四年級上冊語文學(xué)力綜合測評題

1、四年級上冊語文學(xué)力綜合測評基礎(chǔ)知識部分： 一、請你按要求為廬山風(fēng)景區(qū)制作宣傳單。 秀美廬山 yùyùcncn廬山以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世。（）的青峰秀巒在薄霧中 ruòynruòxiànyínquánfipùshénmìmòcè（），噴雪鳴雷的（）、（）的云 lshùchényn奇觀一展廬山的無窮魅力。廬山尤以（）盛夏如春的涼爽氣候?yàn)橹?#160;bùrónzhìyí

2、外游客所向往，是國內(nèi)（）的避暑游覽勝地。 由于傍依大江、大湖，山上云霧繚繞，因此立一處不能觀全貌，變換地點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的廬山風(fēng)貌。宋代大詩人蘇東坡的著名詩句：“_”寫的就是廬山 junjunxìliú云霧的奇景。有時(shí)在廬山還可以看到“瀑布云”的奇景，有時(shí)它像（）， totojinshu流入幽谷，有時(shí)又似（），洶涌澎湃。 廬山的瀑布也是有名的。泉水從高高的山頭凌空下瀉，宛如一幅水簾懸掛空中。唐代詩人李白的詩云：“_”這首短詩給廬山瀑布帶來了極高的聲譽(yù)，被后人譽(yù)為千古絕唱。 詩人白居易登廬山，時(shí)值山下桃花已謝，大林寺桃花正妍，即

3、興賦詩一首：“_”此詩名傳千古，而大林寺已難尋覓，但白居易詠詩的花徑在還。 1在文中的括號內(nèi)填上相應(yīng)的漢字。 2在文中的橫線上填上相應(yīng)的詩句。 3完成任務(wù)后，你的心情怎樣？請你在下面的橫線上寫一個(gè)表示你心情的成語：_ 二、送詞語回家。 寧靜盼望安靜愿望希望期盼渴望期望指望 1暴風(fēng)雨過后，校園里又恢復(fù)了往日的（）。 2上課鈴響了，教室里立刻（）下來。 3我（）得到一本西游記，因?yàn)槲姨矚g神通廣大的孫悟空了。 4登上長城，飽覽塞外的風(fēng)光，是我們（）已久的一項(xiàng)活動(dòng)。 5我們要努力學(xué)習(xí)，長大為國效力才不

4、辜父母和老師對我們的（）。 6我有一個(gè)美好的（），（）能乘著宇宙飛船在太空遨游。 三、我做小編輯。 校園的冬天 （1）我們是多么愛雪啊，我們推雪人，打雪扙，在銀白的世界里盡情地悠戲。 （2）下雪了，我向窗外望去。 （3）樹是白色的，房子是白色的，就連整個(gè)校園也都是白色的，一片白色，美極了。 （4）從天而降的雪花，好像千萬只白色的胡蝶歡快的來到大地，世界噸時(shí)變得白芒芒的。 1馬虎的小作者寫錯(cuò)了很多字，請你用“_”畫出來，并幫他改正過來。 _ 2文中有一個(gè)病句請你用“”畫出來，并幫他修改一下。

5、60;_ 3短文的寫作順序不合理，你能幫著調(diào)整一下嗎？把正確順序的序號填在橫線上：_ 閱讀理解部分： 一、書讀千遍，其義自現(xiàn)。 爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在（）曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上，爬山虎就這樣一腳一腳地往上（）。 1第一遍讀書：在括號內(nèi)填上合適的字詞。 2第二遍讀書：爬山虎爬墻的時(shí)候有哪幾個(gè)變化？ _ 3第三遍讀書：寫一寫讀后的體會(huì)。 _ 4第四遍讀書：作者為什么描寫得如此具體生動(dòng)？你從作者觀察爬山虎中受到那

6、些啟發(fā)？ _ 二、非?？简?yàn)。 觀潮 農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！ 我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了

7、一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。 1請你用“_”畫出江潮初到時(shí)的樣子。 2你通過哪些詞語可以體會(huì)到觀潮的人數(shù)多、熱情高？ _ 3從觀潮人的驚喜中你體會(huì)到了什么？ _ 三、慧眼識珠。 節(jié)選貓 貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒撬鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一

8、連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。 它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从赂?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 1請你用“_”畫出這三個(gè)自然段的中心句。 2文中哪些句式或詞語體現(xiàn)出貓的性格很古怪？ _ 3貓的性格有三處古怪，請你寫出來。

9、0;（1）_ （2）_ （3）_ 4用“”畫出一處能體現(xiàn)作者愛貓之情的句子 四、爭做小詩人。 要求：請你給下面的美景配上合適的古詩名句。 1湖面上鋪滿了荷葉，青翠碧綠，一望無際，好像與藍(lán)天連成一片。盛開的荷花，在早晨燦爛的陽光映照下，特別紅艷明亮，美麗動(dòng)人。你看到這樣的美景會(huì)情不自禁的吟誦：_。 2山巒重重，水道彎彎，正以為無路可走，突然出現(xiàn)柳蔭深深，鮮花簇簇，眼前又是一個(gè)小山村。如果有這樣的經(jīng)歷，你會(huì)高聲吟唱：_。 3假如你看到冷落荒涼的朱雀橋邊長滿野草野花時(shí)，假如你看到烏衣巷口斷壁殘?jiān)衔餍钡臍堦枙r(shí)，你肯定會(huì)想

