




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、高中語(yǔ)文教學(xué)方案匯編7篇高中語(yǔ)文教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)以中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱為基本依據(jù),以一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為參考,立足實(shí)際,參照詳細(xì)狀況,突出職業(yè)訓(xùn)練以導(dǎo)向的辦學(xué)理念,為求與學(xué)校和高職兩頭接銜,對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要的行之有效的閱讀,寫(xiě)作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練,加強(qiáng)人文精神訓(xùn)練。 二、教學(xué)目標(biāo) 中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)是為培育中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才所需要的語(yǔ)文素養(yǎng)服務(wù)的。 二班級(jí),在連續(xù)進(jìn)行記敘文讀寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,著重進(jìn)行談?wù)撐牡拈喿x和寫(xiě)作教學(xué),以及進(jìn)行概括敘述的訓(xùn)練,加強(qiáng)雙向口語(yǔ)交際訓(xùn)練;使同學(xué)熟識(shí)常用的文言虛詞及其用法,了解常見(jiàn)文言句式和固定格式;連續(xù)閱讀肯定數(shù)量的文學(xué)作品及淺顯
2、文言文;進(jìn)一步熟識(shí)用法專業(yè)工具書(shū)。 三、教學(xué)措施 a、 老師在教學(xué)中必需貫徹注意基礎(chǔ),強(qiáng)化力量,突出重點(diǎn),學(xué)以致用的原則,使同學(xué)在把握必要的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和技能的基礎(chǔ)上,提高語(yǔ)文應(yīng)用力量。可通過(guò).調(diào)查,課內(nèi)專題爭(zhēng)論,演講,辯論會(huì)等活動(dòng)。提高同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)力量。 b、充分運(yùn)用視聽(tīng)技術(shù)設(shè)備,如磁帶錄音等。提高教學(xué)質(zhì)量和效益。 課內(nèi)多做誦讀練習(xí),提高其一般話水平。 c 、語(yǔ)文教學(xué)要親密聯(lián)系.生活,充分帶領(lǐng)同學(xué)走出校內(nèi),貼近自然,觀看生活,提高熟悉世界的力量。 d、加強(qiáng)形成性檢查,多抽檢課文背誦狀況。 e、引導(dǎo)同學(xué)多讀有益課外書(shū)籍。適時(shí)推介中外名著。 四、教學(xué)內(nèi)容 本套教科書(shū)結(jié)構(gòu)體系分為必讀和自讀兩類。必讀課
3、文由老師引導(dǎo)同學(xué)在課內(nèi)精讀理解,作為教學(xué)訓(xùn)練范例;標(biāo)“*”的是自讀課文,供同學(xué)課內(nèi)或課外自己閱讀。作為舉一反三,培育自讀力量的實(shí)例。第八單元是應(yīng)用文寫(xiě)作示例,師生可依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)敏捷處理。 (1)、常用文章閱讀(42課時(shí)) 進(jìn)一步培育自讀習(xí)慣,提高閱讀現(xiàn)代文力量。 用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 每分鐘默讀一般現(xiàn)代文500600字。 培育愛(ài)讀書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū)和記誦名句,名篇習(xí)慣。 (2)、口語(yǔ)交際(25課時(shí)) 養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣,說(shuō)話時(shí)口齒清楚,條理清晰流利,能精準(zhǔn)表達(dá)自己的意思。聽(tīng)話專注,能領(lǐng)悟,復(fù)述說(shuō)話人的主要意思。初步把握口語(yǔ)交際基本方法和技巧,語(yǔ)言文明,表達(dá)得體。 (3)、文學(xué)
4、作品觀賞(10課時(shí)) 培育文學(xué)作品的觀賞力量。 養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的習(xí)慣。 (4)、文言文閱讀(15課時(shí)) 培育借助解釋和工具書(shū)讀懂淺顯易懂文言文 熟識(shí)背誦肯定數(shù)量名句、名篇,擴(kuò)大積累。 高中語(yǔ)文教學(xué)方案 篇2 新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn)。我們高二語(yǔ)文組的各位老師在校領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,主動(dòng)地綻開(kāi)工作與學(xué)習(xí),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團(tuán)結(jié)合作,仔細(xì)工作,基于時(shí)間緊迫,任務(wù)繁重,故與各位老師商討,特制定教學(xué)工作方案如下: 一、基本狀況: 1)課程名稱: 高二語(yǔ)文 2)教材用法狀況:唐詩(shī)宋詞選讀 現(xiàn)代散文選讀 3)本學(xué)期周課時(shí): xxx)方案教學(xué)時(shí)數(shù): xxx 二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):
