一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)乘

1、.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快

2、，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)乘老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)乘教學(xué)目的1通過教學(xué)使學(xué)生理解一位數(shù)同兩位數(shù)每位乘積不滿十或幾百幾十?dāng)?shù)相乘的口算乘法算理2培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的理解才能和計(jì)算才能3培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)理解算理，掌握口算方法教學(xué)難點(diǎn)正確口算一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十相乘每位

3、結(jié)果不滿十的乘法，并具備一定的速度教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1提問：12個(gè)十、8個(gè)一組成幾？235里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？3240里面有幾個(gè)十？4490由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成？2口算二、指導(dǎo)探究：1動(dòng)手操作，理解算理師表達(dá)引出例子：小紅在桌上擺了一排12個(gè)木塊，擺這樣的3排一共有多少塊？問：這個(gè)問題是要求什么？該怎樣列式？這個(gè)問題就是要求3個(gè)12是多少，列式是 板書：師： 等于幾呢？我們也用木塊來擺一擺，邊擺邊說你是怎樣想的，再把你的想法說給旁邊的同學(xué)聽學(xué)生操作、交流、老師巡視學(xué)生匯報(bào)得出：要算 ，可以先把12分解成12和2，先算3個(gè)十是30，再算3個(gè)2是6，然后把30和6兩部分合并起來就是 的結(jié)果3

4、6">老師演示動(dòng)畫“口算乘法例3驗(yàn)證板書：想：?jiǎn)枺翰粩[方塊，你能口算下面各題嗎？要求學(xué)生獨(dú)立寫出得數(shù)，再說說是怎樣算的2主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握算法1出例如4：120×3，問：這道題與上一題有什么不同？會(huì)算嗎？2分組討論：這道題該怎樣算？為什么這樣算？學(xué)生自愿組合成小組，討論交流，然后匯報(bào)可能有以下兩種想法：先把120分解成100和20，100×3得300，20×3得60，再把300和60合并在一起就得360，所以120×3得360因?yàn)?2×3=36，那么120×3就是12個(gè)十×3得36個(gè)十，就是360師強(qiáng)調(diào)

5、：你認(rèn)為哪種方法好算，就用哪種方法3用你喜歡的方法口算下面各題：120×4 140×2 230×3問：還有不同算法嗎？還可以用這個(gè)一位數(shù)依次去算幾百幾十各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，再接順序?qū)懗鰜砣纾?20×4，個(gè)位0×4得0，十位2×4得8，百位1×4得4，從右往左順序?qū)懙脭?shù)即4804比比誰算得又準(zhǔn)又快130×2 410×2 430×2 110×7 130×3 20×4三、穩(wěn)固進(jìn)步：1填空：132×3= 想：32等于 加 ，30乘3得 ，2乘3得 ， 加 是 2240

6、×2= 想： 乘2得 ，_這道題可以有不同的思路，讓學(xué)生展開思維，只要結(jié)果正確，方法合理，就要加以肯定和鼓勵(lì)2獨(dú)立填寫下表：因數(shù)218032440201910因數(shù)473259積3用直線將算式和它的結(jié)果連起來21×8 420×2 640+2 73×3 110×3219 168 330 840 1280問：為什么640+2不能與1280相連？四、課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)的是什么？你學(xué)會(huì)了什么？怎樣口算一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十相乘？考慮：36×2該怎樣算，應(yīng)注意什么？進(jìn)位的問題即哪位乘積滿幾十就向前一位進(jìn)幾五、板書設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng)：家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。以前一節(jié)課的內(nèi)容為根底，通過動(dòng)手操作、觀察討論引導(dǎo)學(xué)生理解算理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)算法，并通過遷移類推深化學(xué)生對(duì)一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的口算乘法的理解。小猴摘桃活動(dòng)目的使學(xué)生純熟口算乘法，進(jìn)一步進(jìn)步口算速度和準(zhǔn)確率活動(dòng)準(zhǔn)備1準(zhǔn)備一張“一棵大果樹圖2制作假設(shè)干“桃子每個(gè)桃子上有一道口算題3制作假設(shè)干小猴子的頭飾活動(dòng)過程1在黑板上