中考化學(xué)(滬教版)題型突破實(shí)驗(yàn)探究題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中考化學(xué)（滬教版）題型突破實(shí)驗(yàn)探究題類型一連續(xù)性裝置實(shí)驗(yàn)探究1.某同學(xué)對(duì)CO2通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水變紅色進(jìn)行了深入研究。問題 是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色。假設(shè) a.水使紫色石蕊變紅色;b ;c. 。實(shí)驗(yàn) 裝置如圖T5-2。圖T5-2請(qǐng)回答下列問題。(1)寫出儀器的名稱:,。(2)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。(3)裝置B的作用是 。(4)實(shí)驗(yàn)中,裝置C內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化,說明;裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化碳?xì)怏w生成前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙發(fā)生顏色變化,當(dāng)有二氧化碳通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明。寫出裝置E中發(fā)生反

2、應(yīng)的化學(xué)方程式: 。結(jié)論 原假設(shè)(填序號(hào))成立。2.圖T5-3是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”,只需裝置A中的反應(yīng)發(fā)生,其余裝置內(nèi)的反應(yīng)就像“多米諾骨牌游戲”一樣依次連續(xù)進(jìn)行。圖T5-3(1)實(shí)驗(yàn)開始前首先進(jìn)行的操作是。打開裝置A中活塞,實(shí)驗(yàn)開始,裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。裝置F中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,D中的物質(zhì)是(寫名稱)。(2)本實(shí)驗(yàn)過程中,在裝置(填序號(hào))中會(huì)有化合反應(yīng)發(fā)生。3.已知碳酸易分解,草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會(huì)分解,僅生成三種氧化物。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究:提出問題 生成的三種氧化物是什么?查閱資料 無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì),遇水變

3、成藍(lán)色硫酸銅晶體?；瘜W(xué)方程式如下:CuSO4(白色粉末)+5H2OCuSO45H2O(藍(lán)色晶體)。提出猜想 生成的氧化物中有H2O、CO2和CO。實(shí)驗(yàn)探究 張亮將生成的氣體,依次通過如圖T5-4所示裝置,驗(yàn)證猜想。圖T5-4(1)觀察到A中,證明生成物中有水。(2)B中澄清石灰水變渾濁,證明。(3)D中紅色粉末是(填名稱),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。交流討論 陳軍認(rèn)為通過E中石灰水變渾濁也能推斷出生成物中有CO。你是否支持他的觀點(diǎn):(填“支持”或“不支持”),理由是_。陳軍還認(rèn)為:從環(huán)保角度看,此裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出: ,處理的方法是。4.化學(xué)興趣小組利用圖T5-5所示裝置,測(cè)定某碳酸飲料中CO2的含量

4、。圖T5-5資料CO2與足量Ba(OH)2反應(yīng)生成BaCO3沉淀;NaHCO3與鹽酸反應(yīng)生成CO2。將一瓶飲料冷藏24小時(shí)(未結(jié)冰),開封后取一定量樣品加入到盛有過量NaOH溶液的容器中,充分反應(yīng)后作待測(cè)液?；卮鹣铝袉栴}。(1)裝置B中儀器、的名稱分別為和。加入足量鹽酸,儀器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為、。(2)反應(yīng)后持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝?若缺少裝置A,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。(3)若不測(cè)定C中BaCO3的質(zhì)量,只測(cè)定C在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯偏高,原因是 。(4)下列各項(xiàng)措施中,不能提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確度的是(填序號(hào))。 a.滴加鹽酸不宜過快 b.在AB之間添加盛有濃硫酸

5、的洗氣裝置 c.在BC之間添加盛有NaHCO3的洗氣裝置5.為確定堿式碳酸鎂mMgCO3nMg(OH)2xH2O的組成,某同學(xué)組裝儀器如圖T5-6所示: 圖T5-6資料 MgCO3、Mg(OH)2受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物;堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物。(1)實(shí)驗(yàn)測(cè)得:硬質(zhì)玻璃管中剩余的固體質(zhì)量為2.0 g,C處濃硫酸質(zhì)量增加0.9 g,D處堿石灰質(zhì)量增加1.76 g,A框中裝置的作用是 ;在裝好藥品后,加熱前應(yīng)進(jìn)行的操作是;此堿式碳酸鎂的化學(xué)式為: 。(2)若將E框中的裝置去掉,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是m值(填“偏大”“偏小”或“不變”,下同),x值 。(3)為更精確地測(cè)量此堿式碳

