范例各種各樣的云

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校 畢業(yè)設(shè)計題 目： 各種各樣的云 姓 名： 曹慧娜 班 級： 學(xué)前教育（5）班 學(xué) 號： 12104241 系 別： 教師教育系 專 業(yè)： 學(xué) 前 教 育 指導(dǎo)老師： 孫永霞 I設(shè)計意圖（一）各種各樣的云這門課選自中班主題活動“快樂的夏天”。活動主旨要求要帶領(lǐng)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)夏天的自然現(xiàn)象，萌發(fā)對大自然的熱愛。培養(yǎng)幼兒的探究興趣和初步比較分析、歸類綜合的能力。本節(jié)課教案設(shè)計旨在培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛，發(fā)展幼兒對探究的興趣和分析能力，符合活動要求。（二）此教學(xué)活動是以認識自然界不同云的形成、變化和影響為基本內(nèi)容的活動，根據(jù)具體活動目標(biāo)與建立在幼兒對云會移動、變化已有的認知經(jīng)驗并

2、對其感興趣的基礎(chǔ)上，以幼兒對自然界的探求欲為基礎(chǔ)進行的科學(xué)教學(xué)活動。（三）我們班幼兒經(jīng)常對周圍事物、現(xiàn)象變化感興趣。春天天氣變化多樣，引起了我們班幼兒對天氣的探索欲。通過各種各樣的云這節(jié)課讓幼兒在學(xué)習(xí)自然變化現(xiàn)象的同時，從集體發(fā)現(xiàn)探索、思考求解中得到快樂。滿足他們的好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲。（四）中班幼兒主要是通過感知覺活動認識周圍世界。該活動是其積累認知經(jīng)驗的重要方式。此活動設(shè)計過程中已通過圖片展示讓幼兒觀察自然界真實云的圖片。又通過動畫視屏讓幼兒認識云的形成過程和變化影響。讓他們運用感官對比不同云的特點，總結(jié)異同?？ㄍㄒ暺恋闹v解更能調(diào)動幼兒觀看的興趣，讓幼兒在自主發(fā)現(xiàn)、探索和分析的過程中體

3、驗樂趣，從教師的講解中尋找答案，在同伴的回答過程中學(xué)會尊重他人，發(fā)現(xiàn)自然的神奇。II活動設(shè)計活動名稱：各種各樣的云 適應(yīng)班級：中班（45歲）課題領(lǐng)域：科學(xué) 授課人：曹慧娜一、 活動目標(biāo)（一） 技能目標(biāo)：能夠根據(jù)不同云的變化推斷出天氣的變化。（二） 認知目標(biāo)：了解不同的云形成的原因。（三） 情感目標(biāo)：幼兒對自然變化產(chǎn)生興趣，熱愛自然，善于發(fā)現(xiàn)。二、 活動重難點幼兒能夠初步掌握比較分析、歸類綜合的能力。三、 活動準備物質(zhì)準備：（一）各種各樣云的圖片（二）云的形成卡通視頻資料經(jīng)驗準備：平時引導(dǎo)幼兒觀察天空中云的變化，幼兒已有對云會移動、變化的認知經(jīng)驗。四、 活動過程預(yù)備活動:1.拍手舞：上拍拍，下拍

4、拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。2.拍手兒歌：教：請你跟我這樣做（不說話）幼：我就跟你這樣做（不說話）教：請你跟我這樣做（手放膝蓋）幼：我就跟你這樣做（手放膝蓋）教：請你跟我這樣做（腳并攏）幼：我就跟你這樣做（腳并攏）環(huán)節(jié)小目標(biāo) 整理幼兒情緒，提醒他們注意力此刻應(yīng)該集中，讓幼兒安靜地、盡快地進入教學(xué)活動中。（一） 帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云。教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）教師：云會不會移動？怎樣移動？（引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動等變化）想一想，云為什么會移動？環(huán)節(jié)小目標(biāo)帶領(lǐng)幼兒到室外直接觀察天空中的云，利用真實感充分調(diào)動幼兒的積極性。在師生

