高考地理規(guī)范答題(1)

1、高考地理規(guī)范答題高考地理規(guī)范答題江蘇教院附屬高級中學江蘇教院附屬高級中學 黃艷黃艷一、高考卷面情況分析一、高考卷面情況分析二、針對失分原因訓練學生綜合題二、針對失分原因訓練學生綜合題的規(guī)范化答題的規(guī)范化答題28圖圖14為為“甲、乙兩地地理位置示意圖甲、乙兩地地理位置示意圖”，圖，圖15為為“甲、乙兩地年內(nèi)氣溫與降水量變化圖甲、乙兩地年內(nèi)氣溫與降水量變化圖”，讀圖，讀圖回答下列問題。回答下列問題。(13分分)(1)填表比較甲、乙兩地氣候特征及其差異的主要原因填表比較甲、乙兩地氣候特征及其差異的主要原因(6分分)(2)分析甲地的氣候特征對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。分析甲地的氣候特征對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2、(4分分) 有利影響：有利影響： ； 不利影響：不利影響： (3)面對國際糧價上漲，請對乙地所在國提高糧食產(chǎn)量面對國際糧價上漲，請對乙地所在國提高糧食產(chǎn)量提出建議。（提出建議。（3分）分） (1)填表比較甲、乙兩地氣候特征及其差異的主填表比較甲、乙兩地氣候特征及其差異的主要原因要原因(6分分) 夏季高溫多雨；降水季節(jié)變化大夏季高溫多雨；降水季節(jié)變化大甲地全年氣溫高（或乙地氣溫年甲地全年氣溫高（或乙地氣溫年較差大或乙地冬季溫度低）較差大或乙地冬季溫度低）;甲地雨季短（或乙地雨季長）甲地雨季短（或乙地雨季長）受不同季風影響（甲地主要因氣受不同季風影響（甲地主要因氣壓帶和風帶的季節(jié)移動，乙地因壓帶和

3、風帶的季節(jié)移動，乙地因海陸熱力性質(zhì)差異）；甲地因地海陸熱力性質(zhì)差異）；甲地因地形阻擋，受冬季風影響小形阻擋，受冬季風影響小細則細則:“夏季多雨夏季多雨”或或“6-9月多雨月多雨”（1分）分）“降水變率降水變率大大”、“降水季節(jié)分配不均降水季節(jié)分配不均”、“降水有明顯的季節(jié)性降水有明顯的季節(jié)性”（1分）分） 細則細則:“甲地氣溫（溫度）年較差小甲地氣溫（溫度）年較差小”（1分）注：答分）注：答“年年溫差溫差”不給分；不給分；“甲地降水更（較）集中甲地降水更（較）集中”；“甲地集甲地集中，乙地均勻中，乙地均勻”（1分）。分）。 失分原因失分原因:1、不會讀圖，、不會讀圖，學生不描述圖上的氣溫和降水

4、；學生不描述圖上的氣溫和降水；2、不會表述、不會表述，表述成，表述成“雨熱同期雨熱同期”“”“降水不同降水不同”“”“有雨有雨季季”是不得分的；是不得分的；3、不會靈活運用已學過的知識、不會靈活運用已學過的知識，熱帶，熱帶季風和亞熱帶季風氣候?qū)W生都學過，能分別說出兩種氣季風和亞熱帶季風氣候?qū)W生都學過，能分別說出兩種氣候的特征，但比較氣候相同點和不同點時，學生不知如候的特征，但比較氣候相同點和不同點時，學生不知如何比較，從什么方面何比較，從什么方面(氣溫和降水氣溫和降水)說明，只羅列了兩種氣說明，只羅列了兩種氣候的特征候的特征,導致得分極低。導致得分極低。細則：細則：“甲地是熱帶季風氣候（南亞季

5、風氣候），乙地是甲地是熱帶季風氣候（南亞季風氣候），乙地是亞熱帶季風氣候（東亞季風氣候）亞熱帶季風氣候（東亞季風氣候）”，“甲地受西南季風甲地受西南季風影響，乙地受東南季風影響影響，乙地受東南季風影響”（1分）分）“地形因素地形因素”；“ 甲地（北部）有山脈（喜馬拉雅山系、青藏高原）甲地（北部）有山脈（喜馬拉雅山系、青藏高原）”（1分，答對一半不得分）；分，答對一半不得分）；“受赤道低壓帶和東南信風受赤道低壓帶和東南信風帶的移動帶的移動”（1分）分）失分原因：失分原因：1、區(qū)域地理知識欠缺、區(qū)域地理知識欠缺，很多學生不知甲所，很多學生不知甲所在地區(qū)是南亞，北邊有山脈。在地區(qū)是南亞，北邊有山脈。