6、酸鎂受熱分解過程中時(shí)間與剩余固體質(zhì)量的關(guān)系,作出如下坐標(biāo)圖,試回答:圖T5-7加熱時(shí),該晶體開始發(fā)生化學(xué)變化的時(shí)間是 ;t2t3時(shí)間段固體的化學(xué)式為 ;t4t5時(shí)間段固體為 。6.化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到:“通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na)著火,不能用CO2熄滅?！彼麄儧Q定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物。提出猜想 CO2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì):C、CO、Na2O和Na2CO3。查閱資料 Na是非?；顫姷慕饘?常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)。堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。Na2O是白色固體,與H2O反應(yīng)生成NaOH。向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO

7、,產(chǎn)生黑色沉淀。實(shí)驗(yàn)過程 同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖T5-8所示的裝置(部分夾持儀器已略去)。圖T5-8(1)實(shí)驗(yàn)記錄序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋打開a,關(guān)閉b,由長(zhǎng)頸漏斗注入稀鹽酸A中產(chǎn)生大量氣泡;E中出現(xiàn)渾濁E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時(shí),打開b,關(guān)閉a,點(diǎn)燃酒精燈D中Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,管內(nèi)壁附著黑色、白色固體;G中產(chǎn)生黑色沉淀反應(yīng)產(chǎn)物一定有_和_取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入石灰水產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)產(chǎn)物還有_(2)實(shí)驗(yàn)反思實(shí)驗(yàn)記錄中,E中出現(xiàn)渾濁再點(diǎn)燃酒精燈的目的是 。若無裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是。檢驗(yàn)第4種物質(zhì)是否存在的實(shí)驗(yàn)方案:取D中白色固體

8、于試管中,_。類型二物質(zhì)組成、成分及含量探究角度1物質(zhì)組成及反應(yīng)后成分的探究7.呼吸面具中的“氧氣再生劑”,主要成分是淡黃色固體過氧化鈉(Na2O2),使用后變成白色固體。某興趣小組對(duì)白色固體的成分進(jìn)行了探究。作出猜想 根據(jù)呼出的氣體中含有較多的CO2和水,作出如下猜想:猜想一:氫氧化鈉;猜想二:碳酸鈉;猜想三: 。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 (1)小明取少量白色固體,加水溶解,然后滴加酚酞試液,溶液變紅色。認(rèn)為白色固體中一定含有氫氧化鈉。同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能得出這一結(jié)論,理由是。(2)小李取少量白色固體,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,證明白色固體中一定含有碳酸鈉。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為 。(3)小王取少量

9、白色固體,加水溶解,再加入足量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V液中滴加硫酸銅溶液,觀察到 ,說明白色固體中含有氫氧化鈉。得出結(jié)論 猜想三成立。拓展應(yīng)用 “氧氣再生劑”的保存方法是。8.達(dá)州 氫氧化鈉是重要的工業(yè)原料,也是實(shí)驗(yàn)室常用的藥品。小明和小芳做了如下探究:(1)小明查閱資料得知,氫氧化鈉溶液露置在空氣中容易變質(zhì),其變質(zhì)的化學(xué)方程式為。(2)小明向氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸,該中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是;然后對(duì)反應(yīng)后廢液的溶質(zhì)進(jìn)行了如下探究:提出問題 氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后,溶質(zhì)是什么?查閱資料 硫酸鈉溶液呈中性。猜想假設(shè) 猜想:硫酸鈉和氫氧化鈉;猜想:硫酸鈉和硫酸;猜想: 。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)操作

10、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量廢液于試管中,滴入幾滴酚酞試液溶液無明顯變化猜想 不成立另取少量廢液于試管中,滴入幾滴氯化鋇溶液 猜想成立反思與評(píng)價(jià) 小芳認(rèn)為實(shí)驗(yàn)操作得出的結(jié)論不成立。為了證明猜想成立,可以向廢液中加入少量氧化銅粉末,原因是 (用化學(xué)方程式表示)。9.2012淮安 在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學(xué)按圖T5-11所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與討論并回答相關(guān)問題。圖T5-11(1)貝殼高溫煅燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(2)操作中用到的玻璃儀器有燒杯、 、玻璃棒。(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是 。

11、問題與發(fā)現(xiàn) 該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎?猜想與假設(shè) 根據(jù)反應(yīng)原理,甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想:甲:純凈的NaOH;乙:NaOH和Na2CO3的混合物;丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物。探究與實(shí)驗(yàn) 甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案,對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表,請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論甲取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液溶液變紅猜想成立乙取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量 無氣泡產(chǎn)生猜想不成立丙取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液 猜想成立討論與交流 乙、丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)

