句式訓(xùn)練專題

1、句式訓(xùn)練專題五年級上學(xué)期句式的多樣化在于增強表達的感染力，使意思更清晰。句式訓(xùn)練知識點：1、修改病句、修辭手法、關(guān)聯(lián)詞、擴句和縮句、仿寫。2、句式更換：把字句、被字句、陳述句、感嘆句、祈使句、引述句、轉(zhuǎn)述句、雙重否定句、反問句。病句類型1、缺少成分(爸爸給我買來。)2、前后矛盾(我斷定他大概是李小龍的哥哥。)3、語意重復(fù)(西湖風(fēng)景優(yōu)美，景色秀麗。)4、語序混亂(我們要克服并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點。)5、用詞錯誤(你要嚴(yán)厲要求自己。)6、搭配不當(dāng)(我的家鄉(xiāng)是順德人。)7、概念模糊(媽媽給我?guī)硭⑻?，還有巧克力。修辭手法類型1、比喻(比喻成有相同特點的不同類物體)2、排比(三個以上有相同結(jié)構(gòu)的句子)

2、3、夸張(對事物的特點有意擴大或縮小)4、對偶(對聯(lián)，兩句話的字?jǐn)?shù)相同，詞語相對)5、設(shè)問(明知故問，前面問，后面答)6、反問(用疑問的語氣表達肯定的意思，不要回答)7、擬人(把物當(dāng)作人來寫，有人的動作、語言、思想)修辭手法舉例1、比喻(無數(shù)火把猶如一條長蛇向山頂奔去。)2、排比(美在校園里，美在大街上，美在孩子的心里。)3、夸張(攀上山頂，離天空如此近，伸手就會撞落星星。)4、對偶(人多主意好，柴多火焰高。)5、設(shè)問(她敢抽出一根火柴嗎？她終于抽出一根。)6、反問(那海邊的浪花，不就是在海的裙邊嗎？)7、擬人(旅店里的每一根柱子都在歌唱，在演奏。)關(guān)聯(lián)詞類型1、并列(既又，一邊一邊)2、遞進

3、(不但而且，不僅還，甚至)3、選擇(或者或者，不是就是，是還是)4、轉(zhuǎn)折(雖然但是，盡管還是，可是，卻)5、因果(因為所以，因此，之所以是因為)6、假設(shè)(如果就，即使也，要是就)7、條件(只要就，只有才，無論都)8、取舍(寧可也不，與其不如)擴句和縮句比較兩組句子的特點：深藍色的天空掛著一輪金黃的圓月。天空掛著圓月。松脂發(fā)出光彩。松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。擴句：增加形容詞、數(shù)量詞和表示時間地點狀態(tài)的詞組，修飾句子中的名詞和動詞。縮句：去掉帶“的、地、得”的詞，留下主語、謂語、賓語。(擴句)(擴句)(縮句)(縮句)仿寫練習(xí)1、桂子花開十里香。(夸張)仿寫：好人名聲百里傳。(白蓮花開滿園

4、香。)2、春在哪里？春在操場上，春在教室里。(設(shè)問)仿寫：愛在哪里？愛在大街上，愛在小巷里。3、我躺在床上，日子便伶伶俐俐地從我身上跨過。(擬人)仿寫：我漫步湖邊，快樂便從從容容地向我懷中涌來。仿寫：用相同的修辭手法，句子的結(jié)構(gòu)相同，關(guān)鍵詞相同。句式轉(zhuǎn)換(句子意思不能改變)陳述句反問句反問句(難道嗎？怎么呢？)1、如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？如果再跳出一只大蟲來，卻斗不過。2、英雄的事跡使我們熱血沸騰。英雄的事跡怎么不使我們熱血沸騰呢？句式轉(zhuǎn)換(句子意思不能改變)陳述句祈使句祈使詞(要求、命令)：請、一定、必須、務(wù)必。1、做兒女的要孝敬父母。 做兒女的一定要孝敬父母。2、請你將落下花兒

5、掃干凈。 你將落下花兒掃干凈。句式轉(zhuǎn)換(句子意思不能改變)肯定句雙重否定句雙重否定詞：不得不、不能不、沒有不、非不可。今天的會議你一定要去。今天的會議你不得不去。(無可奈何)今天的會議你非去不可。(命令)今天的會議你不能不去。(請求)人們不得不贊美草原的美麗。人們非常贊美草原的美麗。句式轉(zhuǎn)換(句子意思不能改變)引述句轉(zhuǎn)述句引述：將他人的話用引號完整地寫出來。轉(zhuǎn)述：將他人的話說給不在場的另一人聽。父親說：“你們要像花生，做有用的人?！备赣H說，我們要像花生，做有用的人。趙王告訴相如，要相如到秦國去。趙王告訴相如：“你到秦國去。”爺爺說：“這清白的梅花是玷污得的嗎？”爺爺說，這清白的梅花是玷污不得的。句式轉(zhuǎn)換(句子意思不能改變)陳述句的詞序變化1、我住在超市附近。 我在超市附近住。2、我國古代的四大發(fā)明之一是造紙。 造紙是我國古代的四大發(fā)明之一。3、爸爸看了一頁的報紙。 爸爸看了報紙的一頁。標(biāo)點符號的變化1、過 路 人 等 不 得 在 此 方 便1、過 路 人 等 不 得 在 此 方 便2、周 末 盤 點 停 止 營 業(yè) 一 天2、周 末 盤 點 停 止 營 業(yè) 一 天3