6、2、基礎知識掌握不好、基礎知識掌握不好，分不清這兩種氣候形成的原因。分不清這兩種氣候形成的原因。3、表述不對、表述不對，“受季受季風的不同影響風的不同影響”不得分。不得分。(2)分析甲地的氣候特征對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。分析甲地的氣候特征對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。(4分分) 有利影響：有利影響： ； 不利影響：不利影響： 全年高溫，作物生長期長；降水豐富，利于作物生長。全年高溫，作物生長期長；降水豐富，利于作物生長。 易受干旱、洪澇災害影響易受干旱、洪澇災害影響 細則細則:熱量多熱量多,溫度高溫度高(1分分);水資源豐富水資源豐富,水多水多(1分分);旱澇旱澇,水旱水旱(2分分),只答旱澇中的一項得

7、只答旱澇中的一項得1分分失分原因失分原因:表述不準確表述不準確，把，把“全年高溫、降水豐富全年高溫、降水豐富”表述表述為為“雨熱同期、水熱配合好、降水集中雨熱同期、水熱配合好、降水集中”，把，把“干旱、干旱、洪澇災害洪澇災害”表述為表述為“夏季降水多、冬季降水少夏季降水多、冬季降水少”，導致，導致失分。失分。細則：科技投入細則：科技投入,合理施肥合理施肥,土壤改良土壤改良,品種改良品種改良,耕作技耕作技術術,集約化集約化,立體種植立體種植,病蟲害防治病蟲害防治 (1分分)保護耕地，土地復墾，提高復種指數(shù)，輪作保護耕地，土地復墾，提高復種指數(shù)，輪作 (1分分)水利建設，灌溉工程。防治水旱災害，減

8、少災害損失水利建設，灌溉工程。防治水旱災害，減少災害損失 (1分分)以上未答全，答政策扶持（優(yōu)惠、傾斜），經(jīng)濟價格以上未答全，答政策扶持（優(yōu)惠、傾斜），經(jīng)濟價格措施和提高種糧積極性得措施和提高種糧積極性得1分，總分不超過分，總分不超過3分分 (3)面對國際糧價上漲，請對乙地所在國提高糧食產(chǎn)量提面對國際糧價上漲，請對乙地所在國提高糧食產(chǎn)量提出建議。（出建議。（3分）分）發(fā)展農(nóng)業(yè)技術，提高糧食單產(chǎn)；保護耕地，擴大糧食種發(fā)展農(nóng)業(yè)技術，提高糧食單產(chǎn)；保護耕地，擴大糧食種植面積；興修水利，防災減災植面積；興修水利，防災減災失分原因：回答不全面。失分原因：回答不全面。27圖圖12為為“2000-2005年

9、我國三大產(chǎn)業(yè)用電量柱年我國三大產(chǎn)業(yè)用電量柱狀圖狀圖”，圖，圖13為為“2003年我國東、中、西部發(fā)電年我國東、中、西部發(fā)電量和用電量柱狀圖量和用電量柱狀圖”。讀圖回答下列問題。讀圖回答下列問題。(13分分) (1)三大產(chǎn)業(yè)用電量增長最多的是第三大產(chǎn)業(yè)用電量增長最多的是第 產(chǎn)業(yè)，其原產(chǎn)業(yè)，其原因主要是因主要是 。(2分分)二二 工業(yè)快速發(fā)展工業(yè)快速發(fā)展(工業(yè)用電大戶工業(yè)用電大戶)(2)我國東、中、西部電力生產(chǎn)與消費的地區(qū)我國東、中、西部電力生產(chǎn)與消費的地區(qū)差異是差異是 。(3分分)失分原因：失分原因：1、答題不全面，、答題不全面，在回答在回答“緩解東部地區(qū)緩解東部地區(qū)電力供應緊缺的對策電力供應緊

10、缺的對策”問題中，學生能答出的有問題中，學生能答出的有“用用新能源新能源”“”“提高能源利用率提高能源利用率”“”“西氣東輸、西電東西氣東輸、西電東送送”，節(jié)流方面漏掉，節(jié)流方面漏掉“調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構”；區(qū)際協(xié)調(diào)方；區(qū)際協(xié)調(diào)方面漏掉面漏掉“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”。2、審題不清，、審題不清，在回答在回答“緩解東部地區(qū)電力供應緊缺緩解東部地區(qū)電力供應緊缺的對策及其理由的對策及其理由”時，不知問的是為何采取這些對策，時，不知問的是為何采取這些對策，而是答這些政策帶來的好處。學生是背過西氣東輸?shù)亩谴疬@些政策帶來的好處。學生是背過西氣東輸?shù)脑蚣皩^(qū)域發(fā)展的影響的，但很多學生答西氣東輸原因及對區(qū)域

