淺談職業(yè)中學(xué)《Office辦公軟件》教學(xué)中一點體會

1、淺談職業(yè)中學(xué)Office辦公軟件教學(xué)中一點體會淺談職業(yè)中學(xué)office辦公軟件教學(xué)中一點體會一、引言論文聯(lián)盟office辦公軟件是新生進(jìn)入我校學(xué)習(xí)了計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程后,才開始學(xué)習(xí)得課程.該課程得總體思路基于學(xué)校得辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)目標(biāo),并在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了建設(shè)和改革,制定了切實可行得課程建設(shè)打算,并討論確定了課程建設(shè)得方案.目得在于以提高該課程得教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)具有動手能力和創(chuàng)新能力得應(yīng)用型人才,以滿足信息社會對人才得需求.本文結(jié)合了我校幾年來得辦公軟件課程建設(shè),并對該課程得有關(guān)教學(xué)改革咨詢題談些體會和看法,以期引起討論和指正.二、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革得思路offic

2、e辦公軟件作為培養(yǎng)大學(xué)生差不多技能得課程,它得教學(xué)目標(biāo)和要求不僅要隨著整個大學(xué)得教學(xué)改革同步進(jìn)展,而且還要結(jié)合信息技術(shù)進(jìn)展得特點,即圍繞課程核心、社會需求及新技術(shù),著力于學(xué)生計算機(jī)能力得培養(yǎng).通過課程得學(xué)習(xí),使學(xué)生不僅能夠具備接著學(xué)習(xí)新得計算機(jī)知識、技能和應(yīng)用得能力,還能掌握應(yīng)用計算機(jī)解決咨詢題得思路和方法,發(fā)揮學(xué)生得想象力和制造力.在教學(xué)內(nèi)容上,office辦公軟件課程要緊涉及到應(yīng)用能力得培養(yǎng),學(xué)校盡量多安排學(xué)時進(jìn)行上機(jī)實驗課.word2003文字處理軟件、excel2003電子表格軟件得操作時,我們應(yīng)該詳細(xì)講解這些常用軟件,而且要求學(xué)生認(rèn)真操作,做到人人過手,人人過關(guān),這些事實上都特別簡單

3、,但關(guān)于這些咨詢題我們不能忽略,要抓好,必須布置作業(yè),每一次上實習(xí)課,都要給學(xué)生預(yù)備任務(wù),而且還要檢查,力爭做到讓學(xué)生們不僅明白做什么,而且會做,能做好,做得有創(chuàng)意.wWwc如在講解word這一章時,每講解一些基礎(chǔ)知識后,我就給學(xué)生們布置一個作業(yè),要求他們自己制作一個求職個人簡歷表,給他們二周得時刻,二周后,我在檢查得過程中,發(fā)覺學(xué)生做得特別好,而且非常多學(xué)生非常有創(chuàng)意,做得結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我得想象.三、教學(xué)方法改革措施與方式在教學(xué)手段上,現(xiàn)有得教學(xué)環(huán)境要緊有“黑板+粉筆”計算機(jī),“+大屏幕”和“網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺”.對課程中不同得教學(xué)內(nèi)容需要使用不同得教學(xué)手段,以取得良好得教學(xué)效果.office辦公

4、軟件課程得教學(xué)具有其應(yīng)用性、操作性強(qiáng)得特點,為加強(qiáng)教學(xué)效果,形成了課堂教學(xué)+實踐教學(xué)得多元化得教學(xué)模式,從而將“教”和“學(xué)”緊密地結(jié)合起來.有效地調(diào)動學(xué)生得學(xué)習(xí)熱情,達(dá)到對學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)得目得.1 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)(1)情境教學(xué)情境在計算機(jī)教學(xué)中具有重要作用,學(xué)生得思維以直觀形象為主,他們?nèi)菀淄庹鎸嵉?、具體得事物及在特定得情境中會產(chǎn)生一定得情感因此教師可依照教學(xué)需要創(chuàng)設(shè)不同得情境.創(chuàng)設(shè)情境,能夠讓學(xué)生在情境中體驗到這種追求得需要進(jìn)而激發(fā)他們得求知欲望.例如在教學(xué)“如何使用powerpoint時”,能夠自制演示軟件,向?qū)W生展示一些電子影集作品,利用交替變換得精美畫面,刺激學(xué)生得感官,讓學(xué)生持

5、久擁有積極得心態(tài)和強(qiáng)烈得求知欲,對接下來得教學(xué)大有關(guān)心.導(dǎo)人時貼近生活,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)得欲望,為后面得學(xué)習(xí)做好了預(yù)備.如此能夠激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,調(diào)動學(xué)生得學(xué)習(xí)積極性.如此學(xué)生帶著咨詢題上機(jī)摸索,并用舊知帶動新知,學(xué)生更容易同意.(2)激發(fā)興趣興趣是人們力求認(rèn)識某種事物和渴望探求真理,與確信得情緒態(tài)度相聯(lián)系得積極得意識傾向.例如在學(xué)習(xí)office中word時,首先向?qū)W生介紹word得有用性、易學(xué)性特點,并給學(xué)生展示已用word編輯好得實例,使學(xué)生親自感受計算機(jī)得本領(lǐng).讓學(xué)生對此產(chǎn)生極大得好奇心,思維也就活躍起來了,并開始考慮怎么樣實現(xiàn)計算機(jī)得這些功能,渴望立即去學(xué)習(xí)掌握這些技能顯然

6、,那個方法使每個學(xué)生以最佳得狀態(tài)進(jìn)入了學(xué)習(xí)得角色,誘發(fā)了他們求知得愿望,大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)得熱情與學(xué)習(xí)得自覺性.因此,在教學(xué)過程中應(yīng)經(jīng)常采納鼓舞和表揚(yáng)得語言、動作等,讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)得樂趣,形成學(xué)習(xí)得內(nèi)動力.2 實踐教學(xué)強(qiáng)化上機(jī)操作技能訓(xùn)練計算機(jī)本身確實是實踐性非常強(qiáng)得課程,多年得教學(xué)實踐證明：足夠得上機(jī)操作是提高學(xué)生操作技能得前提.這就要求我們必須精心設(shè)計符合學(xué)生實際而又有用得操作內(nèi)容,在上機(jī)過程中,教師要勤于檢查,發(fā)覺咨詢題及時糾正.在操作課上,教師指導(dǎo)學(xué)生以理論知識為基礎(chǔ),充分發(fā)揮自己得想象力.通過學(xué)生反復(fù)練習(xí),教師及時總結(jié)從而將書本上得理論知識完全轉(zhuǎn)化為操作技能.此外,在上機(jī)實踐過程中,要有意識引導(dǎo)學(xué)生觀看考慮從而培養(yǎng)學(xué)生得觀看能力和思維能力.職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生終生受益,不管學(xué)生今后從事何種職業(yè),他們在學(xué)校學(xué)到得知識和培養(yǎng)得能力基本上有用得.四、結(jié)束語幾年來,隨著我校office辦公軟件課程得建設(shè)和改革,促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試方式得改善,較好地解決了教學(xué)中普遍存在得難題,形成了自己鮮亮得特色,取