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文檔簡介
1、.雨鈴鐺第一課時教 學 目 標 知 識 1、認讀11個生字，理解課文。 2、能流利的朗讀課文，在讀中引導學生大膽想象。 情感教育 1、激發(fā)學生熱愛大自然的情感教育。 重點 1、認字。2、正確、流利地朗讀課文，再讀中引導學生大膽想象。 難點 再讀中引導學生大膽想象。 方法 朗讀 指導 課 前 準 備 課件&
2、#160;老師活動 一、謎語導入課件出示 1、課件出示謎語：無數(shù)線兒長又細，上連天來下接地，線長不能做鞋襪，線多不能縫新衣。 2、跟老師空書謎底雨師板書誰能用這個字組個詞？ 二、初讀課文課件出示 1、春雨姐姐覺得小朋友學得非常認真，決定把這首有趣的兒歌送給大家，你們仔細聽。 2、小朋友喜歡雨姐姐的這首兒歌嗎？那就選擇自己喜歡的方式讀一讀吧！ 3、指名讀讀課文 三、學習生字&
3、#160; 1、小朋友都很不錯讀得可棒了，雨姐姐把雨點小寶貝也帶來了，看看我們小朋友能不能認出它們。課件出示單個的生字 2、放下雨圖師：下雨了，咱們的雨點小寶貝就藏在里面，誰能認出它，雨點小寶貝就和誰交朋友！課件出示點一下生字就從雨中從小到大的出現(xiàn) 四、再讀課文理解課文 1、小朋友們交上許多得意的好朋友，愿意和它們和老師一起再來把兒歌有感情地朗讀一遍嗎？ 2、出示春天雨景，放雨聲小朋友看著這雨景，聽著雨聲，說說你覺得春雨怎么樣
4、？ 那我們該怎么讀呢？輕輕地請個別小朋友來試試，再齊讀 3、是呀！春雨在沙沙地下著，水珠掛在房檐上，那雨是不是真的是小鈴鐺呢？ 4、雨姐姐這兒還不少春雨的聲音呢！想聽聽嗎？讓你來想想它們像什么？ 先放課件再填空：沙沙響，沙沙響，春雨灑在房檐上,房檐上掛水珠，好似-。 5、春天來了，小燕子從南方飛回來了，是春雨姐姐在招呼小燕子們快快回來蓋新房，想想：春雨姐姐還會招呼誰呢？填空：它在招呼-，快快回來-。 板書設計： 雨鈴鐺 &#
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