泰山出版社小學二年級上品德與生活《了不起的小伙伴》教學設計

1、泰山出版社二年級（上）品德與生活了不起的小伙伴教學設計活動準備：課件、星星優(yōu)點卡活動目標：1引導學生在活動中學會發(fā)現(xiàn)并欣賞別人的優(yōu)點和長處。2能從同伴中找出自己的榜樣，愿意學習別人的長處，并有計劃地激勵自己不斷進步。3.加強同學間的溝通與交流，培養(yǎng)健康、積極、向上的生活情緒?；顒舆^程：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（用眼睛仔細看）紅門樓，白院墻，里面坐個胖兒郎。（小嘴巴大聲發(fā)言）“站著在上面，用它來思考，我們看不見，智慧在里面。”（用大腦認真思考）東一片,西一片,隔座山頭不見面.（用耳朵認真聽）一、故事導入1師：今天老師給大家?guī)硪粋€故事，看完后要告訴老師你知道了

2、什么？其實我們每個人身上都有很多的優(yōu)點和長處，這節(jié)課我們就一起用心的找找身邊的小伙伴的優(yōu)點，找找他們身上了不起的地方。（板書課題）二、身邊小伙伴的優(yōu)點（一）猜猜他是誰1師：我發(fā)現(xiàn)我們班的同學呀，真了不起，通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)了這樣幾件事，老師記下來了，大家猜猜看，說的是誰？2讀卡片學生猜：每天課間操時間她總是認真的打掃班內(nèi)衛(wèi)生。每天早讀時間，她總是帶領大家背詩讀課文。每次站隊集合，他總是把隊伍帶的整整齊齊。她寫的字非常漂亮，每一次作業(yè)都能得到老師的表揚。生答。師：小伙伴身上的優(yōu)點，你發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)了，他也發(fā)現(xiàn)了。同學們，你們都能善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這是一種好的學習品質。（二）我的同桌真棒1師：

3、孩子們，我們每個人身上都有優(yōu)點。只要你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)小伙伴們在學習、紀律、衛(wèi)生、勞動、體育等各方面有許許多多的優(yōu)點。下面請你靜靜地想一想：你的同桌有什么優(yōu)點？我們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點最多！2. 生思考，匯報。師：誰愿意說一說，你的同桌有什么優(yōu)點？你想對他說點兒什么？師：當請你聽到同桌夸獎你時，心情怎么樣？當你夸獎別人的時候，你有什么感受？心情怎樣？三、了不起的小伙伴1、師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了同桌身上那么多的優(yōu)點，孩子們，在我們班級當中，肯定也有一些小伙伴，他們肯定有許多優(yōu)點是讓你佩服的，想向他豎起大拇指，了不起的地方。那現(xiàn)在趕快想一想吧，想想小伙伴身上了不起的地方，身邊還有哪些值得夸贊的小伙

4、伴？（告訴孩子要“用放大鏡看別人的優(yōu)點”，學會欣賞別人。）3. 誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了誰了不起的地方？還有誰找到自己學習的榜樣了？4. 這么多了不起的小伙伴，這么多雙了不起的善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛。發(fā)現(xiàn)了好的東西我們就要及時的記錄下來。下面就把我們找到的小榜樣寫到星星卡片上去吧。你可以這樣寫：李小明：你每天都堅持練字，真了不起，我要向你學習！找班內(nèi)最有特色的學生之一寫一寫。（背景音樂：小星星）5. 相信你們在肯定、欣賞別人的同時，心里也一定在暗暗向別人學習，并且也交了許多朋友，下面就讓我們一起邊唱著找朋友邊去把自己的優(yōu)點卡送給你的好朋友，去跟他握握手、夸夸他！6. 、老師眼中的小伙伴。出示圖片，編織、舞蹈、張吉利帶獎狀，師采訪，說說這張獎狀是怎么得到的（一種正確的行為，一個良好的習慣，堅持下來就是自己的優(yōu)點和長處。優(yōu)秀的背后是付出和汗水）四、總結師：秋天是一個收獲的季節(jié)，在這個秋天里，我們找到了小伙伴身上了不起的地方，這些優(yōu)點也許正是我們需要學習的地方，取長補短，才