語(yǔ)文四年級(jí)上語(yǔ)文S版1《綠葉的夢(mèng)》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）

1、.學(xué)校老師導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：語(yǔ)文 主備人：課題1、綠葉的夢(mèng)周次1總課時(shí)數(shù)2-1授課時(shí)間課型新課教學(xué)目標(biāo)1、按認(rèn)讀和讀寫的不同要求，學(xué)習(xí)本課生字新詞，掌握“葦葉、搜集、匯攏等詞語(yǔ)。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容。3、體會(huì)作者的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本課生字新詞，掌握“葦葉、搜集、匯攏等詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容。教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)設(shè)置提綱引導(dǎo)預(yù)習(xí)這個(gè)單元給我們講述的是作者們的童年故事，他們的童年是怎樣的？和我們的童年生活有什么不同嗎？ 在新的學(xué)期里，我們又將開場(chǎng)怎樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)？注意進(jìn)步什么才能？激趣生疑明確目的釋題激趣：看到這個(gè)題目

2、，你有哪些考慮？從“綠葉、“夢(mèng)、“綠葉的夢(mèng)三個(gè)角度談均可老師提示綠葉：哪里見過？象征什么？可以做什么用？等夢(mèng)：可以讓學(xué)生組詞，體會(huì)“夢(mèng)的情感內(nèi)涵。綠葉的夢(mèng)：?jiǎn)l(fā)質(zhì)疑。展示交流精講釋疑1、范讀課文，初步感受：邊聽邊考慮：作者通過哪些事來反映自己的童年生活的？給你留下怎樣的印象？聽讀考慮，交流感受：小結(jié)：作者就是抓住與綠葉有關(guān)的幾件事，向我們講述了她快樂的童年生活，讓我們不禁產(chǎn)生羨慕之心。愿意自己讀讀這篇課文嗎？2、學(xué)習(xí)本課生字詞：檢查生字自學(xué)情況：出示生字卡，檢查認(rèn)讀情況，指導(dǎo)難寫或易錯(cuò)字自讀課文，畫出新詞，并把帶新詞的語(yǔ)句讀一讀；把自己喜歡的詞語(yǔ)摘錄到“詞語(yǔ)花籃中。解詞：根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)展選擇小結(jié)：同學(xué)們都掌握了生字的認(rèn)讀，對(duì)新詞也有了理解，希望通過學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞。3、按要求自讀課文：提出自讀要求：默讀課文，標(biāo)出自然段號(hào)，看看哪幾個(gè)自然段是講同一個(gè)意思的。與周圍同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)心得和存在的問題。學(xué)生按要求自學(xué)。組織班內(nèi)交流：檢查分段情況；盤點(diǎn)收獲總結(jié)提升匯總好的詞語(yǔ)；指名朗讀喜歡的段落；提出需要解決的問題。巧設(shè)練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、詞語(yǔ)練習(xí)：密密的樹林雜草叢生的河邊廣闊的田野爬大樹鉆叢林串項(xiàng)鏈做戒指和手鐲2、照樣子摘錄詞語(yǔ)：1