5、1)課程教學(xué)主要目的要求: 唐詩(shī)宋詞選讀:古代詩(shī)歌是古典文學(xué)中的精華。教學(xué)一、二單元,讓同學(xué)了解四言詩(shī)、騷體詩(shī)、五言詩(shī)及唐宋詩(shī)詞的特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上把握理解、鑒賞詩(shī)歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩(shī)歌形象、借助詩(shī)歌的形象領(lǐng)悟詩(shī)歌的情感、觀賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法,感受詩(shī)歌的思想與藝術(shù)魅力。提高鑒賞力量與審美情趣。 現(xiàn)代散文選讀: 著眼于鑒賞陶冶”,“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想,注意情感和審美的體驗(yàn)”,通過(guò)現(xiàn)代散文的選讀,培育閱讀散文的愛(ài)好,能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中熟悉.、理解歷史、思索人生、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想,提高文學(xué)鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體學(xué)問(wèn),把握散文鑒賞的基本方法,提高閱讀與理解作品的力量
6、,對(duì)不同作家、作品以及作品的風(fēng)格與藝術(shù)特色有肯定的推斷力,并且能將自己的鑒賞心得與同學(xué)和老師溝通,學(xué)習(xí)寫(xiě)作散文評(píng)論與散文鑒賞文章;進(jìn)步理解散文的表達(dá)功能,把握散文寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、抒情、狀物、談?wù)摰幕痉椒ㄅc常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法,體會(huì)構(gòu)思的過(guò)程,建立初步的文體意識(shí),進(jìn)行散文寫(xiě)作;進(jìn)一步提高審美推斷水平和自主閱讀的力量,獨(dú)立進(jìn)行課外散文的選擇閱瀆,開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),對(duì)當(dāng)代散文寫(xiě)作的現(xiàn)象有自己的見(jiàn)解,從而在散文閱讀與寫(xiě)作方面形成肯定的基礎(chǔ)。 寫(xiě)作:讀寫(xiě)結(jié)合,讀中悟?qū)?,?xiě)中促讀,注意積累。把思維力量的訓(xùn)練作為高中階段讀寫(xiě)訓(xùn)練的核心。 進(jìn)一步提升記敘文寫(xiě)作水平,重點(diǎn)訓(xùn)練生動(dòng)、形象、傳神的詳情描寫(xiě),增加文采
7、;鼓舞同學(xué)寫(xiě)自己的真情實(shí)感,力求文章立意高遠(yuǎn)。 談?wù)撐膶?xiě)作是高二階段的重心,訓(xùn)練中規(guī)中矩。思想正確,觀點(diǎn)明確;語(yǔ)言規(guī)范、文從字順;結(jié)構(gòu)完整、思路清晰。 2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 唐詩(shī)宋詞選讀: 1. 閱讀古代優(yōu)秀的詩(shī)歌作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探究作品的豐富意蘊(yùn),領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.用歷史的眼完和現(xiàn)代的觀念端詳古代詩(shī)文的思想內(nèi)容,并賜予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).。 2. 學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的基本方法,初步把握詩(shī)歌的藝術(shù)特性,留意從不同角度和層面發(fā)覺(jué)作品意蘊(yùn),不斷獲得新的閱讀體驗(yàn). 現(xiàn)代散文選讀:抓住散文的線索,進(jìn)而理清散文的結(jié)構(gòu),是散文鑒賞的一個(gè)重要突破口。提高從課文中提取,篩選信息的力量。 三、教學(xué)內(nèi)容及方案支配:
8、 四、教學(xué)方法與措施: 1、幫組同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)力量的提升,閱讀力量要加強(qiáng),良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成,多讀,多寫(xiě),多記,多思索。 2、注意同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固,在練習(xí)的過(guò)程中培育同學(xué)全面分析的力量。借助工具書(shū)和有關(guān)資料,讀懂不太艱深的我國(guó)古代詩(shī)文,背誦肯定數(shù)量的古代詩(shī)文名篇.學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞格律基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),了解相關(guān)的中國(guó)古代文化常識(shí),豐富傳統(tǒng)文化積累. 3、在課堂上可以增加一些趣味性活動(dòng)提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,注意同學(xué)的文言學(xué)問(wèn)的積累,培育同學(xué)的做題力量以"寫(xiě)"促"讀""讀""寫(xiě)"結(jié)合,可以在鑒賞教學(xué)過(guò)程中,穿插
