初一科學(xué)-暑期班第01講

1、第一講：科學(xué)并不神秘學(xué)習(xí)目標(biāo)視窗 1知道科學(xué)是一門研究各種自然現(xiàn)象，尋求它們產(chǎn)生、開展的原因和規(guī)律的學(xué)科，知道通過探究和實驗可以了解自然現(xiàn)象并對一些現(xiàn)象作出比較合理的解釋，理解科學(xué)是一個充滿想象力和創(chuàng)造過程，科學(xué)是不斷開展的。 2了解科學(xué)技術(shù)對社會進(jìn)步的影響，知道科學(xué)技術(shù)的開展必須保護(hù)環(huán)境，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。第一局部：根底知識1、科學(xué)是一門研究各種 ，并尋找它們產(chǎn)生、開展的原因和 的學(xué)問。2、 好奇玉蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力； 好奇與水的沸騰頂起壺蓋而創(chuàng)造了蒸汽機(jī)。只要留心觀察，從探究身邊的問題著手，我們都可以進(jìn)入科學(xué)的世界。3、請你舉出兩個例子，說明科學(xué)的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物入手。4

2、、 學(xué)習(xí)科學(xué)知識，學(xué)會科學(xué)探究的本領(lǐng)，對我們今后的開展都至關(guān)重要。我們要多 、多 ，多 ，運(yùn)用 和 ，推動社會的進(jìn)步，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，為人類創(chuàng)造更美好的生活。5、觀察現(xiàn)象：魚缸中的金魚在水里上下游動。 提出問題：金魚為什么能自如地在水里上升和下沉呢？解決問題：在教材中，它是如何來解決這個問題的呢？ 。A、進(jìn)行實驗 B、上網(wǎng)查閱 C、請教老師6、著名科學(xué)家牛頓從蘋果落地現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。他的發(fā)現(xiàn)最初來源于 A.調(diào)查 B.實驗 C.觀察 D.閱讀7、以下不屬于自然現(xiàn)象的是 A. 伊拉克大沙漠 B. 伊拉克戰(zhàn)爭 C. 伊拉克氣溫高降水少 D. 伊拉克石油蘊(yùn)藏量豐富8、科學(xué)家之所以有許

3、多創(chuàng)造和創(chuàng)造，首要工作是 A. 關(guān)注現(xiàn)象，提出問題 B. 搜集資料，考察驗證 C. 記錄結(jié)果，分析論證 D. 寫論文報告，資源共享9、以下對科學(xué)研究的說法不正確的選項是 A要仔細(xì)觀察，善于提出問題 B要認(rèn)真做實驗，收集相關(guān)資料C要善于進(jìn)行分析和歸納，找出問題答案 D是科學(xué)家的事，我們無法研究10、科學(xué)家對自然界事物的存在、開展和變化的研究方法是 A科學(xué)家就在實驗室里研究自然界的現(xiàn)象，得出科學(xué)結(jié)論B科學(xué)家不斷提出新問題，搜集信息，把考察或?qū)嶒灥慕Y(jié)果記錄下來，經(jīng)過分析、論證，得出結(jié)論C科學(xué)家就在野外考察得出科學(xué)結(jié)論D科學(xué)家就在圖書館里查閱資料得出科學(xué)結(jié)論11、科學(xué)研究的前提是發(fā)現(xiàn)和提出新問題，以下

4、屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的是 A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 B、小明發(fā)現(xiàn)了西湖十大美景C、小王發(fā)現(xiàn)了蚯蚓有觸角 D、小東發(fā)現(xiàn)自己說得很好12、某年世界環(huán)境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責(zé)，為了保護(hù)人類賴以生存的海洋。保護(hù)海洋資源，大家應(yīng)共同努力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。以下對海洋的保護(hù)措施，你認(rèn)為不切合實際的是( )A禁止向海洋排放工業(yè)廢水和生活垃圾 B禁止亂捕濫撈C禁止人們靠近海洋，完全實行封閉保護(hù) D大力宣傳，提高人們的環(huán)保意識13、在一個氣球里裝20g沙子，吹足氣后用橡皮筋扎住口，放在水里，氣球_水面上。改變氣球中氣體的體積，當(dāng)體積_時，氣球可以沉到水底。聯(lián)想到魚的沉浮，可知魚的體內(nèi)有一個充滿氣體的_ ，魚在水中的沉

5、浮除了與鰭的活動有關(guān)外，還與_有關(guān)。14、在植物園中生長著各種各樣的植物，春天來了，楓樹、柳樹長出了綠葉，夏季各種樹木都生長得十分茂盛，隨著秋季的降臨，有的樹木葉子開始變黃，楓樹的葉子卻變紅，而松柏卻四季常青，植物園顯得絢麗多彩。對自然界中的這些平?，F(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了什么問題，請?zhí)岢瞿愀信d趣的兩個問題：1 ；2 15、如下列圖，先在杯中裝滿水如圖甲，再蓋上硬紙板如圖乙，然后用手壓著硬紙板將它倒置過來，放手后如圖丙，你猜想將會發(fā)生什么現(xiàn)象？經(jīng)過操作后，你又看到了什么現(xiàn)象？對此你產(chǎn)生了什么疑問？將它記錄在下面橫線上。1你的猜想是：_ 。 2親自動手實驗后你看到的現(xiàn)象是：_ 。 3你的問題是：_。 第二

