部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)測試卷

1、部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)測試卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：1 .漢字排序。五年級(jí)（1）班用“靜、競、凈、敬”四個(gè)字來當(dāng)班訓(xùn)，如果從對(duì)待老師、學(xué)習(xí)環(huán)境、 學(xué)習(xí)態(tài)度以及衛(wèi)生四個(gè)角度來排列這四個(gè)字，依次是一、。2 .選詞填空。帶 代（1）你出去時(shí)請(qǐng)把門（）上。（2）我回老家，媽媽讓我（）她向爺爺奶奶問好。漂 飄（3）天上（）著幾朵白云。（4）河面上（）浮的樹葉像小船。震 振（5）聽說比賽馬上開始，觀眾精神一（）。（6）車子（）動(dòng)了一下，開走了。3 .猜字謎。（1）十字尾巴彎彎，算算數(shù)目少三。（一）（2） 一個(gè)字兩張口，下面還有一條狗。（一）（3）左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一起看，腳踩萬里沙。（

2、一）（4）有耳能聽到，有口能請(qǐng)教，有心就煩惱。（一）4 .照樣子，寫一寫。例：休表示人靠在樹旁休息。(1)(2)(3)(4)采表示旦表示掰表示眾表示5 .連一連。老虎拉車空想（響）試卷第4頁，總3頁山上滾石頭裝瘋（蜂）咸菜燒豆腐小碗吃飯趁早（棗）誰敢（趕）飛機(jī)上吹喇叭有言（鹽）在先八月十五蒸年糕實(shí)（石）打?qū)崳ㄊ┫夛w進(jìn)花園靠天（添）6 .根據(jù)語境填寫歇后語。（1）元旦晚會(huì)上，我們班的同學(xué)各自發(fā)揮自己的才能，表演了精彩的節(jié)目，真可謂（2）我一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，弄得我是“"， 一時(shí)不知所措。（3）改革開放以來，人們的生活水平真是“7 .填空。（1）漢字在發(fā)展演變

3、過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以一、一、小篆、一、 一五種字體最為典型。（2）人們常說的“顏、柳、歐、趙”被稱為楷書四大家，他們的姓名分別是、趙孟50（3） “文房四寶”是指_o閱讀短文，完成練習(xí)。世界上的文字是多種多樣的，但總的說來可以分為表意和表音兩大文字體系，漢字 屬于表意文字。所謂表意文字，就是文字與語言的語音方面不發(fā)生直接聯(lián)系，每一個(gè)字 不能明確表示讀音，卻能表示一個(gè)意思。如“旦”字，上部是“日”，下部是地面（或 水面），表示太陽從地面上升起，意為“早晨”。也正因?yàn)槿绱耍粋€(gè)文字符號(hào)可以 代表兩種語言里的同一詞，而讀音完全不同，比如方塊漢字的“日”字，是畫一個(gè)圓圈， 在中間加上個(gè)

4、圓點(diǎn)，很像一個(gè)太陽，而古埃及也是用這個(gè)文字符號(hào)表示太陽，只是讀音 不同。也正因?yàn)楸硪馕淖志哂泻驼Z音不發(fā)生直接聯(lián)系的特點(diǎn)，所以它就有可能被用來記 錄不同民族的語言，如我們的鄰邦日本、朝鮮等國家都曾經(jīng)借用漢字作為它們的書面交 際工具。 （既 即）然說表意文字與語音沒有直接聯(lián)系，那么“形聲字”中的“聲”又 應(yīng)怎樣解釋呢？漢字可以分為沒有表音成分的象形、指事、會(huì)意的純表意字和有表音成 分的形聲字兩大類，但 （既 即）使是“形聲字”的“聲符”，原本也是一個(gè)象形 符號(hào)，比如“紋、洋、漁”都是形聲字，它們的聲符分別是“文、羊、魚”。甲骨文中 的“文”字就像一個(gè)人胸部刻的花紋，“羊”字像羊頭，“魚”字像魚形。

5、這里的 “文” “羊” “魚”都是象形字，還是與語音不發(fā)生直接聯(lián)系。所以我們的現(xiàn)代漢字， （既 即）使其中有很大一部分的形聲字，也不妨礙它屬于表意文字體系。8 .選擇括號(hào)里正確的字寫在橫線上。9 .什么是表意文字？用“”在文中畫出來。10 .為什么說即使有很多形聲字，也不妨礙漢字屬于表意文字體系？11 .請(qǐng)你調(diào)查街頭出現(xiàn)的錯(cuò)別字，寫一份調(diào)查報(bào)告。關(guān)于街頭錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告調(diào)查目的調(diào)查方法調(diào)查結(jié)果（把街頭發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字一一整理出來）調(diào)查分析（分析錯(cuò)別字出現(xiàn)的原因，提出解決辦法等）本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。答案第1頁，總1頁1.2.3.4.手在樹上摘老虎拉車5.蠅飛進(jìn)在園參考

6、答案太陽從地平線上升起來用雙手把一物分成兩份多人相聚山上滾石頭裝瘋（K）咸菜燒豆腐趁早（棗小碗吃飯誰敢(fit)飛機(jī)上吹喇叭有言（鹽）在先八月十五蕉年糕實(shí)佰）打?qū)崳ㄊ┛障耄懀┛刻欤ㄌ恚?.7.八仙過海各顯神通丈二和尚摸不著頭腦芝麻開花節(jié)節(jié)高 甲骨文 金文 隸書 楷書 顏真卿 柳公權(quán) 歐陽詢 筆 墨8 .既即即9 .所謂表意文字，就是文字與語言的語音方面不發(fā)生直接聯(lián)系，每一個(gè)字不能明確表示讀 音，卻能表示一個(gè)意思。10 .因?yàn)樾温曌值摹奥暦痹疽彩且粋€(gè)象形符號(hào)，還是與語音不發(fā)生直接聯(lián)系。11 .尋找街頭錯(cuò)別字，并記錄或者拍下來，并分析原因調(diào)查街頭招牌、廣告等公共場所中的錯(cuò)別字、繁體字等不規(guī)范用字我們?cè)谝患绎埖觊T口發(fā)現(xiàn)“抄”飯，修車店門口：補(bǔ)胎“沖”氣，零售店鋪門口： “另”售，裝潢店門口：裝“璜”等;還有一些是店主故 意寫錯(cuò)的，如：眼鏡廣告：一 “明”驚人，藥品廣告：“咳”不容緩漢字是我們的祖先一筆一畫制造出來的，我們應(yīng)該尊重他們