9、一些仿寫(xiě)詩(shī)話,詞話,擴(kuò)寫(xiě),擬寫(xiě)對(duì)聯(lián),改寫(xiě)唐詩(shī)宋詞(如改為新詩(shī),小小說(shuō),分鏡頭劇本)等精短文章的寫(xiě)作,也可以結(jié)合作品進(jìn)行想像,賞析,評(píng)論。 高中語(yǔ)文教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 1、以全面實(shí)行黨的訓(xùn)練方針,全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為中心,以實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為突破口,結(jié)合語(yǔ)文教研組特點(diǎn),充分發(fā)揮老師在訓(xùn)練教學(xué)中的作用,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性,形成較深厚的教學(xué)教研氛圍。 2、以學(xué)校教學(xué)方案和教育處教學(xué)方案為指導(dǎo),主動(dòng)貫徹上級(jí)訓(xùn)練部門(mén)關(guān)于教學(xué)教研的看法,仔細(xì)學(xué)習(xí),適時(shí)反思和總結(jié),創(chuàng)新教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一
10、步明確初高中階段語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo),探究訓(xùn)練教學(xué)方法,提升訓(xùn)練教學(xué)理論修養(yǎng) 2、課堂教學(xué)討論。深化課堂,準(zhǔn)時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),提高課堂教學(xué)效率,提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3、教研教改。仔細(xì)開(kāi)展課題討論,提升老師個(gè)人研修力量,促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)長(zhǎng)足進(jìn)展。 三、教學(xué)思路 (一)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過(guò)程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。 1、組織本組老師深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法,新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使老師從觀念到行動(dòng)的'徹底轉(zhuǎn)變。 2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和討論,以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的用法
11、率。 3、連續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文練習(xí)的討論,做到精要,有用,不做無(wú)效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一,便于講評(píng)和集體調(diào)研。 4、規(guī)范日常教學(xué)常規(guī),各教學(xué)環(huán)節(jié)要仔細(xì)落實(shí)。備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思不要走過(guò)場(chǎng)。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)參與,仔細(xì)記好聽(tīng)課筆記,做好評(píng)課反思教學(xué)。 5、連續(xù)落實(shí)好“傳幫帶,結(jié)對(duì)子教學(xué)”。一是組織本組老師學(xué)習(xí)把
12、握多媒體技術(shù),以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),夯實(shí)老師教學(xué)基本功,促進(jìn)老師自身的成長(zhǎng)。二是關(guān)懷青年老師的成長(zhǎng)。指導(dǎo)老師要深化課堂,詳細(xì)指導(dǎo),有針對(duì)性,有實(shí)效。 6、聽(tīng)從學(xué)校教育處的支配,做好教學(xué)常規(guī)檢查,努力做到有記錄,有總結(jié),有提升。 7、協(xié)作政教處搞好校內(nèi)文化活動(dòng)。充分利用學(xué)校的讀書(shū)資源,組織同學(xué)讀好書(shū)。各班級(jí)要組織好同學(xué)讀書(shū)活動(dòng),除高三班級(jí)之外,要求每生本學(xué)期必讀一本名著,選讀一兩本好書(shū)。老師加強(qiáng)檢查和督促。 (二)加強(qiáng)課題討論管理,提升研修力量。 組織老師仔細(xì)上好公開(kāi)課、討論課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題討論,并依據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺(jué)學(xué)習(xí)理
13、論,深化討論探究,仔細(xì)總結(jié)閱歷,主動(dòng)撰寫(xiě)論文,落實(shí)每人圍繞課題一節(jié)課例分析。 四 詳細(xì)教學(xué)要求 1、常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)要求 (1)備課 根據(jù)學(xué)校要求寫(xiě)好手寫(xiě)教案或者細(xì)心編寫(xiě)電子打印教案,要求完整規(guī)范,教學(xué)反思要求一篇課文或一個(gè)教學(xué)內(nèi)容一反思,不搞形式,不走過(guò)場(chǎng),真正達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的目的。一個(gè)月一檢查通報(bào)。 (2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè),作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一要求,不搞各自為政,這樣便于集體討論,有針對(duì)性的發(fā)覺(jué)問(wèn)題,解決問(wèn)題。 (3)作文 每學(xué)期8篇大作文(六個(gè)單元加上期中和期末調(diào)研考試),要求全收全改,仔細(xì)備好課,做好作前指導(dǎo)和作后講評(píng)。課外練筆,各備課組和老師們自行支配,
