五年級環(huán)境教育教案

1、祝阿鎮(zhèn)小學教學常規(guī)材料科目：安全教育內(nèi)容：教案學校：坡趙年級（班）：五教師姓名：侯春英 第一課 有話好好說 課型：新授 2014年2月18日活動理念： 通過本節(jié)課的教學活動，教育學生學習正確對待偶發(fā)事件，得體地表達自己的不滿情緒，有利于學生之間的溝通和交往?；顒幽繕耍?知道正確對待生活中的偶發(fā)事件；認識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往?；顒訙蕚洌?、有選擇的用多媒體展示和討論學生填寫的內(nèi)容。2、先觀察和了解學生中曾發(fā)生過矛盾?；顒恿鞒蹋罕硌莞惺苣M勸說學會溝通活動指導 指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題（我們?yōu)槭裁匆獙W習正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢？）一、設置“丁飛

2、與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認為他們之間會發(fā)生什么結果呢？引導學生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導致的結果是不一樣的。學生說的也可以表演。1、出示對話框。2、學生依據(jù)情景，設想和填寫可能發(fā)生的幾種結果。3、自找搭檔選擇表演，進行對比感受。你希望這件事的結果是什么？讓學生說說。老師在學生說的基礎上進行小結：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。二、老師講一個故事： 王寧看見朱靜手上有一本西游記，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁

3、。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好?！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你陪新書；”同學在一旁勸說，朱靜就是不聽。學生聽后，老師幫助學生作以下分析：有為難人的；有憐惜心愛人的物品的；有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學們勸勸朱靜好嗎！師小結：遇到此類事，要學會“得理應饒人”的處理方式，及時化解矛盾沖突。三、請兩個同學講故事1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！?、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的批評?；丶液?，她悶悶不樂。媽媽關心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。”遇到這兩種情況，你會怎樣說呢？可

4、以模擬表演的老師在學生說的基礎上總結：說氣話，也是學生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學身上，但對此，同學們認識到了什么？師總結：說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。四、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢？2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。五、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問

5、題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢？2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談六、教學反思：學生學習正確對待偶發(fā)事件，得體地表達自己的不滿情緒，有利于學生之間的溝通和交往。 第二課 安全乘車課型： 新授 2014年2月25日 設計思路：現(xiàn)今都市叢林中潛藏著許多難以預防的危險，時時威脅著孩子們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發(fā)生，通常都是可以事先防范和避免的，如何幫助孩子們了解意外發(fā)生的原因，認識潛在的危險，是幼師的責任。為了提高孩子的自我保護能力，掌握

6、乘坐交通工具的安全事項，特此設計了這次活動。在活動開展的前端，如果讓孩子們有一個事先親身經(jīng)歷的過程，那么孩子們對接下來要掌握的知識接受得更容易、更輕松愉快，因此，我在活動前端設計了讓孩子們乘坐公共汽車去商場購物的環(huán)節(jié)；在活動過程中，請到家長來與孩子們一起玩游戲，可幫助提高孩子們的興趣，另外可借助家長的力量一起來引導孩子們學習安全知識，讓家長感受到開展安全知識活動的重要性，從而更好地與教師一起來共同教育孩子。活動目標：1、引導學生知道乘坐交通工具的安全事項，并且了解暈車的預防和處理。2、體會與家長們一起學習的樂趣，增進學生的學習動手能力，讓家長與老師共同教育學生掌握安全知識。3、增進學生的安全意

7、識?；顒訙蕚洌赫n件安全乘車；音樂磁帶小汽車；一輛大型公共汽車（用KT板制作）；10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個小紙箱裝貨)；薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份；商場的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分層排好）；游戲場地的布置：大紙箱10個，10條跑道?；顒舆^程：一、活動的導入：1、今天我們要進行一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。2、乘車出發(fā)！播放小汽車的音樂，一路上孩子們肯定會興高采列的，仔細觀察孩子們的各種舉動。二、活動的進入：暈車的預防和處理。1、安排一個孩子在路途中暈車了，提問學生：應該怎么呢？2、孩子們七

8、嘴八舌地討論開了，各抒已見。3、老師進行正確地引導，并且示范正確的操作方法：（1）可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。（2）可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。（3）用濕毛巾輕敷額頭上。（4）眼睛看外面的風景，讓視線放遠一點，精神會好一點。（5）告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點睡覺，以免睡眠不足影響精神。三、活動的重點：乘坐交通工具應該注意的安全事項。1、到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時的舉動。提問孩子：這樣安全嗎？有何危險性？2、觀看課件：乘坐交通工具應該注意的安全事項。3、提問課件里發(fā)生的事情：（1）故事里發(fā)生了什么事情呢？（

9、2）為什么會撞車呢？（3）這告訴我們，乘坐交通工具時應該注意哪些安全事項呢？4、老師總結乘坐交通工具應該注意的安全事項：（1）等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。（2）看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。（3）下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。（5）頭、手不能伸出車外。（6）不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。四、活動的實踐：帶領孩子們與家長們到外面游戲場地上玩游戲：乘車購物大比賽。1、場地的布置：戲場地共劃分為10個跑道，跑道的起點是商場的門口，終點為100米處，在每一個跑道的終點放置一個大紙箱，用來給比賽選

10、手放置所購的物品。2、游戲規(guī)則：兩個孩子和兩個家長為一組，共分為10組進行比賽，共乘坐一輛公共汽車去購物，物品裝在車子后面的小紙箱上，中途不能違反交通規(guī)則和乘車時的安全事項，以最快的速度購齊所有的物品為贏者，每一輛車子每一次只能運送7件物品，共有40件物品，需要運送幾回。五、活動的結束：乘車回家。進一步運用實踐活動掌握住所學的乘車安全知識。要求孩子們要遵守乘車應該注意的安全事項。六、 活動的延伸：a) 在區(qū)角里擺放一些有關乘車的圖片，請學生找出正確的和不正確的乘車 圖片。b) 在生活自理區(qū)擺放一些有關暈車時的處理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，讓孩子們學會操作。七、教學反思：第三課遠離危險地帶 課

11、型：新授 2014年3月4日教學目的 1、了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。2、認識幾種常見的安全標志，知道保護自己的方法，做自己的守護天使。3、養(yǎng)成良好的安全意識。教學重點1、了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。2、養(yǎng)成良好的安全意識。教學準備1、課件。2、白紙、水彩筆。課時安排：一課時教學過程過 程 設 計教案自評一、導入：1、出示課件危險在哪里？通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學習。2、提問：你看到了什么？哪些地方很危險？你是怎么想的？3、討論：生活有哪些地方很危險，為什么？4、講述：下面，我們來做個守護自己的天使。二、新授：1、認識幾種常見的標志（1）學生活動觀察P21的標志,提問：你認識哪通過學生自行設計常見的標志，讓孩子了解安全的重要性。些標志？它有什么特點？（2）討論：你的生活周圍有哪些危險的地方？請你設計一個標志。（3）將設計的標志與同學交流教學過程過 程 設 計教案自評（3）判斷他們作得對嗎？學生觀察P 21讓學生學會判斷圖中小朋友的行為的正誤。提問：他們作得對嗎？為什么？2、學會脫險（1）討論：突然被壓了，