12、驗(yàn)方案不正確,其理由是。10.十堰 某學(xué)習(xí)小組在幫助實(shí)驗(yàn)員整理化學(xué)試劑時(shí)發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無色溶液(如圖T5-12),經(jīng)實(shí)驗(yàn)員分析知原瓶溶液中的溶質(zhì)可能是NaHCO3、NaOH、Na2CO3和NaCl中的一種,請(qǐng)你對(duì)該試劑作出猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。圖T5-12提出問題 這瓶試劑是什么溶液?猜想與假設(shè) 甲猜想:NaHCO3溶液;乙猜想:NaOH溶液;丙猜想:Na2CO3溶液;丁猜想:NaCl溶液。查閱資料 上述四種物質(zhì)相關(guān)信息如下:物質(zhì)NaHCO3NaOHNa2CO3NaCl常溫下溶解度/g9.610921.536常溫下稀溶液的pH913117實(shí)驗(yàn)探究1 取瓶中溶液少許于試管中,滴加幾滴酚酞試液

13、,溶液變紅。實(shí)驗(yàn)探究2 另取瓶中溶液少許于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡。實(shí)驗(yàn)分析 通過實(shí)驗(yàn)探究1可知(1) 同學(xué)的猜想一定錯(cuò)誤。甲同學(xué)仔細(xì)分析四種物質(zhì)的相關(guān)信息表后發(fā)現(xiàn)自己的猜想錯(cuò)誤,他的理由是(2)_。丙同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)探究2并結(jié)合以上同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,認(rèn)為原瓶溶液是Na2CO3溶液。實(shí)驗(yàn)探究2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(3) 。討論質(zhì)疑 乙認(rèn)為以上同學(xué)分析有漏洞,需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確定,于是又進(jìn)行了如下探究。實(shí)驗(yàn)探究3 在實(shí)驗(yàn)探究1試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液(中性),充分反應(yīng)后,試管中溶液仍呈紅色,但有白色沉淀產(chǎn)生。得出結(jié)論 通過實(shí)驗(yàn)探究3可證明這瓶試劑為(4)溶液,但已經(jīng)部分變質(zhì)。反

14、思與拓展 學(xué)習(xí)小組反思了這瓶試劑因?yàn)?5)而變質(zhì),得出了該溶液正確的保存方法。若要除去該溶液變質(zhì)部分所采用的方法是(6)(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。11.有一種神奇的蠟燭,點(diǎn)燃后任你怎么吹也吹不滅,而且看上去和普通的蠟燭一模一樣,那么到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒?請(qǐng)你一起參與探究。查閱資料 普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末,打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點(diǎn)只有150 ,當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),金屬并不燃燒;但當(dāng)蠟燭被吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就開始燃燒從而使蠟燭復(fù)燃。老師告訴同學(xué)們,蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種,

15、為確定該金屬的成分,大家設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你填空和回答有關(guān)問題(注:不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響)。實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨打火石呈銀白色該金屬一定不是 2取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸有無色氣體產(chǎn)生,_該金屬一定不是鐵,而是鎂反思交流 (1)實(shí)驗(yàn)2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)這種蠟燭燃燒時(shí),蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?。(3)這種“吹不滅”的蠟燭實(shí)際上也可以熄滅,你采用的方法是。12.江西 甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點(diǎn),是一種新型甜味劑,我國(guó)是全球最主要的生產(chǎn)國(guó)。實(shí)驗(yàn)小組欲探究甜葉菊苷的元素組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):圖T5-13提

16、出問題 甜葉菊苷由什么元素組成?進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 小晴取適量的甜葉菊苷按圖T5-13進(jìn)行操作,并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方。討論交流 其他同學(xué)認(rèn)為小晴的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),原因是 。經(jīng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,檢驗(yàn)到甜葉菊苷在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水,由此確定甜葉菊苷中一定含有碳、氫元素。繼續(xù)探究 為了進(jìn)一步確定其元素組成,利用圖T5-14進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(已知:C裝置中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳)圖T5-14(1)實(shí)驗(yàn)前要通一會(huì)兒氮?dú)?目的是 。(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。數(shù)據(jù)記錄 4.02 g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后,D裝置質(zhì)量增加2.7 g,