11、發(fā)展的影響的，但很多學生答西氣東輸?shù)淖饔?，幾乎不得分。的作用，幾乎不得分。?006年江蘇卷）年江蘇卷）33鋼鐵工業(yè)是四川省攀枝花市鋼鐵工業(yè)是四川省攀枝花市的主導工業(yè)部門。圖的主導工業(yè)部門。圖16是是“攀枝花市儲藏及其附近攀枝花市儲藏及其附近地區(qū)簡圖地區(qū)簡圖”，圖，圖17是設想的是設想的“以攀枝花鋼鐵工業(yè)為以攀枝花鋼鐵工業(yè)為基礎的生產(chǎn)流程模式圖基礎的生產(chǎn)流程模式圖”，讀圖回答下列問題：，讀圖回答下列問題：（19分）分）（1）簡述攀枝花市發(fā)展鋼鐵工業(yè)的主要區(qū)位條件。）簡述攀枝花市發(fā)展鋼鐵工業(yè)的主要區(qū)位條件。（6分）分）接近鐵礦、煤礦區(qū)，原料豐富；接近煤礦區(qū)、水電站，接近鐵礦、煤礦區(qū)，原料豐富；接

12、近煤礦區(qū)、水電站，能源豐富；水源充沛；交通便利；國家政策支持；地能源豐富；水源充沛；交通便利；國家政策支持；地形起伏大，平地少。形起伏大，平地少。失分原因：失分原因： 1、考慮不全面、考慮不全面，很少回答不利區(qū)位條件。，很少回答不利區(qū)位條件。反而答反而答“四川盆地、成都平原等地形平坦四川盆地、成都平原等地形平坦” 。2、與農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位條件相混淆、與農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位條件相混淆。或羅列各工業(yè)區(qū)位?；蛄_列各工業(yè)區(qū)位因素：如資源、能源、政策、市場、勞動力等，沒有因素：如資源、能源、政策、市場、勞動力等，沒有針對性的具體內(nèi)容。針對性的具體內(nèi)容。3、從圖中獲取有效信息的能力較差、從圖中獲取有效信息的能力較

13、差。不能把圖中煤、。不能把圖中煤、鐵、水電站、鐵路、河流等信息與攀枝花鋼鐵工業(yè)的鐵、水電站、鐵路、河流等信息與攀枝花鋼鐵工業(yè)的發(fā)展相聯(lián)系。發(fā)展相聯(lián)系。（2）圖）圖17所示的生產(chǎn)流程圖中，字母所示的生產(chǎn)流程圖中，字母A表示表示鐵礦鐵礦石石，字母，字母B表示表示煤炭煤炭，字母，字母C表示表示鋼鐵鋼鐵。（。（3分）分）失分原因：失分原因：1、從圖中獲取信息的能力差、從圖中獲取信息的能力差，不能從，不能從“生產(chǎn)流程模式圖生產(chǎn)流程模式圖”中獲取有效信息，結合攀枝花中獲取有效信息，結合攀枝花鋼鐵工業(yè)的原料、燃料和產(chǎn)品判斷回答。鋼鐵工業(yè)的原料、燃料和產(chǎn)品判斷回答。2、錯別字扣分、錯別字扣分。（3）試分析此生

14、產(chǎn)流程模式的優(yōu)點。（）試分析此生產(chǎn)流程模式的優(yōu)點。（6分）分）促進資源循環(huán)利用，提高資源利用率；減輕環(huán)促進資源循環(huán)利用，提高資源利用率；減輕環(huán)境污染；加強工業(yè)部門之間的聯(lián)系。境污染；加強工業(yè)部門之間的聯(lián)系。失分原因失分原因:1、概念不清，表述錯誤、概念不清，表述錯誤，不知，不知“能源能源”和和“資源資源”的區(qū)別，表述成的區(qū)別，表述成“提高能源利用率提高能源利用率”、“能量循環(huán)再用能量循環(huán)再用”、“合理利用能源合理利用能源”；“無污無污染染”、“避免污染避免污染 ”都不得分。都不得分。2、未考慮各工業(yè)未考慮各工業(yè)部門之間的聯(lián)系部門之間的聯(lián)系（4）圖示地區(qū)還可發(fā)展煉銅工業(yè)，其主要優(yōu)）圖示地區(qū)還可發(fā)

