淺談信息技術(shù)對(duì)高中數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的促進(jìn)

1、淺談信息技術(shù)對(duì)高中數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的促進(jìn)摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，課程改革的提升，信息技術(shù)已逐步深入到課堂教學(xué)中；但是，欲把信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)，為課堂教學(xué)帶來(lái)質(zhì)的變化，就離不開(kāi)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。教師必須實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，提升自己各方面的素養(yǎng)；不斷提高和完善自我的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)理論及自我專(zhuān)業(yè)意識(shí)等各方面的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要求教師要認(rèn)真的學(xué)習(xí)和反思，熟練的掌握信息技術(shù)的運(yùn)用，能在信息技術(shù)環(huán)境下提升教師的素質(zhì)和能力，適應(yīng)新形勢(shì)下專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展課堂教學(xué)信息技術(shù)的運(yùn)用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，已成為教育發(fā)展必不可少的的因素，給教育的

2、發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力。信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的發(fā)展起到了重要的作用。這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，不斷轉(zhuǎn)變職業(yè)角色和職能，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使我們教師面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和信息素養(yǎng)提出的新要求。在信息技術(shù)的環(huán)境下，教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，作為教師必須具備與專(zhuān)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要熟練掌握信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，教師必須不斷更新和改造角色轉(zhuǎn)換，專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，要求教師掌握信息技術(shù)設(shè)備和信息資源，學(xué)會(huì)在網(wǎng)上熟練的查找教育信息，能夠設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)先進(jìn)的教學(xué)資源，并將優(yōu)秀的資源融入課堂教學(xué)中，為教育教學(xué)建構(gòu)必要的、最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重在信息技術(shù)支持下確立

3、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿(mǎn)足人們對(duì)高質(zhì)量教育的要求。大力發(fā)展教育事業(yè)，是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。教育部提出：“中國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”的目標(biāo)是：加強(qiáng)中小學(xué)教師對(duì)技術(shù)的理解和應(yīng)用的自覺(jué)性；加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；使中小學(xué)教師逐步掌握并不斷提高運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有效整合的能力；加強(qiáng)技術(shù)對(duì)教育的服務(wù)支持?！毙聲r(shí)間教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出了新的要求：一是提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心要求；

4、二是終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本理念；實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)；四是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要體現(xiàn)著教師對(duì)育人的責(zé)任感的提升。因此，教師占有主導(dǎo)地位，是授導(dǎo)者，是實(shí)施者；要充分利用信息技術(shù)與課程資源進(jìn)行整合。教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是關(guān)鍵，必須從關(guān)注教師群體的專(zhuān)業(yè)水平，到促進(jìn)7教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是教師教育的巨大進(jìn)步。近年來(lái)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成為教師專(zhuān)業(yè)化的主題，大家越來(lái)越清楚認(rèn)識(shí)到，提高教師專(zhuān)業(yè)化地位的有效途徑是不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。2000年10月，教育部召開(kāi)了“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議”，明確提出中小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課和實(shí)施“校校通”工程的目標(biāo)及任務(wù)，并強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合。因此

5、，信息技術(shù)得到了更快速的發(fā)展和運(yùn)用，特別是教師在授導(dǎo)課程教學(xué)時(shí)所需的各種信息資源，離不開(kāi)多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展。這就要求教師必須有豐富的教師專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)涵，相應(yīng)的信息技術(shù)技能，運(yùn)用的方法、手段和能力。要求教師必須不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)能力，提高專(zhuān)業(yè)水平的生命歷程。在信息技術(shù)的不斷更新和發(fā)展下，教師在課程改革的發(fā)展過(guò)程中要特別關(guān)注四個(gè)方面：一是關(guān)注環(huán)境，將外在因素轉(zhuǎn)化為自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程，提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)。二是關(guān)注自我，正確認(rèn)識(shí)自己的專(zhuān)業(yè)程度，分析自己不同時(shí)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主題，不斷超越自我。三是關(guān)注生活，將自己的日常生活、專(zhuān)業(yè)生活和專(zhuān)業(yè)發(fā)

6、展融合、統(tǒng)一。四是關(guān)注進(jìn)步，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中釋放自己生命的活力，享受專(zhuān)業(yè)發(fā)展的成功體驗(yàn)，鞏固自己的專(zhuān)業(yè)熱情。信息技術(shù)訊猛發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)更新的速度成倍加快，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷更新和深造自己知識(shí)和技術(shù)，這就要求教師成為一名終身學(xué)習(xí)者，并以這種姿態(tài)影響學(xué)生。教師不僅要關(guān)注所教學(xué)科方面的知識(shí)，還要關(guān)注其他領(lǐng)域的最新成果和動(dòng)態(tài)。關(guān)注信息技術(shù)資源的更新和運(yùn)用，關(guān)注信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的影響，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的影響。1二、高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重在信息技術(shù)環(huán)境下提升教師素養(yǎng)教育的迅猛發(fā)展，要靠教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展支撐；作為一名數(shù)學(xué)教師，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的容納，要有永不滿(mǎn)足，永不自滿(mǎn)的精神，及時(shí)的主動(dòng)的接納和吸收新的各種