17、E裝置質(zhì)量增加8.36 g。(產(chǎn)物被完全吸收)分析與結(jié)論 數(shù)據(jù)分析:4.02 g 甜葉菊苷中氧元素的質(zhì)量為g,由此可以確定甜葉菊苷是由碳、氫、氧元素組成。反思評(píng)價(jià) 若沒有F裝置,對(duì)氧元素質(zhì)量測(cè)定結(jié)果的影響是 (填“偏大”“偏小”或“無影響”)。角度2物質(zhì)含量的測(cè)定13.2014徐州 我國(guó)勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖T5-16中甲),又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置(如圖乙)?；瘜W(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動(dòng)。圖T5-16提出問題 木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?查閱資料(1)木炭與CuO的反應(yīng)是C+2CuO2Cu+CO2

18、,若該反應(yīng)進(jìn)行不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O)。(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng):Cu2O+H2SO4 Cu+CuSO4+H2O。作出猜想 紅色固體的成分:全部是Cu;全部是Cu2O; 。實(shí)驗(yàn)探究(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再加少許CaCl2(能降低反應(yīng)溫度,加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長(zhǎng)柄V形玻璃管的直管內(nèi)。(2)按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時(shí)澄清石灰水 ,此時(shí)停止加熱。(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下驗(yàn)證:步驟現(xiàn)象結(jié)論取1.44 g紅色固體裝入試管,滴入足量的 ,充分反應(yīng)紅色固體部分減少,

19、溶液變?yōu)?色猜想 錯(cuò)誤過濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥后,稱其質(zhì)量為1.04 g猜想 正確評(píng)價(jià)反思(1)圖乙裝置與圖甲裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是(寫出一條即可)。(2)若要證明CaCl2是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證CaCl2的。(3)在銅的冶煉史中,我國(guó)勞動(dòng)人民還有一項(xiàng)重大發(fā)明就是“濕法煉銅”,該方法可用化學(xué)方程式表示為。14.淮安 氯化鎂是一種重要的化工原料,同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室對(duì)其展開了一系列研究。課題1:選擇制取氯化鎂的原料查閱資料全球海水中含有的鹽類總質(zhì)量為5億億噸,其中含有的各種離子占鹽類總質(zhì)量的百分含量如下表所示:離子Cl-Na+Mg2+Ca2+K+其他含量55.06%30.61%3.69%

20、1.15%1.10%工業(yè)生產(chǎn)中海水或鹵水(海水曬鹽后的剩余溶液)都可以作為制取氯化鎂的原料。交流討論同學(xué)們經(jīng)討論,一致選擇鹵水用于實(shí)驗(yàn)室制取氯化鎂。你認(rèn)為他們的理由是 。課題2:由鹵水制取氯化鎂同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖T5-17所示方案,從鹵水中制取氯化鎂。圖T5-17(1)溶液X的名稱是 。(2)部分同學(xué)認(rèn)為上述制取方案不夠完善,在“過濾”操作后缺少“洗滌”操作,從而導(dǎo)致制取的氯化鎂不純,可能混有的雜質(zhì)是 。課題3:測(cè)定氯化鎂產(chǎn)品的純度(氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù))同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案對(duì)制得的氯化鎂進(jìn)行純度測(cè)定。實(shí)驗(yàn)步驟稱取9.5 g氯化鎂樣品,放于燒杯中,加足量的水溶解,形成溶液;向上述溶液中加入90 g質(zhì)

21、量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液;充分反應(yīng)后,過濾;向所得溶液中加入幾滴無色酚酞試液,溶液變紅,再逐滴加入10%稀硫酸(密度為1.07 gmL-1),并,當(dāng)觀察到溶液恰好褪色且30 s內(nèi)紅色不復(fù)現(xiàn),停止加入稀硫酸;計(jì)算氯化鎂樣品的純度。問題討論(1)為計(jì)算出氯化鎂樣品的純度,除上述數(shù)據(jù)外,實(shí)驗(yàn)還需測(cè)量的數(shù)據(jù)是 。(2)若缺少步驟,則會(huì)導(dǎo)致氯化鎂純度測(cè)定不準(zhǔn)確,步驟的操作是 。 15.淮安 實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期放置的氫氧化鈉固體(如圖T5-18甲),某興趣小組同學(xué)欲對(duì)該固體變質(zhì)情況進(jìn)行探究。圖T5-18提出問題1 該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),變質(zhì)情況如何?查閱資料 氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會(huì)轉(zhuǎn)化為Na