14、原則上每周不少于1000字的寫(xiě)作量。 五、活動(dòng)支配 1、期初制訂語(yǔ)文教研組教學(xué)方案。各備課組制定教學(xué)方案、支配教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。 2、幫助學(xué)校教科室組織好各備課組開(kāi)展的賽課老師選拔活動(dòng)。 3、幫助學(xué)校教科室做好本組參與學(xué)校教學(xué)比武競(jìng)賽老師的選拔教學(xué)。 4、幫助學(xué)校教育處做好高二、高三兩考的指導(dǎo)教學(xué)。 5、開(kāi)展其他教研活動(dòng)。 高中語(yǔ)文教學(xué)方案 篇4 一.指導(dǎo)思想: 以學(xué)校教務(wù)處本學(xué)期工作方案和語(yǔ)文教研組工作方案為參考,切實(shí)提高全組老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)力量,以高考為行動(dòng)目標(biāo),落實(shí)常規(guī)工作,扎實(shí)抓好基礎(chǔ)落實(shí),開(kāi)展多種活動(dòng),提高同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好,以增加同學(xué)的語(yǔ)文素
15、養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)力量。 二.教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn): 人教版語(yǔ)文必修五及選修本教材中國(guó)古代詩(shī)歌散文觀賞。 教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫(xiě)作力量的訓(xùn)練提高. 三.教學(xué)基本原則 1.立足教材,服務(wù)高考 2.探究創(chuàng)新,推動(dòng)課改 四.詳細(xì)措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)和高考考試說(shuō)明,明確新課標(biāo)和考試說(shuō)明對(duì)高二班級(jí)的要求;仔細(xì)鉆研新教材,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,注意教學(xué)效果。 2、做好備課組常規(guī)工作。 健全備課組活動(dòng)制度,做到“四定”:即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言。仔細(xì)完成自己的常規(guī)任務(wù):備課、上課、批作業(yè),評(píng)講等常規(guī)教學(xué)工作。針對(duì)同學(xué)差異,分層次布置作業(yè)。 3、編制學(xué)案,精選試題。編訂高二班級(jí)語(yǔ)文古代詩(shī)詞
16、精選60首和文言實(shí)詞120個(gè)詞義探源兩個(gè)冊(cè)子。學(xué)案編寫(xiě)留意課時(shí)化、問(wèn)題化、參加化、方法化、層次化原則,從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、實(shí)行備課資料資源共享,備課方式各施所長(zhǎng),通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課,相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)力量,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。 5、深化開(kāi)展“主題化”系列教研活動(dòng),細(xì)心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案,做到時(shí)間固定,主持人指定,主題明確,人人參加,研討氛圍深厚,效果顯著。既能解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題,又可從中獲得教研的方法,感悟教學(xué)討論的真諦。 6、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫(xiě)體例,完成教本上的“表達(dá)溝通”訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)同學(xué)參加作文批改與點(diǎn)評(píng),提高批改實(shí)效。本學(xué)期擬寫(xiě)大作文8到10次(含考試作文4次),課
17、外練筆以寫(xiě)周記、日記為主。 7、充分利用課外時(shí)間擴(kuò)展同學(xué)的閱讀面,培育同學(xué)自學(xué)語(yǔ)文的力量。 8、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)同學(xué)自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文;要突出討論性學(xué)習(xí)特點(diǎn),拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓舞同學(xué)相互切磋,相互爭(zhēng)論。 9、廣泛開(kāi)展課余活動(dòng),調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本學(xué)期,我組方案開(kāi)展一些競(jìng)賽如“經(jīng)典誦讀”“紀(jì)念抗戰(zhàn)成功70周年閱兵式觀后感”等。 五、每周詳細(xì)支配 第1周 制定方案,統(tǒng)一進(jìn)度。 集體備課:必修五其次單元(負(fù)責(zé)人:張文利) 歸去來(lái)兮辭 第2周 集體備課:其次單元(負(fù)責(zé)人:童蕩) 滕王閣序 逍遙游 作文訓(xùn)練:緣事析理
