初中八年級(jí)第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)

1、初中八年級(jí)第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)語文試卷 說明：全卷滿100分，考試時(shí)間100分鐘；另設(shè)附加題10分，該題得分計(jì)入總分，但全卷最后得分不能超過100分。答案寫在答題卡上。一、積累運(yùn)用（21分）1、下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（ ）（2分）A、蹣跚（pán） 愧怍（zuò ） 吊唁（yàn） B、嶙峋（xún） 兩棲（x） 老嫗（yù ） C、潰(guì)退 拭(shì)擦 頹(tuí)唐 D、垂髫(tiáo) 潮汐（x） 纖（qin）維 2、下列名組中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分）A、鞠躬 情不能己 張惶失措

2、B、煩躁 蕩然無存 消聲匿跡C、蜿蜒 取締 再接再厲 D、歸咎 鑄劍為犁 寒禁 3、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、學(xué)習(xí)委員猜測(cè)，我們班的語文老師有三十八歲。B、八年級(jí)三班的語文成績(jī)是全年級(jí)最好的一個(gè)班級(jí)。C、通過這次“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”作文大賽，使他對(duì)寫作的信心增強(qiáng)了。D、有專家指出，由于運(yùn)動(dòng)過少是導(dǎo)致部分青少年肥胖的主要原因。4、按要求默寫。（10分，每空2分）（1），帶月荷鋤歸。（歸園田居 陶淵明）（2）征蓬出漢塞，。（使至塞上王維 ）（3）月下飛天鏡，。 （度荊門送別 漢樂府）（4）白頭吊古風(fēng)霜里，。（登岳陽樓 陳與義）（5）氣蒸云夢(mèng)澤， 。（望洞庭湖贈(zèng)張丞相 孟浩然）5、

3、名著(5分)高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！闭?qǐng)你談一談閱讀駱駝祥子這部小說最深的一點(diǎn)感受，并簡(jiǎn)要介紹你印象最深的一個(gè)情節(jié)。1）情節(jié)（2分）：2）感受（3分）：二、閱讀（39分）（一）閱讀三峽，回答第6至8題。（10分）三峽 酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚

4、沾裳！”6解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）略無闕處（ ） 夏水襄陵（ ）乘奔御風(fēng)（ ） 屬引凄異（ ）7用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言語句。（2分）自非亭午夜分，不見曦月。8請(qǐng)分別概括“三峽的山”和“三峽夏季江水”的特點(diǎn)。（2分）9第4段中寫到“漁者歌曰”的作用是什么？（2分）（二）閱讀下文，回答1014題。（16分）成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事 人們常說“少年不識(shí)愁滋味”，然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長(zhǎng)期疏于學(xué)業(yè)，我的成績(jī)一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！然而，那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。那堂美

5、術(shù)欣賞課，講的是法國(guó)印象派畫家莫奈。周五，又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里；窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌；遠(yuǎn)處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說：“我請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)剬?duì)這幅畫的感受。這樣吧，姚遠(yuǎn)同學(xué)，你來說說?！蔽覜]想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。B我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語而猛烈地跳動(dòng)，手不自覺地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說一句：住嘴！可是，我什么也說不出來，只是下意識(shí)地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉

6、，埋進(jìn)深深的臂彎。我當(dāng)時(shí)的樣子，一定很窘迫、很無助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠(yuǎn)同學(xué)，是不是不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然后展開，再卷起，好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、不安老師幫我把書角展平，指著那幅畫說：“你好好看看，感覺到了什么？”是那幅莫奈的睡蓮：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄?？此齐S意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影?？粗钱嫞倚睦锞褂幸环N隱隱的感動(dòng)。沉默良久，我聽見自己用極不確定的語氣說：“畫家好像是想表現(xiàn)溫和、平靜、美麗的大自然?！敝皇菐讉€(gè)字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說：“說得好！莫奈的畫，總是

7、善于捕捉大自然的美麗?！彼p輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。這幅畫，藏于法國(guó)奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看?！蔽毅蹲×耍_定這句話是專門說給我聽的！我定定地看著老師走向講臺(tái)的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的！老師真的是這么說的！可老師這是在鼓勵(lì)后進(jìn)生嗎？也許”那個(gè)周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買了一幅帶畫框的睡蓮。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強(qiáng)烈。我告訴父親，這是美術(shù)學(xué)科的參考資料。C父親意味深長(zhǎng)地看了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。我開始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自

8、己勾畫未來的藍(lán)圖。越來越多的人真誠(chéng)地用“陽光”、“自信”、“上進(jìn)”這些詞來形容我。終于，我鼓起夢(mèng)想的翅膀，飛向遠(yuǎn)方再回故鄉(xiāng)時(shí)，我想找到那位美術(shù)老師，告訴她，法國(guó)的奧賽博物館我已經(jīng)去過了。不過，畢竟是男子漢了，有些細(xì)節(jié)我會(huì)不好意思說的，比如，那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈睡蓮真跡，我竟熱淚盈眶！10、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概述本文的故事。（3分）11、第二自然段寫道“那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”?！拔覍?duì)自己的認(rèn)識(shí)”前后有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）12、文末寫道“那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈睡蓮真跡，我竟熱淚盈眶”。請(qǐng)展開想像，描寫一下“我”那時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）1