22、HCO3;CaCl2溶液呈中性;CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl。提出猜想 猜想:固體未變質(zhì);猜想:固體全部變質(zhì);猜想:固體部分變質(zhì)。原因分析 氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 小聰同學(xué)取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,由此他得出猜想正確,但其他同學(xué)很快予以否定,否定的理由是_。為了進(jìn)一步得出結(jié)論,組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中,進(jìn)行如下表所示實(shí)驗(yàn)。同學(xué)小紅小美小伍實(shí)驗(yàn)操作加入適量氫氧化鈣溶液加入過量氯化鈣溶液加入過量稀鹽酸實(shí)驗(yàn)結(jié)論 小紅、小美的實(shí)驗(yàn)中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色,于是他們都得

23、出猜想正確。反思評(píng)價(jià)1 (1)老師指出,僅憑小紅的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象無法確定猜想正確,理由是_。(2)根據(jù)小美的結(jié)論推測(cè)小伍的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。提出問題2 如何測(cè)定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?實(shí)驗(yàn)原理 通過測(cè)定一定質(zhì)量的樣品與足量稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳的體積來計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 小伍稱取一定質(zhì)量的樣品,按如圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(已知該裝置氣密性良好,水準(zhǔn)管高度可以上下調(diào)節(jié),量氣管是帶有刻度的儀器)。反思評(píng)價(jià)2 (1)在實(shí)驗(yàn)中,若沒有植物油,測(cè)定結(jié)果會(huì)(填“偏大”“偏小”或“不變”)。(2)操作中,下列情況不影響測(cè)定結(jié)果的是(填序號(hào))。A.實(shí)驗(yàn)前試管中有空氣B.實(shí)驗(yàn)中水準(zhǔn)管口有水溢出C

24、.讀數(shù)時(shí)量氣管和水準(zhǔn)管液面不相平D.實(shí)驗(yàn)后生成的氣體在試管中仍有滯留16.泰安 某化學(xué)興趣小組的同學(xué),通過咨詢老師準(zhǔn)備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應(yīng)來制備一定量的SO2Na2SO3+H2SO4(濃)Na2SO4+SO2+H2O。老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時(shí)間可能較長(zhǎng),不知是否變質(zhì)。興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩小組對(duì)該瓶亞硫酸鈉溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。提出問題 該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么?該瓶溶液中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?查閱資料 (1)Na2SO3有較強(qiáng)還原性,在空氣中易被氧氣氧化:2Na2SO3+O22Na2SO4。(2)Na2SO3能與酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體。(3)S、S均

25、能與Ba2+反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,BaSO3可溶于稀鹽酸。作出猜想 猜想1:沒有變質(zhì),成分是Na2SO3;猜想2:完全變質(zhì),成分是Na2SO4;你認(rèn)為還可能有的猜想3:。實(shí)驗(yàn)探究一 甲、乙兩組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究溶液是否變質(zhì)。小組實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論甲組取少量樣品于試管中,加入過量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡沒有變質(zhì),還是Na2SO3乙組取少量樣品于試管中,加入氯化鋇溶液,再加入足量稀鹽酸_已部分變質(zhì)評(píng)價(jià) 有同學(xué)質(zhì)疑甲組方案不合理,理由是 。實(shí)驗(yàn)探究二 甲組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(注:空氣中二氧化碳的影響忽略不計(jì))。圖T5-19(1)連好裝置并檢查裝置氣密性,在錐形瓶中放入126 g該樣品。(

26、2)實(shí)驗(yàn)前稱量C裝置的質(zhì)量。(3)關(guān)閉活塞K,用注射器推入濃硫酸至不再產(chǎn)生氣泡。(4)打開活塞K,緩緩鼓入一定量的氮?dú)?關(guān)閉活塞K。(5)再次稱量C裝置的質(zhì)量發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前增重6.4 g。由此,計(jì)算出該溶液中Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。解釋 若沒有進(jìn)行第(4)步操作,則測(cè)得亞硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的 (填“偏小”或“偏大”)。乙組仍使用第一次實(shí)驗(yàn)的原理,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。第一步:稱取試樣a g。第二步:在溶液中加入過量氯化鋇溶液和足量稀鹽酸。第三步:過濾、洗滌、烘干沉淀。第四步:稱量沉淀的質(zhì)量為b g。第五步:計(jì)算溶液中Na2SO3的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%。

