《孤獨(dú)之旅》公開課精品課件

1、 在文中快速勾畫杜小康的語言在文中快速勾畫杜小康的語言。 1.1.我不去放鴨了，我要上岸回家我不去放鴨了，我要上岸回家 2.2.我要回家我要回家 3.3.還是分頭去找吧。還是分頭去找吧。 4.4.蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！ 1. 油麻地的孩子，念書都念到六年級了，油麻地的孩子，念書都念到六年級了，都還沒有一個(gè)有一條皮帶的。他們只能用都還沒有一個(gè)有一條皮帶的。他們只能用一條線繩來作褲帶。一條線繩來作褲帶。 杜小康才讀一年級就有了一條皮帶。杜小康才讀一年級就有了一條皮帶。棕色的，油汪汪的樣子，很有韌性，抓住棕色的，油汪汪的樣子，很有韌性，抓住一頭，往空中一甩一收，就聽見叭的一

2、聲一頭，往空中一甩一收，就聽見叭的一聲脆響。脆響。放鴨之前的杜小康的情況放鴨之前的杜小康的情況（以下內(nèi)容節(jié)選自（以下內(nèi)容節(jié)選自草房子草房子） 2. 油麻地一般人家的小孩，一年四季，實(shí)際油麻地一般人家的小孩，一年四季，實(shí)際上只勉強(qiáng)有兩季的衣服：一套單衣，一套棉衣。上只勉強(qiáng)有兩季的衣服：一套單衣，一套棉衣。中間沒有過渡的衣服，春天天氣已經(jīng)非常暖和中間沒有過渡的衣服，春天天氣已經(jīng)非常暖和了，還只能將冬天的棉襖硬穿在身上。秋天，了，還只能將冬天的棉襖硬穿在身上。秋天，天氣已經(jīng)很涼了，只好將單衣硬穿在身上，縮天氣已經(jīng)很涼了，只好將單衣硬穿在身上，縮著身子去抵抗涼意。著身子去抵抗涼意。 杜小康卻有一年四季

3、的衣服。杜小康卻有一年四季的衣服。一年四一年四季，完全可以根據(jù)天氣的冷暖來增減衣服，來季，完全可以根據(jù)天氣的冷暖來增減衣服，來加以很好地調(diào)節(jié)。因此，一年四季的杜小康，加以很好地調(diào)節(jié)。因此，一年四季的杜小康，身體都是很舒服的。身體都是很舒服的。 3. 大約是在杜小康上四年級時(shí)，他變得大約是在杜小康上四年級時(shí)，他變得更加與眾不同了。因?yàn)?，他有了一輛自行更加與眾不同了。因?yàn)?，他有了一輛自行車。雖然這只不過是一輛舊自行車，但它車。雖然這只不過是一輛舊自行車，但它畢竟是一輛自行車，并且是一輛很完整的畢竟是一輛自行車，并且是一輛很完整的自行車。當(dāng)時(shí)的油麻地，幾乎沒有一輛自自行車。當(dāng)時(shí)的油麻地，幾乎沒有一輛

4、自行車，即使油麻地小學(xué)的老師，也沒有一行車，即使油麻地小學(xué)的老師，也沒有一個(gè)有自行車的。個(gè)有自行車的。 4. 杜小康的成績還特別好。因此，杜小杜小康的成績還特別好。因此，杜小康一直當(dāng)班長?？狄恢碑?dāng)班長。賞析其余三句話分組討論：用分組討論：用“一個(gè)一個(gè) 的杜的杜小康小康”這樣的句式，分析其他三句話？這樣的句式，分析其他三句話？“我不去放鴨了，我要上岸回家我不去放鴨了，我要上岸回家”“我要回家我要回家” ” “還是分頭去找吧。還是分頭去找吧。”“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！” 文中還有好多細(xì)節(jié)也讓我們感受到文中還有好多細(xì)節(jié)也讓我們感受到了杜小康的成熟。請同學(xué)們找出到蘆蕩了杜小康

5、的成熟。請同學(xué)們找出到蘆蕩后杜小康父子的表現(xiàn)的句子。后杜小康父子的表現(xiàn)的句子。父子倆的表現(xiàn)父子倆的表現(xiàn) 他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。 父親顯然也是有所慌張的。但他在兒子面前，父親顯然也是有所慌張的。但他在兒子面前，必須顯得鎮(zhèn)靜。必須顯得鎮(zhèn)靜。 夜里睡覺時(shí)，他緊緊地夜里睡覺時(shí)，他緊緊地挨挨著父親，并且遲遲不著父親，并且遲遲不能入睡。能入睡。 杜雍和大叫了一聲杜雍和大叫了一聲“我的鴨子我的鴨子”，幾乎暈倒在，幾乎暈倒在地上。地上。 杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。杜小康長大了！堅(jiān)強(qiáng)了！ 有些孤獨(dú)，其實(shí)是我們成長過程

6、中的有些孤獨(dú)，其實(shí)是我們成長過程中的一些無法回避的元素，我們要成長，就一些無法回避的元素，我們要成長，就不能不與這些孤獨(dú)結(jié)伴而行。不能不與這些孤獨(dú)結(jié)伴而行。 （曹文軒（曹文軒感動(dòng)感動(dòng)）孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅作家的話作家的話 那時(shí)，杜小康又想起了那次鴨被驚散了，還有最后十幾只沒有找到的情景，父親說，算了找不到了，別找了。他卻說，能找到的。結(jié)果真的找到了。 于是，這個(gè)昔日油麻地小學(xué)的驕子，能坦然的，甚至不帶一絲卑微地在自己曾經(jīng)輝煌過的油麻地小學(xué)的門口擺起了地?cái)?，讓油麻地小學(xué)的校長感慨道：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！”孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅出發(fā)時(shí)出發(fā)時(shí) 杜小康的心理軌跡杜小康的心理軌跡到達(dá)蘆蕩到達(dá)蘆蕩安頓之后安頓之后時(shí)間久了時(shí)間久了雨后天晴雨后天晴 日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。感到孤獨(dú)感到孤獨(dú)鴨鴨 群群無家的飄游者無家的飄游者長成真正的鴨長成真正的鴨其恐懼感襯托主人公的恐慌。其恐懼感襯托主人公的恐慌。它們長大，襯托主人的成長過程。它們長大，襯托主人的成長過程。 當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。