九年級歷史期末復習計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級歷史期末復習計劃一、復習時間：2011. 182011.1.5 （共4節(jié)）二、復習內(nèi)容：九年級上冊三、復習目標：熟練掌握基礎知識，訓練基本能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。以復習提綱為線索，引領學生全面復習。四、復習重難點： 1、重點：兩次工業(yè)革命；英、法、美資產(chǎn)階級革命；俄國、日本的改革；第一次世界大戰(zhàn)。 2、難點：英法美資產(chǎn)階級革命的異同和各自的影響。五、學情分析：1、對歷史基本概念理解不透，掌握不牢。2、對歷史發(fā)展的時段、歷史事件的性質(zhì)模糊不清。3、學生的審題能力和從材料中提取信息能力的較低。4、學生的遷移、變通能力較低。5、錯別字仍是失分點之一。六

2、、復習措施：1、復習課本，夯實基礎。往年的中考試題告訴我們學好課本的重要性：在復習時必須深鉆教材，復習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。教會學生一些記憶知識的方法。如用歷史表格整理知識、系統(tǒng)法、把歷史知識用點、線、面串成網(wǎng)絡使之成為一個整體，用圖示，比較等方法來復習掌握基礎知識。現(xiàn)在通行的是專題式教材，所以我更多的使用歸類復習，對同類知識進行必要的歸納、，使之條理化。2、提高效率,向課堂要質(zhì)量。歷史教學只能淋漓盡致地向45分鐘要質(zhì)量。為了提高效率,這就要求老師們巧妙地組織課堂教學,通過聲情并茂的語言,生動緊湊的授課環(huán)節(jié),活潑有趣的教學活動(討論、搶答、競猜等等)來喚起學生強烈的求知欲,從而最

3、大限度地解決應該掌握的知識點,相關的練習,以便實現(xiàn)學生能力的培養(yǎng)。3、加強對學生審題能力和遷移、變通能力的訓練。教師應結合具體問題，引導學生真正搞清歷史問題中常見的提問語；訓練學生審題的全面性，以免學生在考試審題時丟三落四；讓學生準確理解歷史問題中常見的能力詞，并且有針對性地精選題目進行練習，力求使初中學生較快地學會理解題意，盡早具備較高的審題能力。在加強審題能力訓練的同時，要進一步注意遷移、變通能力的訓練與培養(yǎng)。平時要通過一些典型的例題，指導學 生能夠靈活地遷移、變通這些“應對策略”去解決所遇到的新問題。4、注意提高學生的材料解析能力。當前，材料解析題已經(jīng)成為學生學習歷史的主要訓練題型，無論在選擇題還是在非選擇題中，都含有“材料式問題情景”，這就要求學生一定要有較強的材料解析能力。我們必須把引導學生不斷提高材料解析能力，作為歷史學科能力培養(yǎng)的中心，抓好、抓實。具體說來，要通過一些模擬題，要讓學生學會帶著問題閱讀材料，學會從材料中找答案，學會看材料的重點內(nèi)容，如中心句、出處、注釋、省略號前后的文字等，學會把材料信息與所學知識結合起來解決問題。要注意引導學生學會閱讀教材中的文字、圖表內(nèi)容，多讓他們自主分析事件的各個要素，如背景、原因、過程、結果、影響、性質(zhì)等，逐步引導學生養(yǎng)成自主分析歷史事件的良好習慣。在解題過程中，