27、試完成下列問題。(1)加入氯化鋇溶液過量的目的是。(2)第三步操作要洗滌沉淀的原因是_。反思 由此可得出,保存亞硫酸鈉時(shí)應(yīng)。角度3物質(zhì)變質(zhì)的探究17.淮安 某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時(shí),發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損。提出問題1 試劑是否變質(zhì)?猜想 沒有變質(zhì),成分是氫氧化鈣;全部變質(zhì),成分是碳酸鈣;部分變質(zhì),成分是氫氧化鈣和碳酸鈣。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1 步驟操作現(xiàn)象結(jié)論1取樣品于試管中,加水,滴入23滴酚酞試液 猜想正確2向試管中繼續(xù)加入過量的 提出問題2 如何測(cè)定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2 小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖T5-20甲所示裝置進(jìn)行碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定。甲乙圖T5-20取一定質(zhì)量的樣品放

28、入錐形瓶中,加入過量稀鹽酸(不考慮稀鹽酸的揮發(fā)),測(cè)量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計(jì)算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:。說明:裝置氣密性良好,操作無誤,各步反應(yīng)完全。反思與評(píng)價(jià) (1)小文同學(xué)認(rèn)為小麗得到的結(jié)果有較大的誤差,理由是。(2)小文同學(xué)用圖乙所示裝置(注射器活塞的摩擦力很小,忽略不計(jì)),完成測(cè)量。注射器除了貯存、加注稀鹽酸外,還有的作用是。交流與討論 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將A、C、E中廢液倒入一個(gè)干凈的廢液缸中,觀察到有沉淀生成。(1)同學(xué)們將廢液過濾并討論濾液中溶質(zhì)的成分,該濾液中一定存在的溶質(zhì)是 。(2)經(jīng)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)廢液成分,處理后綠色排放。角度4無明顯

29、現(xiàn)象反應(yīng)的探究18.廣元 在某次探究活動(dòng)中,小明同學(xué)往NaHCO3溶液中加入NaOH溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象,即認(rèn)為兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),小亮同學(xué)卻有疑問。提出問題 在溶液中,NaHCO3和NaOH真的不反應(yīng)嗎?猜想假設(shè) .溶液中,NaHCO3和NaOH會(huì)反應(yīng);.。查閱資料 (1)可溶于水的酸、堿、鹽在水中能解離出對(duì)應(yīng)的陽(yáng)離子和陰離子。(2)部分堿、鹽的溶解性表(室溫): 陰離子陽(yáng)離子OH-Cl-CHCNa+溶溶溶溶Ba2+溶溶不溶進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1往NaHCO3溶液中加入BaCl2溶液無明顯現(xiàn)象2往NaHCO3溶液中加入NaOH溶液無明顯現(xiàn)象3將實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2所得的溶液混合有

30、沉淀生成解釋與結(jié)論 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1中無明顯現(xiàn)象,可得到的結(jié)論是(填序號(hào))。A.混合溶液中沒有NaClB.混合溶液中沒有Ba(HCO3)2C. 混合溶液中沒有NaHCO3D. 混合溶液中的陰、陽(yáng)離子不能形成不溶物(2)實(shí)驗(yàn)3中生成的沉淀為(填化學(xué)式),該沉淀中的陰離子只能來源于實(shí)驗(yàn)(填“1”或“2”)所得到的溶液,則實(shí)驗(yàn)(填“1”或“2”)必定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。(3)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及分析,猜想成立?？偨Y(jié)反思 兩種溶液混合,未能觀察到明顯現(xiàn)象而化學(xué)反應(yīng)(填序號(hào))。A.一定沒發(fā)生B.一定發(fā)生了C.不一定沒發(fā)生 類型三實(shí)驗(yàn)中意外現(xiàn)象的探究19.葫蘆島 同學(xué)們用大理石和稀鹽酸制

31、取二氧化碳后,小欣同學(xué)發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)液體是渾濁的,她很好奇,渾濁液體是什么?于是她和同學(xué)們一起將渾濁的液體過濾,得到濾液和固體,并對(duì)此展開了探究(溶解于水中的氣體成分忽略不計(jì))。提出問題 濾液中的溶質(zhì)以及過濾得到的固體的成分是什么?查閱資料 大理石中含有SiO2(不溶于水,且不與鹽酸反應(yīng)),可能含有少量的Fe2O3等。FeCl3溶液遇到硫氰化鉀(KSCN)溶液能夠很靈敏地顯現(xiàn)出紅色。猜想驗(yàn)證 .經(jīng)討論,大家認(rèn)為濾液中一定含有CaCl2,原因是(用化學(xué)方程式表示)。.小欣同學(xué)根據(jù)資料中大理石的成分,猜想濾液中可能含有少量 。她取少量濾液于試管中,滴加硫氰化鉀(KSCN)溶液,觀察到濾液顏色無變化,由

