分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（教案）

1、課題：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：教材第72-73頁。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程， 理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（重點(diǎn)）2、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個分?jǐn)?shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。（難點(diǎn)）3、經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。（關(guān)鍵）教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、課件等。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動添 補(bǔ)課堂導(dǎo)入數(shù)學(xué)王國小故事看、想自主學(xué)習(xí)1.自主探究，尋找規(guī)律。（1）讓學(xué)生取出學(xué)具長方形紙，折一折。將長方形沿著長對折再對折，用顏色涂出這張紙的。如： 將長方形沿著寬對折，并用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。如： 提問：這時將紙平均分成了幾份？涂色部分占了幾分之幾？

2、將紙?jiān)傺刂Q直方向?qū)φ郏ㄕ郫B成4等份）并且用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。如： 提問：這時將紙平均分成了幾份？涂色部分占了幾分之幾？ 提出問題。a. 引導(dǎo)學(xué)生觀察以上三個涂色部分和3個分?jǐn)?shù)，說一說什么變了？什么沒變？b. 根據(jù)上面的過程，你能寫出一組相等的分?jǐn)?shù)嗎？（ = = ）1. 操 作觀 察交 流小 結(jié)（分?jǐn)?shù)變了，涂色部分的大小不變）互 動 學(xué) 習(xí)互動學(xué)習(xí)2.看一看，寫一寫。 任務(wù)二呈現(xiàn)下圖。 （ ） （ ） （ ）2 指明用分?jǐn)?shù)涂色部分。3 根據(jù)以上的過程，你能得到一組相等的分?jǐn)?shù)嗎？（=）3.說一說。 看任務(wù)單，分別觀察上面的兩組相等的分?jǐn)?shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？與同學(xué)進(jìn)行交流。4.學(xué)生反饋。5.提問：你有

3、疑問嗎？6.看淘氣和笑笑寫出的過程，自主學(xué)習(xí)。7.引導(dǎo)小結(jié)，相機(jī)板書。 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。2. 看圖說數(shù)寫數(shù)3. 觀察4. 交流5. 說心得6. 做記錄7. 小結(jié)鞏固練習(xí)8.試一試9.填上適當(dāng)?shù)臄?shù)8. 獨(dú)立完成9. 集體訂正練習(xí)檢測拓展學(xué)習(xí)10.今天你學(xué)了什么知識？還有什么問題？11.在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。=（ ） =（ ） =（ ）=（ ） =（ ） =（ ）12.拓展學(xué)習(xí)。 （1）把和都化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。 （2）把和都化成分子是6而大小不變的分?jǐn)?shù)。13.談?wù)勀愕氖斋@10.說分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，質(zhì)疑，解答。11. 獨(dú)立做題完成練習(xí)回顧知識總結(jié)心得布置作業(yè)課本第75頁第9題板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)的