15、展煉銅工業(yè)，其主要優(yōu)勢條件有勢條件有銅礦資源豐富；水電充足銅礦資源豐富；水電充足。（。（4分）分）失分原因：失分原因：1、基礎知識掌握不好、基礎知識掌握不好，不知煉銅是動力導向型工業(yè)，不知煉銅是動力導向型工業(yè)，多從多從“交通、水運、市場交通、水運、市場”等角度回答等角度回答2、從圖中獲取有效信息的能力較差，、從圖中獲取有效信息的能力較差，不能從圖不能從圖16的圖例中找出：的圖例中找出：“銅銅”和和“水電站水電站” 3、表述錯誤、表述錯誤，“能源能源”因素回答不明確。不能直接回答因素回答不明確。不能直接回答“水電充水電充足足”（2007年江蘇卷）年江蘇卷）33圖圖15為為“水循環(huán)示意圖水循環(huán)示意

16、圖”。讀圖回答。讀圖回答下列問題。（下列問題。（17分）分） （1）圖中?。﹫D中丁甲甲丙丙丁過丁過程屬于程屬于 循環(huán)。水循環(huán)的循環(huán)。水循環(huán)的主要地理意義主要地理意義是是 ， 。（5分）分） （2）水循環(huán)對乙圖所示地）水循環(huán)對乙圖所示地區(qū)直接提供的資源主要有區(qū)直接提供的資源主要有 和和 資源。丙圖中三角資源。丙圖中三角洲形成的主要外力作用是洲形成的主要外力作用是 。（。（4分）分）（3）目前，人類直接利用的淡水資源主要來源于水循環(huán)的（填）目前，人類直接利用的淡水資源主要來源于水循環(huán)的（填字母）字母） 環(huán)節(jié)。人類可以通過環(huán)節(jié)。人類可以通過 、 措施來改善水資源措施來改善水資源的時空分布，以更好地滿

17、足人們對水資源的需求。（的時空分布，以更好地滿足人們對水資源的需求。（3分）分）（4）河流對城市的區(qū)位選擇具有重要影響。請簡要分析武漢市）河流對城市的區(qū)位選擇具有重要影響。請簡要分析武漢市形成和發(fā)展的主要區(qū)位因素。（形成和發(fā)展的主要區(qū)位因素。（5分）分） （1）圖中?。﹫D中丁甲甲丙丙丁過丁過程屬于程屬于 循環(huán)。水循環(huán)的循環(huán)。水循環(huán)的主要地理意義主要地理意義是是 ， 。（5分）分）海陸間海陸間 維護全球維護全球水量平衡，使陸地淡水資源不水量平衡，使陸地淡水資源不斷更新，促使地球各圈層及陸斷更新，促使地球各圈層及陸地海洋之間物質(zhì)和能量的遷移地海洋之間物質(zhì)和能量的遷移 失分原因：失分原因：1、基礎知

18、識掌握不牢、基礎知識掌握不牢，不知水，不知水循環(huán)的類型循環(huán)的類型，如寫成，如寫成“水循環(huán)水循環(huán)”、“大氣循環(huán)大氣循環(huán)”、“河海循環(huán)河海循環(huán)”?！八懷h(huán)水陸循環(huán)”、 “海陸空循環(huán)海陸空循環(huán)”、 “海陸熱力循環(huán)海陸熱力循環(huán)”等。等。2、答題不全面、答題不全面，沒有記水，沒有記水循環(huán)的意義，很多從防止污染和干旱、循環(huán)的意義，很多從防止污染和干旱、為生產(chǎn)和生活提供淡水等方面做答，漏答得分點為生產(chǎn)和生活提供淡水等方面做答，漏答得分點 3、表述錯誤、表述錯誤，表述為，表述為 “水的新陳代謝水的新陳代謝”、“水質(zhì)更新水質(zhì)更新”等。等。4、錯別字多錯別字多，“海陸循環(huán)海陸循環(huán)”寫成寫成“海路循環(huán)海路循環(huán)”，