32、此得出的結(jié)論是 。.小雨又提出猜想,濾液中還可能含有 (填化學(xué)式)。請(qǐng)你和小雨一起驗(yàn)證她的猜想。 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中,向其中滴加 溶液變成紅色 小雨的猜想成立.根據(jù)小雨的驗(yàn)證結(jié)果,可知過濾得到的固體中含有 。得出結(jié)論 最終同學(xué)們確定了濾液中的溶質(zhì)以及過濾得到的固體的成分。20.化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”。在成果展示現(xiàn)場(chǎng),某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體(如圖T5-22甲)。用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會(huì)觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(如圖乙)。在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并

33、進(jìn)行了如下探究:圖T5-22提出問題 為何附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?查閱資料 硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質(zhì)。猜想與假設(shè) 對(duì)于生成的是什么氣體,四位同學(xué)有如下猜想:甲:二氧化氮;乙:氮?dú)?丙:氧氣;丁:氫氣。同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是 ;。進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,他們的操作方法是,觀察到的現(xiàn)象是,說明同學(xué)丙的猜想正確。硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是。解釋與結(jié)論 白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是 。反思與評(píng)價(jià) 為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表:溫度/20406080100溶解

34、度/g31.663.9110169246你對(duì)上述問題的解釋: 。21. 寧波 小科從標(biāo)簽得知雪碧成分中含有水、二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉等。查閱資料知道1體積雪碧中含有約3體積二氧化碳,檸檬酸的含量約為2.8 gL-1。檸檬酸與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C6H8O7+3Na2CO32C6H5O7Na3+3CO2+3H2O。他用一瓶500 mL的雪碧做了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟操作過程現(xiàn)象或結(jié)果步驟一倒出三分之二雪碧,測(cè)其pHpH約為3步驟二在剩余雪碧中加入約6 g Na2CO3產(chǎn)生大量氣泡步驟三立即蓋上瓶蓋,搖勻氣泡消失,瓶子略癟步驟四測(cè)溶液pHpH約為9發(fā)現(xiàn)問題 CO2去哪兒了?提出猜想 CO2

35、被溶解了;CO2與H2O發(fā)生了反應(yīng);CO2與Na2CO3溶液發(fā)生了反應(yīng)。小思否定了猜想和,其理由是 。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 對(duì)猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)裝置操作過程N(yùn)a2CO3溶液中滴加CaCl2溶液Na2CO3溶液中通入過量CO2后,滴加CaCl2溶液收集一瓶CO2,加入30 mL飽和Na2CO3溶液,蓋上瓶蓋搖勻?qū)?shí)驗(yàn)三的溶液低溫蒸發(fā)、干燥,得到的白色粉末按照如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀無明顯變化瓶變癟,瓶底有晶體析出A試管口有水滴,澄清石灰水變渾濁根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究過程,回答下列問題。(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一的作用是。(2)實(shí)驗(yàn)四中A試管口略向下傾斜,其目的是 。(3)根據(jù)

36、實(shí)驗(yàn)探究得出CO2與Na2CO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_。類型四反應(yīng)條件及影響因素探究22.北京 為探究碳還原氧化銅的最佳實(shí)驗(yàn)條件,用木炭粉和氧化銅的干燥混合物12.5 g進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)。查閱資料 氧化銅(CuO)為黑色固體。碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅;氧化亞銅為紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4 CuSO4+H2O+Cu。進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)1:取質(zhì)量比111的木炭粉和氧化銅混合物1.3 g,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。序號(hào)裝置反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)1-1黑色粉末中混有少量紅色固體1-2紅色固體有金屬光澤,混有極少量黑色物質(zhì)實(shí)驗(yàn)2:取一定量的混合物,用1-2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。序號(hào)木炭粉與氧化

37、銅的質(zhì)量比反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)2-119紅色固體有金屬光澤混有少量黑色物質(zhì)2-2110混有很少量黑色物質(zhì)2-3111混有極少量黑色物質(zhì)2-4112無黑色物質(zhì)2-5113混有較多黑色物質(zhì)解釋與結(jié)論(1)配平化學(xué)方程式: 1C+ CuO Cu+ CO2。(2)實(shí)驗(yàn)1-2中,證明產(chǎn)生了CO2的現(xiàn)象是。(3)實(shí)驗(yàn)1的目的是。(4)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論是_。反思與評(píng)價(jià)(5)實(shí)驗(yàn)2沒有進(jìn)行質(zhì)量比為114的實(shí)驗(yàn),理由是 。(6)為檢驗(yàn)2-4的紅色固體中是否含Cu2O,所需試劑是 。23.福建 碘化鉀(KI)是白色固體,保存不當(dāng)會(huì)被氧化為單質(zhì)碘(I2)而泛黃變質(zhì)?；瘜W(xué)小組查得以下資料:.對(duì)于碘化鉀變質(zhì)的原理,有兩種