18、,學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻 “紀(jì)念抗戰(zhàn)成功70周年閱兵式”觀后感評(píng)比 第3周 集體備課:其次單元(負(fù)責(zé)人:羅建新) 逍遙游 陳情表 第4周 集體備課:第一單元(負(fù)責(zé)人:蘇蘭嬌) 林教頭風(fēng)雪山神廟 裝在套子里的人 作文訓(xùn)練:謳歌親情,學(xué)習(xí)寫(xiě)得改善(蘇蘭嬌老師公開(kāi)課) 第5周 集體備課:第一單元(負(fù)責(zé)人:羅建新) 邊城咬文嚼字 第6周 集體備課:第三單元(負(fù)責(zé)人:蘇蘭嬌) 說(shuō)木葉 談中國(guó)詩(shī) 第7周 集體備課:第四單元(負(fù)責(zé)人:童蕩) 中國(guó)建筑的特征 作為生物的. 宇宙的將來(lái) 作文訓(xùn)練:錘煉思想,學(xué)習(xí)寫(xiě)得有文采(童蕩老師公開(kāi)課) 第8周 集體備課:梳理探究(負(fù)責(zé)人:張文利) 文言句式、古文化常識(shí)、好玩翻譯 第9
19、周 集體備課:名著導(dǎo)讀(負(fù)責(zé)人:童蕩) 三國(guó)演義堂吉訶德 第10周 期中考試備考 第11周 集體備課:選修古代詩(shī)歌散文觀賞 第一單元(負(fù)責(zé)人:羅建新) 長(zhǎng)恨歌湘夫人擬行路難 第12周 集體備課:第一、二單元(負(fù)責(zé)人:蘇蘭嬌) 蜀相春江花月夜 作文訓(xùn)練:注意創(chuàng)新,學(xué)習(xí)寫(xiě)得新奇 第13周 集體備課:其次單元(負(fù)責(zé)人:張文利) 夢(mèng)游天姥吟留別 登岳陽(yáng)樓 孟浩然、王 維詩(shī)歌作品 第14周 集體備課:第三單元(負(fù)責(zé)人:羅建新) 將進(jìn)酒 虞美人閣夜李憑箜篌引(羅建新老師公開(kāi)課) 第15周 集體備課:第四單元(負(fù)責(zé)人:張文利) 蘇幕遮過(guò)小孤山大孤山庖丁解牛 作文訓(xùn)練:學(xué)習(xí)談?wù)撐牡恼撟C方法(張文利老師公開(kāi)課)
20、 第16周 集體備課:第四、五單元(負(fù)責(zé)人:童蕩) 項(xiàng)羽之死阿房宮賦六國(guó)論 第17周 集體備課:第五、六單元(負(fù)責(zé)人:蘇蘭嬌) 伶官傳序祭十二郎文獄中雜記 第18周 集體備課:第六單元(負(fù)責(zé)人:張文利) 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 種樹(shù)郭橐駝傳 作文訓(xùn)練:如何寫(xiě)好應(yīng)試談?wù)撐?第19周 集體備課:第六單元(負(fù)責(zé)人:童蕩) 春夜宴從弟桃花園序項(xiàng)脊軒志 第20周 期考備考 第21周 期考備考、期末考試 高中語(yǔ)文教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想: 以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以語(yǔ)文教研組工作方案為參考,切實(shí)提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平和訓(xùn)練教學(xué)本領(lǐng),落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富同
21、學(xué)的學(xué)問(wèn)面,提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng),使同學(xué)具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀本領(lǐng)、寫(xiě)作本領(lǐng)和口語(yǔ)交際本領(lǐng),具有初步的文學(xué)鑒賞本領(lǐng)和閱讀課外文言文的本領(lǐng),把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,提高文化品位,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、情景分析: 1、教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對(duì)同學(xué)的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞,還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)等閱讀單元。寫(xiě)作上則要求同學(xué)較好把握談?wù)撐牡膶?xiě)作和應(yīng)對(duì)話題作文的本領(lǐng)。 2、同學(xué)分析:同學(xué)在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)愛(ài)好欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握較好,但課外遷移不夠
