注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)考常見(jiàn)失誤整理

1、注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)考常見(jiàn)失誤整理備考資料一、復(fù)習(xí)內(nèi)容不當(dāng)二、高估培訓(xùn)班的作用三、考前準(zhǔn)備不充分考前準(zhǔn)備不充分，主要有以下幾點(diǎn)：一是對(duì)注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試的相關(guān)信息了解得不及時(shí)，沒(méi)能及時(shí)看到考試大綱，及時(shí)購(gòu)買到輔導(dǎo)教材，有些人甚至在考試前幾天才開(kāi)始準(zhǔn)備，匆匆忙忙上考場(chǎng)，結(jié)果可想而知。三是在考試前，考生對(duì)考點(diǎn)不熟悉。等到要考試了，才匆匆忙忙趕到省會(huì)城市，想在考場(chǎng)附近住宿，已是人滿為患，于是又匆忙地到處就近找，忙活了大半天住了下來(lái)，又擔(dān)心第二天遲到，想到考試又緊張、擔(dān)心考試不過(guò)，以致沒(méi)有以良好的心理狀態(tài)進(jìn)行考前休息。常言道：細(xì)節(jié)決定成敗。這雖是一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，但是，能否以良好的心理狀態(tài)

2、走上考場(chǎng)，把自己的真實(shí)水平全部發(fā)揮出來(lái)，甚至超水平發(fā)揮，有時(shí)候?qū)φ麄€(gè)考試的成敗起著至為關(guān)鍵的作用。因此，考試前，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題都盡量考慮得充分、細(xì)致，以使自己的水平得到最好的發(fā)揮。四、運(yùn)用模擬題復(fù)習(xí)失誤2007年考試前，應(yīng)運(yùn)而生的模擬題出版物，還有各個(gè)培訓(xùn)班出現(xiàn)的模擬題成為許多考生的搶手貨，五、一些“老安全"犯“驕兵"之忌注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試在我國(guó)是新生事物，一些從事安全工作多年、特別是有較高學(xué)歷和豐富經(jīng)驗(yàn)的“老安全”對(duì)此犯了“驕兵”之忌。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為，自己從事安全工作多年，理論知識(shí)懂得很不少，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是不少，如果他們考試出問(wèn)題，那么別人只能出的問(wèn)題更多，因此，

3、對(duì)考試很不在意，對(duì)教材不認(rèn)真看，似乎認(rèn)真復(fù)習(xí)還有些丟人似的，甚至有的安全管理人員連書(shū)都沒(méi)有買。結(jié)果呢?他們?cè)诳荚嚂r(shí)，對(duì)好多問(wèn)題都是很有印象，卻似是而非，難以確定；對(duì)案例分析，也是大體知道，但就是不能系統(tǒng)完整地分析?？荚嚦煽?jī)出來(lái)，好多有文憑、有經(jīng)驗(yàn)的“老安全”都在安全生產(chǎn)技術(shù)、特別是在安全生產(chǎn)事故案例分析上栽了，而那些認(rèn)真復(fù)習(xí)，精心準(zhǔn)備，誠(chéng)惶誠(chéng)恐的車間安全員、班組安全員卻過(guò)了，這使那些“老安全”很掛不住臉，甚至成為笑話。在此，既要牢記謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的古訓(xùn)，也不妨借用安全管理上常用的警句自警：小心謹(jǐn)慎安全在，麻痹大意事故來(lái)。對(duì)待注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試，再有知識(shí)、再有經(jīng)驗(yàn)的考生，也切

4、記要謙虛謹(jǐn)慎，扎實(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備。六、答題失誤多主要問(wèn)題，一是在考場(chǎng)上心情緊張，時(shí)間分配不合理；二是書(shū)寫(xiě)潦草，字跡不清；三是在案例分析時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真地思考，就下筆分析，以致思維混亂，邏輯性差。因此，針對(duì)這些問(wèn)題，考生要注意做好下列幾點(diǎn)：(1) 考生在考前，最好能提前1天就近住下，熟悉一下考點(diǎn)，調(diào)整好心情，做充分的休息。(2) 答題過(guò)程中，對(duì)考題要先瀏覽一遍，看看分值分配和自己能準(zhǔn)確得分的情況，合理分配時(shí)間，把自己有把握拿到的分?jǐn)?shù)先穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)啬玫绞?，再有序地把其他?wèn)題進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地解答。(3) 字跡要規(guī)范、清楚，不一定字寫(xiě)得漂亮，但是必須讓人毫不費(fèi)力、毫無(wú)歧義地看清。(4) 案例分析，要像寫(xiě)論文一樣，進(jìn)行總體框架構(gòu)思，找準(zhǔn)依據(jù)，邏輯嚴(yán)密，系統(tǒng)完整，切不可草率下手。七、答題時(shí)間分配不合理表現(xiàn)的主要問(wèn)題如下：(1) 不帶計(jì)時(shí)器。(2) 只顧埋頭答題，不考慮時(shí)間分配。合理分配時(shí)間，對(duì)考試成績(jī)有重要的影響。合理的分配時(shí)間會(huì)讓考生有條不紊、不慌不忙地答題。既不會(huì)在難題上過(guò)多地耗費(fèi)時(shí)間，也不會(huì)因題目容易而出現(xiàn)輕視心理；既不會(huì)過(guò)分緊張，也不會(huì)拖拖拉拉。有的考生一味埋頭答題，不進(jìn)行時(shí)間分配，就可能出現(xiàn)前緊后松、前松后緊、過(guò)分緊張等不正?，F(xiàn)象，會(huì)影響