二年級(jí)下學(xué)期課外閱讀教學(xué)計(jì)劃(2016--2-)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)計(jì)劃（2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期）科目： 課外閱讀 年級(jí)： 二 教師： 吳麗紅 褚蘭小學(xué) 2016年2月19日教 學(xué) 計(jì) 劃科目：課外閱讀 年級(jí)： 二 一教材分析書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂的！二教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀，讓孩子們喜

2、愛讀書，讓書成為他們良師益友。2、使學(xué)生開闊視野，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、提高閱讀能力，提高欣賞能力，對(duì)問題有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。4、讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，追求心靈的寧靜與淡泊，培養(yǎng)細(xì)心與耐心。三教學(xué)措施和方法1、開展有趣活動(dòng)激發(fā)閱讀興趣。低年級(jí)的孩子活潑可愛、天真好動(dòng)，愛講故事，愛受表揚(yáng)、愛戴“高帽子”，愛登臺(tái)表演。結(jié)合他們的這些年齡特征，可以經(jīng)常進(jìn)行類似唱兒歌、猜謎語、演故事、說笑話、詩文朗誦會(huì)等豐富的語文活動(dòng)。在這樣有趣的活動(dòng)中，一方面大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，幫助孩子打開課外閱讀的多管渠道，另一方面也教給

3、孩子一般的閱讀途徑、方法，搭建展示閱讀才能的舞臺(tái)，同時(shí)還提高了課外閱讀的針對(duì)性和有效性。2、師生密切合作，營造課外閱讀的良好氛圍（1）、設(shè)立班級(jí)圖書角，開辟閱讀天地。在班級(jí)中設(shè)立圖書角，不失為一個(gè)有效閱讀的做法。每學(xué)期開學(xué)初，鼓勵(lì)學(xué)生每人捐出適一兩本適合閱讀的、有較高質(zhì)量的新書，成立一個(gè)班級(jí)圖書角，開辟課外閱讀天地，并做到經(jīng)常更換一次書圖書角里的書籍。對(duì)捐書數(shù)量多、質(zhì)量好的同學(xué)按班里的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給予表揚(yáng)、加分。（2）、借閱學(xué)校圖書，充實(shí)班級(jí)圖書角。教師可以和學(xué)校圖書館管理人員進(jìn)行聯(lián)系，以班級(jí)為單位向圖書館借閱一定數(shù)量的圖書，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)歸還，這樣既能充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，也可以充實(shí)班

4、級(jí)圖書角，同時(shí)也將彌補(bǔ)圖書館借閱的不便。 （3）建立閱讀制度，保障課外閱讀時(shí)間閱讀時(shí)間：早讀前15分鐘，為古詩文誦讀時(shí)間。中午到校后至上課前這一段時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間為自由閱讀時(shí)間。每周兩節(jié)課堂閱讀為大閱讀課。教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題爭取把孩子的時(shí)間釋放到大量的課外閱讀中去。（4）做好家長的思想工作，倡導(dǎo)親子閱讀通過與家長聯(lián)系，講清課外閱讀的重要性，使家長對(duì)學(xué)生的課外閱讀引起高度的重視，能在經(jīng)濟(jì)上和精神上對(duì)學(xué)生的課外閱讀提供具體的支持和幫助，督促孩子堅(jiān)持做到在家每天閱讀課外書不少于30分鐘，并倡導(dǎo)親子閱讀，即家長在閑暇時(shí)間里，多

5、和孩子一起讀讀書，尤其是二年級(jí)學(xué)生識(shí)字量不多，閱讀起來有一定的困難，家長可以有表情地讀給孩子聽，同時(shí)彼此交流一下讀書后的切身感受，給孩子以愉悅感和幸福感。3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，教給學(xué)生讀書的方法教給學(xué)生如下兩種讀書的方法：1、圈圈畫畫，鼓勵(lì)用自己喜歡的標(biāo)志標(biāo)出符號(hào)劃出優(yōu)美的短語、比喻句擬人句、精彩對(duì)話、感興趣的知識(shí)等。教師可以通過朗誦自己喜歡的片段、講書中的故事、優(yōu)美詞句大接龍等形式，督促、鼓勵(lì)孩子“眼記”、“耳記”、“心記”。2、讀讀想想，孩子在閱讀的時(shí)候，要盡量引導(dǎo)其養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。文章主要講了什么呀？什么地方懂了什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣為什么好看?。坎灰欢ㄒ写鸢?，但各種各樣的問

6、題都要嘗試去思考，這樣可以幫助孩子提高理解能力，增強(qiáng)語感。四教學(xué)進(jìn)度(教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度表附后)五學(xué)校檢查教學(xué)進(jìn)度表 周 次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)備 注第一周2.232.26讀伊索寓言，品智慧人生2第二周2.29-3.4遨游寓言的海洋2第三周3.7-3.11春之歌2第四周3.14-3.18打開春姑娘的禮物 2第五周3.21-3.25洋蔥頭歷險(xiǎn)記2第六周3.28-4.1漫游童話王國2第七周4.4-4.8小發(fā)明 小收獲2清明節(jié)第八周4.11-4.15 和笨笨笨豬交朋友2第九周4.18-4.22我們都是好朋友2第十周4.25-4.29 閱讀方法指導(dǎo)2第十一周5.2-5.6 學(xué)習(xí)修辭方法：擬人25.1 勞動(dòng)節(jié)第十二周5.9-5.13 記住先后順序2第十三周5.16-5.20 發(fā)揮想象理解句子意思2第十四周5.23-5.27 了解句式2第十五周5.3