10、起那首包含深意的詩句：_。 五、書中偷藝。 三借芭蕉扇 孫悟空只好又來到翠云山，這次他變成了鐵扇公主的丈夫牛魔王的樣子。鐵扇公主不辨真假，把他接了進(jìn)去。說到孫悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道："可惜，可惜，怎么就把那寶貝給了猢猻？"鐵扇公主笑道："大王息怒，給他的是假扇。"假牛魔王到："真扇子你藏在哪兒了？仔細(xì)看管好，那猢猻變化多端，小心他再騙了去。"鐵扇公主說："大王放心。"說著將真扇從口中吐出，只有一片杏葉兒大小。悟空大喜過望，連忙抓在手中，問道："這般小小之物，為何能扇

11、滅八百里火焰？"鐵扇公主道："大王，你離家兩年，怎么連自家的寶貝也忘了？只要念一聲口訣，這扇就能長到一丈二尺長短。"孫悟空記在心上，將扇兒噙在口中，把臉一抹，現(xiàn)了本像，徑自出了芭蕉洞。鐵扇公主氣得一下子跌倒在地。 要求：細(xì)讀文章片段，然后回答問題。 1文中的哪些詞語表現(xiàn)了孫悟空的機(jī)智？ _ 2結(jié)合課文中對美猴王動(dòng)作、語言的描寫，說說美猴王有哪些特點(diǎn)？ _ 3短文利用什么描寫手段，給我們展示了孫悟空的機(jī)智和鐵扇公主的愚笨？ _ 4你從這篇短文中學(xué)到了什么表達(dá)方法？ _ 

12、;實(shí)踐活動(dòng)部分： 一、博文評價(jià)。 門牙把我給辭啦 哈哈，我前幾天不是告訴大家我借助沙琪瑪把門牙辭了的事嘛，那顆門牙的雙胞胎兄弟就不干了，堅(jiān)決抗議讓它繼續(xù)做工，竟然在我不知道的情況下，炒了我的魷魚！ 這個(gè)小家伙，眼見著兄弟血淋淋地從我嘴里悲壯下崗，氣得在我嘴里發(fā)脾氣，東奔西突地就是不干活，顯得很剛烈的樣子。哼，我偏不成全它，拒絕吃沙琪瑪，拒絕啃雞腿，拒絕一切可以觸碰它的食物，我還用舌頭逗它，按著它的小腦袋晃它，挺美，老師上課不是不讓玩東西嗎，我就在嘴里偷偷玩這個(gè)門牙！ 好景不長。周六的早晨，我從被窩里爬起來，一個(gè)硬硬的小東西硌疼了我的屁股，起身一

13、看，啊呀呀，我可愛的嘴里的玩具，它它它，它把我給辭啦！ 這下可好，我和爸爸說話時(shí)，爸爸躲我八丈遠(yuǎn)，他說我滿嘴噴口水，可以洗澡了，更可氣的是，我吃飯時(shí)，嘴里都兜不住米粒兒了，噼哩叭啦往外掉飯，我都好幾頓沒吃飽了！ 1讀完文章后，你是不是想評論一番呢？趕快吧！ 文章評論：_。 二、辯論會(huì)。 要求：認(rèn)真閱讀正方的觀點(diǎn)，說出你反對的理由. 我們不需要班長 正方觀點(diǎn)：班長是各方面都能嚴(yán)格要求自己，起到表率作用的優(yōu)秀同學(xué)，班長是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，肩負(fù)著帶動(dòng)全班同學(xué)發(fā)展進(jìn)步的重要責(zé)任，如果沒有班長，就沒有一個(gè)積極、健康、向上的良好班集體。

14、 反方觀點(diǎn)：_。 正方觀點(diǎn)：班長能嚴(yán)格遵守教學(xué)秩序，協(xié)助任課老師維護(hù)教學(xué)紀(jì)律。班長還能及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和老師的各項(xiàng)要求，有利于我們班級保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)。 反方觀點(diǎn)：_。 正方觀點(diǎn)：班長能及時(shí)了解班級同學(xué)的思想情況，配合老師做好疏導(dǎo)工作，班長能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，組織開展對同學(xué)切實(shí)有益的各項(xiàng)活動(dòng)。 反方觀點(diǎn)：_。 正方觀點(diǎn)：班長能協(xié)助老師整理作業(yè)，找出未交者，報(bào)出名單。還能向任課老師反映同學(xué)們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，向同學(xué)們傳達(dá)老師的回復(fù)。 反方觀點(diǎn)：_。 三、讀書擂臺。 1你讀過的書有_。 2總結(jié)一下書中的

15、人物特點(diǎn)，如：神機(jī)妙算的諸葛亮_。 3你最喜歡的情節(jié)是：_。 課外積累部分： 一、古詩長河“最”紛紛。 要求：請你調(diào)動(dòng)自己的課外的古詩積累，在橫線上填上合適的詩句。 例：最大的雪：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 最高的樓：_，_。 最快的馬：_，_。 最深的情意：_，_。 最細(xì)的雨絲：_，_。 最快的小船：_，_。 最忙的月份：_，_。 最大的老鼠：_，_。 最紅的楓葉：_，_。 最高的瀑布：_，_。 最大的青螺：_，_。 最長的憂愁：_，_。 最貴的家書：_，_。 最美的樂曲：_，_。 最惜別的蠟燭：_，_。 最辛苦的勞作：_，_。 最調(diào)皮的春杏：_，_。 最無常的天氣：_，_。 最巧手的春風(fēng)：_，_。 最頑強(qiáng)的小草：_，_。 最美麗的露珠：_，_。&