6、局部:思維拓展1如右圖所示，關(guān)于魚在水中的游動，以下說法中不正確的選項是( )。 A魚上浮時鰾變大 B魚在同深度的水面下游動時鰾大小不變C魚在水中的運(yùn)動完全由鰾的大小決定D魚在水中某一深度不動時，鰾的大小不會變化2小宇做了以下列圖的實驗：將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒人兩個牛奶瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來，然后將兩個瓶子放在太陽光下，每隔3分鐘測一測瓶中水的溫度。 經(jīng)過半個小時的實驗，小宇得到兩瓶中的水溫變化情況如下表所示：日照時間/min03691215182122730白紙瓶水溫/2324252526272728292930黑紙瓶水溫/2325262728293031323334小宇收

7、集上述的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，小宇在研究什么？ 3小明常在校門口看到同學(xué)們買氣球玩，賣氣球的小商販常在一個舊的氧氣瓶中加一些無色的液體(聽老師說是稀硫酸)，再倒進(jìn)一些廢鐵絲、廢鋁片，這樣就產(chǎn)生大量的氣泡，把它收集起來充進(jìn)氣球中，氣球就能飛上天空，但是小明自己用嘴吹起來的氣球怎么也飛不上去，你能解釋其中的奧秘嗎?(提示：這種氣體叫氫氣，它比空氣輕)4青蒜和蒜黃都是由大蒜的蒜瓣培育成的，青蒜是露天生長的，它的葉片是綠色的；蒜黃是在遮光條件下生長的，它的葉片是黃色的。大蔥埋在土中的局部是白色的，而暴露在外的局部是綠色的。同樣，白蘿卜埋在土中的局部是白色的，而暴露在外的局部是綠色的。讀了這段文字，你可以

8、找到什么問題需要探究？請?zhí)岢瞿愕募僭O(shè)。探究問題： 。假設(shè)： 。5自行車是人們常用的一種代步交通工具。觀察自行車，從其結(jié)構(gòu)和使用來看，它要用到許多科學(xué)知識，請你舉出3個例子。開放探究6小楠同學(xué)所在的課外科學(xué)活動小組進(jìn)行了一次“探究教室內(nèi)的溫度與哪些因素有關(guān)的活動。(1)在活動中同學(xué)們提出了許多影響教室溫度的因素請你根據(jù)自己的體會，至少寫出三種影響教室內(nèi)溫度的因素。影響教室內(nèi)溫度的因素(例)教室內(nèi)人數(shù)的多少123 (2)在你所寫的因素中，請選一種，試猜想它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系。 (例)因素：教室內(nèi)人數(shù)的多少；它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系可能是：教室內(nèi)人數(shù)越多，教室內(nèi)的溫度越高。你猜想的因素是： 。 它與教室

9、內(nèi)溫度的關(guān)系可能是： 。7夏天，將煮熟的米飯分成兩份，其中一份參加適量的水，然后將這兩份米飯置于陰暗、潮濕、溫暖的地方。一兩天后，觀察兩份米飯發(fā)生了什么變化。想一想，為什么會發(fā)生這樣的變化?8老師在課堂上做了以下的實驗：把一個生雞蛋放入一杯清水中，雞蛋沉入杯底，往清水中溶入少量食鹽，雞蛋仍沉在杯底，繼續(xù)溶入食鹽，雞蛋慢慢浮上水面。根據(jù)這個實驗事實，請你猜想雞蛋在水中的沉浮與什么因素有關(guān)?不用其他工具，你還能用另外的方法使杯底的雞蛋浮上水面嗎？9手持一張明信片，使它的平面處于豎直平面內(nèi)，想一想，松手以后明信片將怎樣運(yùn)動?記錄你看到的現(xiàn)象。想一想，明信片下落的情況可能與哪些因素有關(guān)? 10對物體下

10、落的快慢與物體輕重的關(guān)系，歷史上曾先后有過兩種不同的觀點：亞里士多德認(rèn)為重的物體下落得快，而伽俐略認(rèn)為輕重不同的物體下落的快慢是一樣的。下面是三位同學(xué)在探究了物體下落的快慢與物體輕重的關(guān)系后所作的交流； (1)如果亞里士多德的觀點是對的，那么小剛的實驗結(jié)果應(yīng)該是_ _。 (2)導(dǎo)致小強(qiáng)和小麗實驗結(jié)果不同的原因，主要是存在_的干擾。11夏天，把冰塊放人盛有水的玻璃杯中，觀察一段時間。 (1)觀察到什么現(xiàn)象? (2)由此你可以提出什么需要解決的問題?12閱讀以下材料：?伽利略對擺動的研究?某個星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現(xiàn)，房頂上掛著的吊燈因為風(fēng)吹而不停地有節(jié)奏地擺動。那么這個吊燈完成一次擺動的時間是否相同呢?他想，脈搏的跳動是有規(guī)律的，可用來計時。于是他一面按著脈搏，一面注視著燈的擺動。不錯，燈每往返擺動一次的時間根本相同，這使他又產(chǎn)生了一個疑問；假設(shè)吊燈受到強(qiáng)風(fēng)吹動，擺得高了一些，它每次擺動的時間還是一樣嗎? 伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來，再把鐵塊拉到不同高度讓它開始擺動，仍用脈搏細(xì)心地測定擺動的時間。結(jié)果說明每次擺動的時間仍然相同。這個實驗結(jié)果證明他的想法是正