19、如如“更新更新”寫寫成成“耕（跟）新耕（跟）新” （2）水循環(huán)對乙圖所示地區(qū)）水循環(huán)對乙圖所示地區(qū)直接提供的資源主要有直接提供的資源主要有 和和 資源。丙圖中三角洲形資源。丙圖中三角洲形成的主要外力作用是成的主要外力作用是 。（4分）分）水水 水能水能 流水沉積作用流水沉積作用 失分原因：失分原因：1、不理解問什么、不理解問什么，回答山區(qū)有什么資源，如，回答山區(qū)有什么資源，如“旅旅游游”、“森林森林”、“礦產(chǎn)礦產(chǎn)”、“生物生物”、“太陽能太陽能”等等2、概念不清、概念不清，回答山區(qū)有什么資源，回答山區(qū)有什么資源，寫成寫成“雨水雨水”、“降雪降雪”等，分不清等，分不清 “流水侵蝕流水侵蝕”、“流

20、水搬運流水搬運”、“流水沉積作用流水沉積作用”等等 。3、語言表述不準確、語言表述不準確，“動力動力”、“水電水電”、“能源能源”、“灌溉灌溉水源水源”、“地表水地表水”、“地下水地下水”等等4、錯別字很多錯別字很多，如，如“沖積沖積”寫成寫成“沖擊沖擊”（3）目前，人類直接利用的）目前，人類直接利用的淡水資源主要來源于水循環(huán)淡水資源主要來源于水循環(huán)的（填字母）的（填字母） 環(huán)節(jié)。人環(huán)節(jié)。人類可以通過類可以通過 、 措施措施來改善水資源的時空分布，來改善水資源的時空分布，以更好地滿足人們對水資源以更好地滿足人們對水資源的需求。（的需求。（3分）分） c 修建水庫修建水庫 跨流域調(diào)水跨流域調(diào)水

21、失分原因：失分原因：1、看不懂圖，、看不懂圖，不少學生選擇不少學生選擇B，2、答非所問、答非所問，寫成，寫成“控制水價控制水價”、“開源節(jié)流開源節(jié)流”、“節(jié)約用節(jié)約用水水”、“海水淡化海水淡化”等等 “人工降雨人工降雨“等等（4）河流對城市的區(qū)位選擇）河流對城市的區(qū)位選擇具有重要影響。請簡要分析具有重要影響。請簡要分析武漢市形成和發(fā)展的主要區(qū)武漢市形成和發(fā)展的主要區(qū)位因素。（位因素。（5分）分）位于漢水與長江干流的匯合位于漢水與長江干流的匯合處；交通便利；地處平原地處；交通便利；地處平原地區(qū)；省級行政中心區(qū)；省級行政中心失分原因：失分原因：1、審題不仔細、審題不仔細，僅僅分析河流對城市形成和發(fā)

22、展，僅僅分析河流對城市形成和發(fā)展的影響的影響2、答題不全面，、答題不全面，不少學生漏答政治因素不少學生漏答政治因素“省級行政中心省級行政中心” 3、區(qū)域地理知識欠缺，如、區(qū)域地理知識欠缺，如 “嘉陵江和長江交匯處嘉陵江和長江交匯處”、“位于位于河流沿岸河流沿岸”、“多條河流交匯處多條河流交匯處”、“位于長江邊位于長江邊”、“河流河流入?？谌牒？凇钡鹊?。3、語言表述不準確、語言表述不準確，如，如“交通便利交通便利”表述為表述為“海陸交通便海陸交通便利利”；“地處平原地區(qū)地處平原地區(qū)”表述為表述為“地處河口三角洲地處河口三角洲”、“位于位于鄱陽湖、洞庭湖平原鄱陽湖、洞庭湖平原”等等二、針對失分原

23、因訓練學生二、針對失分原因訓練學生綜合題的規(guī)范化答題綜合題的規(guī)范化答題綜合題主要存在的問題：綜合題主要存在的問題： 審題要嚴謹審題要嚴謹圖文要關聯(lián)圖文要關聯(lián)0讀圖要全面讀圖要全面設問要有設問要有針對性針對性 把握設問中心，明確回答方向把握設問中心，明確回答方向區(qū)別重要概念，審清問題含義區(qū)別重要概念，審清問題含義全面提取信息，完善解題條件全面提取信息，完善解題條件審題審什么？審題審什么？（一）特征問題（一）特征問題 （二）成因問題（二）成因問題（三）評價問題（三）評價問題（四）區(qū)位問題（四）區(qū)位問題（五）措施問題（五）措施問題（六）規(guī)律問題（六）規(guī)律問題（七）其他類問題（識記、判斷、計算類等）（

