中心幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上巫山縣銅鼓小學(xué)附屬幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃（ 2016 年 -2020 年）我園始建于 1993 年 9 月，改建于 2003 年 8 月。建園以來，在全體教職員工的共同努力下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我園順利通過了普惠三級示范園驗(yàn)收。為更好的培養(yǎng)幼兒良好素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展，我園以科學(xué)管理、規(guī)范辦園為基礎(chǔ)，積極探索特色教育的課程模式，特制定 20152020 年五年發(fā)展規(guī)劃，對今后五年的辦園方向與教育目標(biāo)作出指引和確認(rèn)，以適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代教育的要求，為幼兒創(chuàng)設(shè)適應(yīng)未來成長的良好環(huán)境，使我園有良好的社會發(fā)展勢頭，并推進(jìn)我園幼兒教育的跨越式發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以鄧

2、小平關(guān)于教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示，積極貫徹中華人民共和國教育法，努力遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，不斷深化學(xué)前教育改革，積極探索幼兒園的管理運(yùn)行機(jī)制。通過實(shí)施素質(zhì)教育，資源整合、托幼結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)，從而使我園成為管理科學(xué)高效，師資結(jié)構(gòu)相對合理，教育科研有成效，辦成具有一定影響的優(yōu)質(zhì)幼兒園。二、工作目標(biāo)積極營造充滿人文精神的幼兒園文化，樹立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的教育理念，以科研為先導(dǎo)深化教育改革，以幼兒園園本課程和特色課程開發(fā)為切入口，確立園本課程觀，提升幼兒的生活技能，以兒童身心為本，引領(lǐng)幼兒的智力潛能，努力把我園建成教育理念先進(jìn)、組織

3、管理科學(xué)、師資結(jié)構(gòu)合理、幼兒發(fā)展主動、教育特色鮮明的有一定社會影響的幼兒園。把保障幼兒健康的身體和良好的心理作為幼兒園的首要任務(wù)和前提，培養(yǎng)自信開朗、合作明理、聰明博識、體魄健壯、人格健全的幼兒。三、園況分析（一）優(yōu)勢與長處專心-專注-專業(yè)11、我園始建于1993 年，辦園質(zhì)量、保教水平已得到了社會的一致公認(rèn)，園舍環(huán)境、配套設(shè)備的逐年添置與更新，幼兒園環(huán)境設(shè)施處于較先進(jìn)水平。2、我園擁有一支敬業(yè)愛崗、 結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。 全園本科學(xué)歷教師1 人，大專學(xué)歷 1 人， 35 歲以下教師占60。（二）問題與壓力1、我鎮(zhèn)除我園外，還有民辦幼兒園1 所，生源競爭激烈，這對我們提出了更高的要求，我們必須

4、進(jìn)一步激發(fā)教師的內(nèi)部動力，增強(qiáng)每位教職工的緊迫感、使命感、責(zé)任感。2、幼兒園的“硬件”問題上，幼兒園基本教室的配備仍不合理，部分設(shè)施比較落后；沒有幼兒專用活動室，缺少現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教育的需要。3、幼兒園內(nèi)有影響力的教師缺乏，還有待于更深層次地培養(yǎng)，盡管教師的工作熱情很高，但理念與行為之間存在較大的落差，對先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，對教育對象的了解與分析，對教育實(shí)踐的反思與創(chuàng)新明顯不夠，為我園發(fā)展帶來很大的阻力。四、五年（ 20162020 年）辦園總目標(biāo)：（一） 2016 年園務(wù)管理1、辦園思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務(wù)。2、將檔案資料分類管理好，建立檔案資料管

5、理制度。3、健全相應(yīng)規(guī)章制度，崗位責(zé)任制明確。4、對照重慶市幼兒園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，積極整改。5、積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。師資隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)師德教育、安全教育，長抓落實(shí)。2、積極參與教科研活動，爭取1 個立項(xiàng)課題。23、教師學(xué)歷合格率達(dá)到100，高學(xué)歷達(dá) 30。教育教學(xué)管理1、深入學(xué)習(xí)新綱要，重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)工作。2、開展藝術(shù)教育特色教學(xué)，先由年輕有特長的教師帶起。3、進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，幼兒體檢合格率達(dá)90以上。4、認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作， 辦好家園宣傳欄， 使之真正成為家園連心橋。5、簽定安全責(zé)任書，無安全責(zé)任事故。辦園條件改善1、對照市辦園標(biāo)準(zhǔn)，增添必備設(shè)施。按幼兒園

6、教玩具配備目錄標(biāo)準(zhǔn)，配齊必備玩具，投入額達(dá)到當(dāng)年保教費(fèi)收入的10以上。2、不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。（二） 2017 年園務(wù)管理1、加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。2、進(jìn)一步健全檔案管理制度，檔案管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化。3、強(qiáng)化目標(biāo)管理，教師有學(xué)期任期工作目標(biāo)，實(shí)行分層管理。師資隊(duì)伍建設(shè)1、加大力度培訓(xùn)師資。首先加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和科研意

