框與支架之間的連接根據(jù)不同的設計方案，相框與支架間可以是鉸鏈接或固定連接。在批量制造中，還可采用不需要連接的塑料整體成型的結(jié)構(gòu)。（3）外觀設計分析分析放置相片架的環(huán)境及展示的相片內(nèi)容，使相片架的設計與環(huán)境、相片內(nèi)容協(xié)調(diào)。第三步：繪制設計草圖。第四步：確定設計方案。設計方案見教材P27。（除了教材中的方案，你還能想出什么方案？）第五步：設計準備。 合適

9、的制作材料和連接材料，制作材料如木條、竹片、細竹竿、三合板、刨花板、硬紙板、玻璃等，連接材料如小螺釘、小鐵釘、小塑料片、玻璃膠等。 必備的工具，如卷尺、剪刀、刀、銼、錘等。第六步：制作個性相片架。第七步：設計的評價。從強度、穩(wěn)定性、實用性、美觀度等方面對本組的作品進行評價。（可以同時進行自評、互評，在對設計方案評價的過程中還要注意對設計方案進行優(yōu)化，為以后的技術(shù)活動積累經(jīng)驗。）記錄分析：強 度： 穩(wěn)定性： 實用性： 美觀度： 活動總結(jié)：（1）你認為設計相片架時都應考慮哪些主要因素？ （2）試著概括結(jié)構(gòu)設計的一般步驟。（三）課堂小結(jié)1. 結(jié)構(gòu)設計的重要性。2. 結(jié)構(gòu)設計的目標及要求。結(jié)構(gòu)設計應以一種或幾種功能的實現(xiàn)為基本目標，應滿足設計規(guī)范，滿足使用者的基本需要。3. 結(jié)構(gòu)設計應考慮的主要因素。符合使用者對設計對象的穩(wěn)定性和強度要求，安全因素，公眾和使用者的審美需求，使用者的個性化需要，對設計對象的成本控制要求和一定的使用壽命等。圖1.3-3 相片架模型（四）鞏固活動設計1. 設計并搭建相片架模型。根據(jù)現(xiàn)有的相片架模型的零件，設計相片架的結(jié)構(gòu)，繪制設計草圖，與同伴合作，搭建多種結(jié)構(gòu)形式的相片架。2. 觀察下面兩副圖片可以發(fā)現(xiàn)，我們的課桌用來書寫的空間很有限，課桌對于有些同學來說高了，對于有些同學來說又矮了等等。根據(jù)所學知識，對課桌進行結(jié)構(gòu)設計。（要求：a.使用空間要