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文檔簡介

1、.第1單元 準(zhǔn)備課第2課時 比多少【教學(xué)內(nèi)容】教材P6、P7【教學(xué)目的】1.使學(xué)生初步知道“同樣多、“多、“少的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能。3.培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神以及用數(shù)學(xué)的意識?！窘叹邷?zhǔn)備】主題圖、小白兔圖、磚圖、小豬圖和木頭圖?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】三角形、圓片、小花等學(xué)具?！窘虒W(xué)過程】一、 故事導(dǎo)入?三只小豬?二、 新授1、出示主題圖。讓學(xué)生仔細(xì)觀察：圖上畫的是什么？2、師：這一天，河里的小魚在水里游來游去。咦，那邊為什么這么熱鬧？原來是熱心的小豬們正在幫小白兔蓋房子。房子旁邊的桌子上擺滿了好 吃的東西，這肯定是熱情好客的小兔子們用來招待小豬們的。3

2、、教學(xué)“同樣多。1有幾只小豬？幾只小兔？小兔子們正在干什么？1只小兔搬了幾塊磚？出示兔子和磚一一對應(yīng)圖那4只兔子共搬了幾塊磚？有多余的兔子嗎？有多余的磚嗎？師:沒有多余的兔子，也沒有多余的磚，那我們就說兔子的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。板書：同樣多1找一找，圖上還有什么和什么同樣多？2小組交流，指名反響。4、教學(xué)“多與“少。1找一找，圖上有不一樣多的兩樣?xùn)|西嗎？ 學(xué)生說，老師現(xiàn)場板書,并適機(jī)提問:誰多？誰少？5、剛剛我們知道了“同樣多、“多和“少，那你們知道圖上還有什么東西可以比嗎？課間活動。動手?jǐn)[一擺1老師擺橡皮和鉛筆,學(xué)生模擬。老師強(qiáng)調(diào)一個對著一個擺。學(xué)生同桌互相說：橡皮和鉛筆同樣多。2學(xué)生隨意擺數(shù)個學(xué)具。數(shù)一數(shù)自己的學(xué)具，再和同桌比一比，看看誰多？誰少？在小組內(nèi)比一比。三、 練習(xí)完成練習(xí)一的第3題、第4題。四、發(fā)散練習(xí)利用今天學(xué)習(xí)的知識，看一看，比

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