7、識。其次，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。2、健全師德教育和師德考核制度，無體罰、歧視幼兒現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)教師心理健康教育。3、教師學(xué)歷合格率達(dá)100，高學(xué)歷比上一年度有所提高。3教育教學(xué)管理1、繼續(xù)進(jìn)行藝術(shù)教育特色， 使全園 60以上的教師都能參與到特色教育中來。2、堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。3、家長工作有計(jì)劃，有措施、有成效。4、衛(wèi)生保健制度健全，幼兒年度體檢率達(dá)98以上，教師體檢合格率達(dá)100。5、為幼兒提供合理的膳食，定期進(jìn)行營養(yǎng)分析，幼兒身高、體重、血色素指標(biāo)比上一年度有所提高。辦園條件改善1、加

8、大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。2、添置電腦 1-2 臺。（三） 2018 年園務(wù)管理1、奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，逐步完善辦園特色，營造良好的社會聲譽(yù)，樹立良好的社會形象。與名園、名師結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。2、建立以激勵機(jī)制為核心的層級管理框架，強(qiáng)化計(jì)劃-實(shí)施 - 檢查 -總結(jié)各環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。3、進(jìn)一步建立和健全檔案管理制度。4、進(jìn)一步健全各類制度及考核細(xì)則。師資隊(duì)伍建設(shè)1、教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，高學(xué)歷比上一年度有所提高。2、建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊(duì)伍。教師普通

9、話、計(jì)算機(jī)合格率達(dá)100%。43、爭取縣教學(xué)能手1 人。4、進(jìn)一步建立健全教科研組織，爭取有課題，有論文。5、托班教師有上崗證。教育教學(xué)管理1、培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實(shí)勇敢的好孩子。2、積極探索、研究適合本園實(shí)際的園本教材。3、家長工作有計(jì)劃、有新舉措，成效顯著，用各種形式向家長宣傳科學(xué)育兒知識。4、進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，加強(qiáng)晨檢、消毒工作，發(fā)現(xiàn)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早預(yù)防、早治療、早報(bào)告。5、根據(jù)幼兒、托兒不同的年齡特點(diǎn)，合理配制膳食，定期進(jìn)行營養(yǎng)分析。辦園條件改善1、努力改善辦園條件：進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利

10、用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。2、添置適合幼兒、托兒年齡特點(diǎn)的室內(nèi)外玩具。3、改善教師辦公條件。（四） 2019 年園務(wù)管理1、本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。2、堅(jiān)持依法治園，修改完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，完善相應(yīng)的評價方法。3、合理布局幼兒園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化園區(qū)，爭創(chuàng)“縣綠色幼兒園所”。師資隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，與每位教師簽定目標(biāo)5任務(wù)書，年底將對照任務(wù)書進(jìn)行考核，真正做到獎罰有依據(jù)，獎懲分明。2、加強(qiáng)以塑造師德風(fēng)范為中心的思

11、想建設(shè)、弘揚(yáng)崇高師德，優(yōu)化教職工隊(duì)伍。3、加強(qiáng)以提高教師保教能力為中心的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，立足自培，不斷提高教職工的專業(yè)能力及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教育教學(xué)管理1、加大對幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。2、適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。3、繼續(xù)因地制宜地開展“托幼一體化”、“園本課程”等課題的研究，并卓有成效。4、以幼兒園為整體，促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展，繼續(xù)進(jìn)行幼兒藝術(shù)教育的探索與研究，形成園本特色。5、積極探索與家長共同教育的新方法、

12、新途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育，開拓新型、多元、多層的家教指導(dǎo)模式。辦園條件改善1、投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。2、繼續(xù)添置適合幼兒、托兒年齡特點(diǎn)的室內(nèi)外玩具。（五） 2020 年園務(wù)管理1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，2、配置美術(shù)勞技室、室內(nèi)專用游戲室、陳列室等。3、創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與6創(chuàng)新意識的園區(qū)文化。爭創(chuàng)“縣文明單位”。4、進(jìn)一步加強(qiáng)班子成員自身建設(shè)，以班子成員的人格魅力來影響教職員工，進(jìn)行情感管理。5、加大宣傳力度，拓展教育渠道，吸取社會教育力量，籌

13、措幼兒園發(fā)展經(jīng)費(fèi)，改善辦園條件。師資隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實(shí)現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。2、切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園藝術(shù)特色教育，使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。3、教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究，要求80%的教師能獨(dú)立承擔(dān)科研課題，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教育教學(xué)管理1、貫徹綱要，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育有機(jī)融合，構(gòu)筑溝通平臺，實(shí)施家園社區(qū)共育。2、以園本課程的開發(fā)為中心，根據(jù)研究中遇到的實(shí)際問題，深入細(xì)致地進(jìn)行研究，并整理出一套具有園本特色的幼兒教材。3、重視對保教常規(guī)工作的多元