7、知識(shí)，豐富自己的學(xué)識(shí)和情感。認(rèn)真研究教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，使自己淵博的知識(shí)和全新的教育理念伴隨著時(shí)代的步伐，在自己的課堂教學(xué)過(guò)程中得到更好發(fā)揮。國(guó)家教育部在基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）中指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革?！蔽覀兛梢陨钋械馗惺艿剑畔⒓夹g(shù)是提升教師專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。2從推進(jìn)新課改和信息時(shí)代的要求出發(fā)，研究教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，積極開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的研究，是提高教師專(zhuān)業(yè)能力，提升學(xué)校辦學(xué)品

8、位的有效途徑。大力提倡和發(fā)展教育信息化，強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)環(huán)境下提升教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，不僅要充分利用自己知識(shí)和技能，還要注意追蹤信息技術(shù)資源的最新成果。注意了解信息社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師生在信息技術(shù)運(yùn)用的變化，以提高教學(xué)效果，教師自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性就顯得更加重要。在信息技術(shù)的環(huán)境下，教師充分應(yīng)用信息技術(shù)，通過(guò)校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐探索，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和優(yōu)化信息技術(shù)功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、教學(xué)手段、模式的革命性變革，拓寬學(xué)校教育、教學(xué)的空間，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育理念，提高他們應(yīng)用信息技術(shù)的能力與水平，更新他們的學(xué)習(xí)觀念與教學(xué)模式，提高教育效率與質(zhì)量，從而提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。推動(dòng)了教師實(shí)現(xiàn)

9、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程，進(jìn)一步明確信息技術(shù)對(duì)教師的能力發(fā)展的要求。整體提高學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，打造一支名師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高學(xué)校管理能力和辦學(xué)品位，逐步培養(yǎng)一支運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)、多媒體軟件創(chuàng)意、創(chuàng)作及應(yīng)用的骨干教師隊(duì)伍。因此，教師要有正確信息技術(shù)的意識(shí)和態(tài)度，能認(rèn)識(shí)到信息時(shí)代有效獲取及利用信息的重要性；確立有效利用信息進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的新觀念；具有利用信息為個(gè)人和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的愿望。教師要有一定的信息知識(shí)的技能，掌握信息技術(shù)基本知識(shí)；掌握常用軟件工具的基本操作；掌握信息技術(shù)檢索的主要策略與技巧，能夠合法地檢索并獲取信息。教師還要能夠進(jìn)行信息技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新，能夠自覺(jué)開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)。

10、三、高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重信息技術(shù)在課堂教學(xué)實(shí)踐的運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展信息技術(shù)的發(fā)展給教育本身帶來(lái)了巨大的沖擊，新的信息教育媒體的出現(xiàn)，引起了教育模式和教學(xué)方法的飛躍。教師在利用信息技術(shù)與課程領(lǐng)域進(jìn)行有效的整合，必須突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法。熟練的掌握教師專(zhuān)業(yè)技能中的教學(xué)技巧和教學(xué)能力。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師利用信息技術(shù)授導(dǎo)時(shí)要熟練掌握好導(dǎo)入技巧、講解技巧、教學(xué)媒體的運(yùn)用技巧、變化技巧、強(qiáng)化技巧、結(jié)束技巧，這是信息技術(shù)在課堂教學(xué)中提高教學(xué)效率的重要保證。一名優(yōu)秀的教師必須具有良好的教學(xué)能力，增強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)在課堂教學(xué)的教學(xué)能力，隨著教學(xué)理念和學(xué)習(xí)理論的發(fā)展，教

11、師的教學(xué)能力有了新的內(nèi)涵。3在課堂教學(xué)時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)能使教學(xué)變得直觀、生動(dòng)、提高學(xué)習(xí)效率。特別是在課堂授課時(shí)利用多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等功能于一體，不受時(shí)空限制，直觀、形象、生動(dòng)，有較強(qiáng)的感染力。這就要求我們教師必須勤于耕耘，不斷探索，不斷創(chuàng)新，力所能及地利用信息技術(shù)為教學(xué)手段，力圖營(yíng)造一種積極愉快而又富有智慧的教學(xué)情境，更好地將學(xué)生的情感與認(rèn)知，感受與理解、動(dòng)手與動(dòng)腦、學(xué)習(xí)的主體與教師的主導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力具有很強(qiáng)的優(yōu)越性，促進(jìn)了學(xué)生智能整體而和諧的發(fā)展。四、結(jié)束語(yǔ)教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷創(chuàng)造條件提高教師信息素養(yǎng)，加強(qiáng)教師有效利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的終身學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，數(shù)學(xué)教師作為教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員，要經(jīng)歷一個(gè)由不成熟到相對(duì)成熟的發(fā)展歷程，而成熟是相對(duì)的，發(fā)展則是絕對(duì)的，數(shù)學(xué)教師必須沿著專(zhuān)業(yè)化的方向進(jìn)行發(fā)展3。我們可以把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理解為教師不斷成長(zhǎng)、不斷接受新知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)能力的過(guò)程。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、反思和探究來(lái)拓寬專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵、提高專(zhuān)業(yè)水平，從而達(dá)到專(zhuān)業(yè)成熟的境界。特別是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展在信