9、3、請(qǐng)你從劃線的A、B、C三處中任選一處，自選角度簡(jiǎn)單賞析。（3分）14、許多人認(rèn)為“成長(zhǎng)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程”，可作者說“成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事”。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的成長(zhǎng)感悟談?wù)?。?分）（三）閱讀下文生物的技術(shù)，回答15-18題。（13分）生物的技術(shù)    信鴿為什么能夠準(zhǔn)確無誤地回歸老家?雖然信鴿為人們服務(wù)已歷2000余年。但人們直到最近才開始揭露出其間存在的秘密。    前不久，有一個(gè)外國(guó)科學(xué)家?guī)е逯圾澴?，到離家很遠(yuǎn)的地方放飛，它們都準(zhǔn)確地回了家；第二次，這位科學(xué)家又到同一地點(diǎn)去放飛，但是這一回卻在每一只鴿

10、子的翅膀下系上一小塊磁石，實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中只有一只飛回了家，其余都沒有能夠飛回來。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明鴿子所以能夠從陌生的地方飛回來，是依靠地球磁場(chǎng)的磁力線來定向的，一旦在翅膀上給它系上一塊磁石，就擾亂了它對(duì)地球磁場(chǎng)的“感覺”，而使它迷失了方向。原來鴿子竟是一位掌握地球磁場(chǎng)的飛行家，它掌握了這種“技術(shù)”，使它在千百年中贏得了“信使的美名。    其實(shí)，在自然界中掌握物理技術(shù)的生物卻不在少數(shù)呢!    我國(guó)云南省的大理，有一個(gè)蝴蝶泉，相傳每年4月25日，總有數(shù)不清的蝴蝶從四面八方前來聚會(huì)，構(gòu)成一幅奇妙絢麗的景色。這么眾多的蝴蝶，為什么能從四面八方

11、聚在-_起?據(jù)科學(xué)家最近的研究，蝴蝶之間是通過無線電聯(lián)系的，天線就是頭部的-_-對(duì)觸角。蝴蠑放出的電磁波能傳播得很遠(yuǎn)，它的同類用觸角收到這無線電話”以后，就會(huì)確定對(duì)方在什么地方，前去聚會(huì)。    蝙蝠的體內(nèi)有超聲波發(fā)射器發(fā)射超聲波，用來探索周圍空間，確定探索物的方向和距離，辨別出它是什么。它的靈敏度和可靠度超過人類目前能夠制造的同類儀器。蝙蝠喜歡捕食夜蛾，但夜蛾卻時(shí)常能逃避它的天敵的襲擊，因?yàn)樗纳眢w上“裝設(shè)”有微弱的超聲波接收器。能夠接收到蝙蝠發(fā)射的超聲波。      響尾蛇能感覺到紅外線的輻射；某些深海的魚類有

12、如一架精確的電壓、電流計(jì)，靈敏度幾乎達(dá)到幾億分之一安培。       人們?cè)缴钊胙芯?，就越來越多地發(fā)現(xiàn)多種生物所掌握的“技術(shù)”的奧秘?！吧锛夹g(shù)學(xué)”這門新興的科學(xué)也就這樣誕生了。     人們已經(jīng)開始記錄魚類和鳥獸發(fā)出的超聲波，在捕魚和狩獵工作中，把超聲波放出來，使它們自投羅網(wǎng)。發(fā)送與鳥類驚恐時(shí)發(fā)出的一樣的超聲波的器具，目前已經(jīng)出現(xiàn)在飛機(jī)場(chǎng)上。用以嚇走干擾飛行的烏群；也可以用來代替“稻草人”，守衛(wèi)果園和莊稼，驚嚇害鳥。人們從各種生物的磁學(xué)、電學(xué)、超聲波、無線電通訊等等“裝置”中將能找出如何進(jìn)一步

13、提高人類制造的同類裝置的靈敏度和可靠度，以及如何減少耗費(fèi)的能量和減小體積的途徑。大自然為我們安排下了多好的場(chǎng)所!  15全文列舉了哪幾種生物技術(shù)?(3分)16給“生物技術(shù)學(xué)”下一個(gè)定義。(3分)  生物技術(shù)學(xué)是17第段畫線句中的加點(diǎn)詞“時(shí)?！币辉~能否刪去，為什么?(3分)18“生物技術(shù)學(xué)”這門新興科學(xué)的誕生有什么現(xiàn)實(shí)意義?你還能舉出一種運(yùn)用生物技術(shù)制成的裝置嗎?(4分)三、作文：（40分）家是什么，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一埃慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之情  請(qǐng)你以“

14、有家真好”為題，寫一篇500字以上的文章。寫作要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）；中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；字?jǐn)?shù)不得少于500字。四、附加題（10分）（一）閱讀下面的文言文，完成第1-2題（6分 ）畫鬼   客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”客曰：“犬、馬最難?！饼R王曰：“孰易者？”客曰：“鬼魅最易。夫犬馬，人所知也，旦暮罄于前（1），不可類（2）也；鬼魅無形者，不馨于前，故易之也?！?注釋：（1）罄于前：出現(xiàn)在眼前。罄：此指出現(xiàn)。 （2）類：對(duì)事物作類比進(jìn)而明白它的事理。  1解釋劃線字的含義。(3分)  （1） 畫孰最難者