22、,閱讀和寫(xiě)作本領(lǐng)還有待加強(qiáng)。 三、工作重點(diǎn): 1、提高備課質(zhì)量,連續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探究新教法,體現(xiàn)學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)要求,充分發(fā)揮老師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 2、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。 3、強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的積累,包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語(yǔ)等。 4、運(yùn)用各種方法,提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和本領(lǐng),拓展同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。 四、教學(xué)目標(biāo)與要求 本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué),除了常規(guī)性的教學(xué)要求外,要異樣留意選修課的教學(xué)支配,尤其應(yīng)留意以下幾個(gè)問(wèn)題: 1、加強(qiáng)積累,全面提高同學(xué)的語(yǔ)言素養(yǎng)。 語(yǔ)文是最重要的交際工具,培育同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的本領(lǐng)是高中語(yǔ)
23、文課最重要也是最基本的任務(wù)。我們不能由于過(guò)去有過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文工具性的偏頗,就否定或減弱語(yǔ)文課的工具性,就把語(yǔ)文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上。教學(xué)中,要加強(qiáng)積累,包括語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累、名句名篇的積累、閱讀鑒賞方法的積累上、表達(dá)溝通本領(lǐng)的積累等,教會(huì)同學(xué)嫻熟把握和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字這個(gè)最基本的交際工具,培育同學(xué)較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用本領(lǐng)和語(yǔ)感。在此基礎(chǔ)上,盡可能地發(fā)揮語(yǔ)文課在育人上的功能,引導(dǎo)同學(xué)提高思想熟悉、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣,培育同學(xué)必需的審美本領(lǐng)和探究本領(lǐng),提高人文素養(yǎng),進(jìn)展健康個(gè)性,構(gòu)成健全人格。 2、重視誦讀,改善古詩(shī)文教學(xué)。 古代詩(shī)文作品在這套教科書(shū)中的比例約占45%。古
24、代詩(shī)文的選目以傳統(tǒng)經(jīng)典名篇為主,也適當(dāng)擴(kuò)大了選材范圍,新選了一些古代優(yōu)秀作品。古代文學(xué)作品的教學(xué),應(yīng)強(qiáng)調(diào)熟讀、背誦,由于這部分資料,都是千古傳誦的名家名篇,無(wú)論是思想資料、感情因素,還是藝術(shù)技巧、語(yǔ)言形式,都具有典范性和代表性,文質(zhì)兼美,要求同學(xué)熟讀成誦。課程標(biāo)準(zhǔn)還有“培育閱讀前一文言文,能借助解釋和工具書(shū),理解詞句含義,讀懂文章資料”的要求。所以,教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是誦讀課文,理解詞句的含義和課文的思想資料,熟讀或背誦必需數(shù)量的名篇,理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和文言句式,這也有利于培育文言語(yǔ)感。對(duì)課文涉及的重要作家作品學(xué)問(wèn)和文學(xué)進(jìn)展簡(jiǎn)況等學(xué)問(wèn),也需要引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過(guò)閱讀教材,切實(shí)把握。 3、加強(qiáng)聯(lián)系,提高
25、寫(xiě)作本領(lǐng)。 教材的寫(xiě)作部分,既留意汲取我國(guó)傳統(tǒng)作文教學(xué)的閱歷,又體現(xiàn)了21世紀(jì)對(duì)高中生寫(xiě)作的要求。應(yīng)當(dāng)明確高中同學(xué)從事寫(xiě)作文必需做到的幾種基本要求:包括學(xué)會(huì)多角度地觀看生活,豐富生活經(jīng)受和情感體驗(yàn),對(duì)自然、.和人生有自我的感受和思索;能討論不一樣目的的要求,以負(fù)責(zé)的看法陳述自我的看法,表達(dá)真情實(shí)感,培育科學(xué)理性精神;書(shū)面表達(dá)要觀點(diǎn)明確,資料改善,感情真實(shí)健康;思路清楚連貫,能圍繞中心選取材料,合理支配結(jié)構(gòu);能調(diào)動(dòng)自我的語(yǔ)言積累,推敲、錘煉語(yǔ)言,表達(dá)力求精準(zhǔn)、鮮亮、生動(dòng)。同時(shí),應(yīng)當(dāng)進(jìn)行記述、說(shuō)明、描述、談?wù)?、抒情等基本表達(dá)本領(lǐng)的基本訓(xùn)練,培育同學(xué)具有適應(yīng)實(shí)際需要的有用寫(xiě)作本領(lǐng),鼓舞有個(gè)性、有創(chuàng)意
26、的表達(dá)。 教學(xué)措施: 1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,進(jìn)取投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改,老師要做到教學(xué)五仔細(xì),總攬全局,面對(duì)全體,注意信息反饋,搞好試卷分析,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,爭(zhēng)取教學(xué)的大面積豐收。 3、仔細(xì)抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著觀賞,誦讀觀賞、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注意培育語(yǔ)言交際本領(lǐng)和寫(xiě)作本領(lǐng)。 4、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把握良好的學(xué)習(xí)方法,增加學(xué)習(xí)的后勁,為同學(xué)今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)。 5、搞好其次課堂活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)多讀文學(xué)名著,多讀