5、對話中幫助幼兒復(fù)習(xí)已有的知識經(jīng)驗，為活動做準備。（二） 展示各種云的圖片，引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的云。1、為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣是有關(guān)系的）2、（1）白云（一般什么時候出現(xiàn)呢？） 教師小結(jié)：晴朗的天氣，炎熱的夏天最常見。 （2）彩云（一般什么時候出現(xiàn)呢？）教師小結(jié)：天空有云，日出日落在太陽的光照射下會出現(xiàn)。3、烏云（一般什么時候出現(xiàn)呢？）教師小結(jié)：陰天快要下雨的時候會出現(xiàn)灰色的烏云。提問：1、云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)展示圖片：如層云、卷云等等。 環(huán)節(jié)小目標(biāo)1、讓幼兒觀察不同云的真實圖片，

6、直觀的讓幼兒感受云的變化多端，視覺的沖擊更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、讓幼兒自由討論并講述結(jié)果，是利用幼兒在自我思考的過程加深對知識的記憶，在理解教師的講解時更加深刻。（三）借助卡通視頻的講解，介紹為什么會形成各種各樣的云。1、討論云會變成什么?！罢l知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下的雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的）2、討論什么會變成云。（讓幼兒討論后，播放視頻，教師做講解）3、請幼兒先作總結(jié)，教師作最終總結(jié)：（水蒸氣遇上大氣中的粉塵顆粒等凝結(jié)核以后會在其周圍凝結(jié)成小水珠.大范圍的凝結(jié)形成我們看到的云）環(huán)節(jié)小目標(biāo)1先讓幼兒自由討論，在充分調(diào)動幼兒的好奇心后播放視

7、屏能更好的加深幼兒對知識的記憶。2、邊播放視屏邊講解讓幼兒對知識的概念更清晰。3、請幼兒先做總結(jié)鍛煉幼兒的觀察能力，教師作最后總結(jié)再次幫幼兒鞏固認知。（四）活動延伸1、班級區(qū)角圖書角中添置有關(guān)云的畫冊。2、幼兒繪畫“我想見到的云”讓幼兒觀察不同形狀的云，再分別說說自己最想見到什么樣的云，那些云像什么？什么樣色？最后把它畫下來。幼兒繪畫過程展示幼兒作品展示、活動反思（一） 活動結(jié)束的收尾活動結(jié)束時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒排隊回班級，讓幼兒分組喝水上廁所。但在另一組幼兒等待時，個別幼兒對教室外的云很感興趣，就趁我不注意跑出班級看云，由于幼兒的從眾心理，其他幼兒見了也一起往外跑，秩序一下就亂了，最后在我承諾等天

8、氣好了再帶他們出去觀察的情況下，幼兒才回到班級安靜下來。所以我應(yīng)該先確定天氣情況，做好環(huán)境準備。（二） 材料展示不充分因為想要給幼兒最真實直觀的感受，又不想太難懂，所以我用卡通講解視屏向幼兒展示云形成的過程。但由于視屏播放的速度太快，加上教室的音響效果不好，聲音不清晰。很多幼兒只看到動畫沒看懂內(nèi)容，最后還是重復(fù)看了2遍視頻，加上教師講解，小朋友才理解內(nèi)容。（三）幼兒的模仿性行為 在本次教學(xué)環(huán)節(jié)幼兒自由討論發(fā)言時，當(dāng)前一個小朋友說完自己的想法，后面發(fā)言的個別幼兒說的內(nèi)容幾乎都一樣，并且在延伸環(huán)節(jié)繪畫時，有幾名幼兒的繪畫作品很相似。所以，如何提醒幼兒獨立思考、發(fā)揮自身的創(chuàng)造性很重要。（四）活動過程的遵循問題此次活動的過程包括帶領(lǐng)幼兒到室外觀察真實天空中的云，但因為天氣的原因（陰天），在實際過程中這個步驟沒有進行。在活動最后環(huán)節(jié)本打算請小朋友和老師一起用他們畫的云朵圖裝飾主題墻面的，但因為時間不夠也沒有進行，最后是教師自己動手裝飾，所以課程中要注意時間安排。、致 謝在完成此次畢業(yè)設(shè)計過程中，我得到了