38、不同的反應(yīng):甲:4KI+O2+2CO22K2CO3+2I2;乙:4KI+O2+2H2O4KOH+2I2。.KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性,開展以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1 取適量碘化鉀固體露置于空氣中一小段時(shí)間,觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無色無味的氣體,將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。澄清石灰水變渾濁的原因是 (用化學(xué)方程式表示)?；瘜W(xué)小組認(rèn)為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是_。實(shí)驗(yàn)2 按圖T5-23所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。 圖T5-23圖T5-24據(jù)此現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是。實(shí)

39、驗(yàn)3 按圖T5-24所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。查閱文獻(xiàn)獲知,常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進(jìn)行。化學(xué)小組據(jù)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn),很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。簡(jiǎn)述化學(xué)小組改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的具體措施:。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),化學(xué)小組得出結(jié)論:碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與共同作用的結(jié)果。參考答案1.假設(shè) CO2使紫色石蕊變紅色水和二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅色實(shí)驗(yàn) (1)分液漏斗燒杯(2)CaCO3 + 2HClCaCl2 + CO2+ H2O(3)吸收二氧化碳中的水分(4)二氧化碳不能使石蕊變色水不能使石蕊變色,二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊變色CO2+Ca(OH)2C

40、aCO3+H2O結(jié)論 c2.(1)檢查裝置的氣密性2H2O22H2O+O2Ca(OH)2 + CO2CaCO3 + H2O稀鹽酸(2)F3.實(shí)驗(yàn)探究 (1)無水硫酸銅變藍(lán)(2)生成物中有二氧化碳(3)氧化鐵紅色粉末變成黑色交流討論 不支持通入氣體中的二氧化碳沒有被除盡也會(huì)使E中石灰水變渾濁沒有尾氣處理裝置尾氣處放燃著的酒精燈 4.(1)分液漏斗錐形瓶HCl+NaOHNaCl+H2ONa2CO3+2HCl2NaCl+CO2+H2O(2)偏大(3)揮發(fā)出的氯化氫氣體被C中溶液吸收(4)bc5.(1)除去空氣中的CO2和H2O打開K1關(guān)閉K2,先通一會(huì)兒空氣4MgCO3Mg(OH)24H2O(2)偏

41、大偏大(3)t14MgCO3Mg(OH)2Mg(OH)2和MgO6.(1)CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2OCCONa2CO3(2)排出裝置中的空氣,防止空氣的干擾水加水溶解,加入過量的CaCl2溶液,然后滴加酚酞試液,若溶液變紅,則產(chǎn)物中有Na2O;若溶液不變色,則產(chǎn)物中沒有Na2O7.作出猜想 NaOH和Na2CO3實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 (1)碳酸鈉溶液也呈堿性,也能使酚酞試液變紅(2)Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2(3)有藍(lán)色沉淀生成拓展應(yīng)用 密封保存8.(1)2NaOH+CO2Na2CO3+H2O(2)氫氧根離子和氫離子結(jié)合生成水分子猜想假設(shè) 硫酸鈉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 產(chǎn)生白色沉淀反

42、思與評(píng)價(jià) CuO+H2SO4CuSO4+H2O解析 (1)氫氧化鈉變質(zhì)是吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為2NaOH+CO2Na2CO3+H2O。(2)中和反應(yīng)是指酸和堿生成鹽和水的反應(yīng),中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+OH-H2O。猜想假設(shè) 當(dāng)氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí),溶質(zhì)為硫酸鈉,因此可知猜想是只有硫酸鈉。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 滴入酚酞試液無明顯變化,說明溶液不呈堿性,猜想不成立;若猜想成立,則廢液中滴入氯化鋇溶液,一定有白色沉淀生成。反思與評(píng)價(jià) 要想說明猜想成立還要說明含有硫酸,因?yàn)橹缓辛蛩徕c時(shí),也能產(chǎn)生白色沉淀。為證明猜想成立可向廢液中加入少量氧化銅粉末,稀硫酸能與之發(fā)生化學(xué)反應(yīng),化學(xué)方程式為CuO+H2SO4CuSO4+H2O。9.