27、健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操。 6、注意個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科,強(qiáng)化綜合本領(lǐng)的培育,為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 7、充分挖掘本地的語(yǔ)文教學(xué)資源,組織同學(xué)到民間采風(fēng),領(lǐng)會(huì)民族文化的的博大精深。培育同學(xué)的科學(xué)精神和人文精神。 8、努力探究同學(xué)評(píng)價(jià)體系,搞好同學(xué)學(xué)業(yè)成果的綜合性評(píng)價(jià),著眼于同學(xué)的終身進(jìn)展和終生受益,著眼于同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。 高中語(yǔ)文教學(xué)方案 篇6 新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,我們高中語(yǔ)文教研組圍繞“以同學(xué)進(jìn)展為根本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以培育同學(xué)實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,連續(xù)引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論,學(xué)習(xí)語(yǔ)文新的課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本組
28、實(shí)際狀況,立足于教學(xué)改革,求變、求新,做到教研以老師教學(xué)力量提高為核心,從教學(xué)力量水平、學(xué)問(wèn)水平、表達(dá)水平、與同學(xué)的溝通等幾個(gè)方面,苦練內(nèi)功,使高中組語(yǔ)文老師逐步向“學(xué)者型”“專家型”老師轉(zhuǎn)變。 一、教學(xué)目標(biāo)。 1、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研教學(xué),強(qiáng)化備課組的功能,提高全組老師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(zhǎng)。運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué),加強(qiáng)同學(xué)思想道德訓(xùn)練以及審美情趣的訓(xùn)練。 2、連續(xù)學(xué)習(xí)一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和一般高中課程方案,借鑒先進(jìn)閱歷,常常閱讀訓(xùn)練論文,正確把握課程性質(zhì),理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,了解課程的設(shè)計(jì)思路,提高思想熟悉。 3、在教研中,結(jié)合我校實(shí)際狀況,討論學(xué)情,從而轉(zhuǎn)變觀念,客觀
29、實(shí)際的熟悉我校同學(xué),找到可行的方法、手段轉(zhuǎn)變部分同學(xué)厭學(xué)的現(xiàn)狀,全面提高語(yǔ)文水平。 二、詳細(xì)措施。 在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,抓好各班級(jí)的常規(guī)教學(xué),仔細(xì)備課,仔細(xì)反思并總結(jié)個(gè)人的訓(xùn)練、教學(xué)心得,切實(shí)提高自己的訓(xùn)練、教學(xué)水平。連續(xù)開(kāi)展提高課堂教學(xué)效益的討論,努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 高一班級(jí),加強(qiáng)新教材討論,把握新教材的特點(diǎn),深化學(xué)習(xí)、討論新教材的內(nèi)容,探討新教材的編寫(xiě)理念及適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方式,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,主動(dòng)探究如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為的途徑和方法。 高二班級(jí),在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),連續(xù)挖掘教學(xué)深度,在課時(shí)數(shù)削減的狀況下主動(dòng)探究提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注意課堂學(xué)問(wèn)積累