24、七）其他類問題（識記、判斷、計算類等）高考地理論述題常見問題類型高考地理論述題常見問題類型（2007年江蘇卷）年江蘇卷）33圖圖15為為“水循環(huán)示意圖水循環(huán)示意圖”。讀圖回答。讀圖回答下列問題。（下列問題。（17分）分） （1）圖中?。﹫D中丁甲甲丙丙丁過丁過程屬于程屬于 循環(huán)。水循環(huán)的循環(huán)。水循環(huán)的主要地理意義主要地理意義是是 ， 。（5分）分） （2）水循環(huán)對乙圖所示地）水循環(huán)對乙圖所示地區(qū)直接提供的資源主要有區(qū)直接提供的資源主要有 和和 資源。丙圖中三角資源。丙圖中三角洲形成的主要外力作用是洲形成的主要外力作用是 。（。（4分）分）（3）目前，人類直接利用的淡水資源主要來源于水循環(huán)的（填）

25、目前，人類直接利用的淡水資源主要來源于水循環(huán)的（填字母）字母） 環(huán)節(jié)。人類可以通過環(huán)節(jié)。人類可以通過 、 措施來改善水資源措施來改善水資源的時空分布，以更好地滿足人們對水資源的需求。（的時空分布，以更好地滿足人們對水資源的需求。（3分）分）（4）河流對城市的區(qū)位選擇具有重要影響。請簡要分析武漢市）河流對城市的區(qū)位選擇具有重要影響。請簡要分析武漢市形成和發(fā)展的主要區(qū)位因素。（形成和發(fā)展的主要區(qū)位因素。（5分）分） 全面提取信息，完善解題條件全面提取信息，完善解題條件先迅速瀏覽材料和試題，獲得初步印象先迅速瀏覽材料和試題，獲得初步印象再根據(jù)題目要求有針對性地再根據(jù)題目要求有針對性地對提供的圖文背景

26、對提供的圖文背景材料進行仔細的閱讀和分析判斷，得出關鍵詞；材料進行仔細的閱讀和分析判斷，得出關鍵詞；再針對題干中的具體問題進行關鍵詞的選擇，再針對題干中的具體問題進行關鍵詞的選擇，可把可把關鍵詞圈起來關鍵詞圈起來；分析題干信息中包含的已知條件，作為解題的分析題干信息中包含的已知條件，作為解題的依據(jù)依據(jù)不要放棄每一份材料，盡量從每一份材料中獲不要放棄每一份材料，盡量從每一份材料中獲得啟示。得啟示。注意圖例、坐標、地圖中地理事物的關系，進行注意圖例、坐標、地圖中地理事物的關系，進行空間定位等空間定位等首先首先不論哪一類圖，其審視解題過程一般為：不論哪一類圖，其審視解題過程一般為： 看圖名定主題看圖

27、名定主題 看圖例鎖定區(qū)域位置和地理要素；看圖例鎖定區(qū)域位置和地理要素； 看要素分布和空間聯(lián)系看要素分布和空間聯(lián)系 同時，地理形象材料表達方式一般有：點、線、面、同時，地理形象材料表達方式一般有：點、線、面、箭頭、數(shù)、形象符號等，應認真閱讀圖例的文字說明：箭頭、數(shù)、形象符號等，應認真閱讀圖例的文字說明： “點點”常表示城市、港口、礦區(qū)、工廠、旅常表示城市、港口、礦區(qū)、工廠、旅游點游點 等的確切地理位置；或起點終點等時序。等的確切地理位置；或起點終點等時序。 “線線”有經(jīng)緯線、等值線、交通線等。有經(jīng)緯線、等值線、交通線等。 “面面”工業(yè)、農(nóng)業(yè)區(qū)；氣候、地形區(qū)等。工業(yè)、農(nóng)業(yè)區(qū)；氣候、地形區(qū)等。 “箭頭箭頭”自然要素運動方向；自然要素運動方向； 區(qū)域生區(qū)域生產(chǎn)要素流向；產(chǎn)要素流向； 工藝流程等。工藝流程等。 地理要素運動箭頭。地理要素運動箭頭。 (1)填表比較甲、乙兩地氣候特征及其差異的主要原因填表比較甲、乙兩地氣候特征及其差異的主要原因(6分分) 設問中心設問中心設問中心設問中心重要概念重要概念提取信息提取信息調(diào)動知識調(diào)動知識東亞和南亞氣候形成的原因東亞和南亞氣候形成的原因(2)分析甲地的氣候特征對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。分析甲地的氣候特征對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。(4分分) 有利影響：有利影響： ； 不利影