30、的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,增加同學(xué)的學(xué)問(wèn)容量,完善同學(xué)的學(xué)問(wèn)體系,為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)為新一輪高一供應(yīng)閱歷。 高三班級(jí),仔細(xì)主動(dòng)地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的教學(xué),科學(xué)地、有序地支配好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)同心協(xié)力,集思廣益,統(tǒng)一實(shí)行于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中。復(fù)習(xí)中力求做到:強(qiáng)化針對(duì)性,提高實(shí)效性。仔細(xì)分析每次考試結(jié)果,有針對(duì)性地實(shí)行措施,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在高考中考出好的成果。 三、活動(dòng)支配。 1、在新的學(xué)期里,更加深化地鉆研教材,把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計(jì)教案,每課教案要做到“六有”:有明確的教學(xué)目的,有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,有連貫而清楚的教學(xué)步驟
31、,有啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思維的教法,有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),有敏捷的“見(jiàn)機(jī)行事”的課堂教學(xué)方式。 2、各班級(jí)備課組要仔細(xì)進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過(guò)程中要明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,要有適合各班同學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容,教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷改善,完善備課資料,做到與時(shí)俱進(jìn)。 3、以組內(nèi)公開(kāi)課為載體強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課意識(shí),促進(jìn)老師隊(duì)伍的建設(shè),發(fā)揮本組骨干老師的作用,對(duì)青年老師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo),關(guān)心青年老師加快成長(zhǎng)。完成學(xué)校的聽(tīng)課要求,要做到相互聽(tīng)課、評(píng)課,同時(shí)鼓舞兼聽(tīng)別科,每周最少聽(tīng)課2節(jié)。 4、教學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理要加大力度,要連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)反思,勤于總結(jié)教學(xué)閱歷,提高教學(xué)效率。 附、活動(dòng)要求: 1、教研組活動(dòng)時(shí)間:每周星期一下午第一、二節(jié)。 2、要求準(zhǔn)時(shí)出席,不能無(wú)故缺席,遇特別狀況須事先請(qǐng)假。 3、教研活動(dòng)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新理論,細(xì)化解讀新課標(biāo),以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐教學(xué)。 仔細(xì)參與組內(nèi)公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 溝通、反思教學(xué)體會(huì),互助互促,形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體。 統(tǒng)一進(jìn)度,共同商討教研活動(dòng)項(xiàng)目等。 高中語(yǔ)文教學(xué)方案 篇7 一、同學(xué)狀況分析
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)科技創(chuàng)新培訓(xùn)
- 肺結(jié)核合并心力衰竭的護(hù)理
- 語(yǔ)音廳新人培訓(xùn):從零開(kāi)始到主播之路
- 幼兒健康領(lǐng)域安全教育
- 整體護(hù)理查房標(biāo)準(zhǔn)化操作流程
- 造口護(hù)理查房
- 腫瘤住院患者的心理護(hù)理
- 中風(fēng)病人發(fā)燒護(hù)理常規(guī)
- 銷售業(yè)績(jī)培訓(xùn)
- 職業(yè)健康體檢質(zhì)量管理
- 煤礦應(yīng)急醫(yī)療救護(hù)常識(shí)課件
- 基于毫米波的工業(yè) 5G 創(chuàng)新應(yīng)用白皮書(shū)
- DB37T 2640-2022 監(jiān)獄安全防范系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)規(guī)范
- 學(xué)校各功能室管理人員工作職責(zé)
- kpi績(jī)效考核培訓(xùn)課件
- 2023-2024學(xué)年滬科版(2019)高中信息技術(shù)必修二第三單元項(xiàng)目五《規(guī)劃并連接數(shù)字家庭系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)-組建小型信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)(一)》說(shuō)課稿
- RPA財(cái)務(wù)機(jī)器人開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 課件 6.2 RPA銀企對(duì)賬機(jī)器人
- 2024年研究生考試考研植物生理學(xué)與生物化學(xué)(414)試題與參考答案
- 天津市南開(kāi)區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題
- 公司招聘保安合同模板
- 老年患者術(shù)后譫妄護(hù)理
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論