二年級語文下冊期中考試試卷分析

1、WORD格式二年級語文下冊期中考試試卷分析一、試卷分析第一大題考察根底知識。第 1 題“看拼音寫詞語。此題考察學(xué)生拼音認(rèn)讀和詞語掌握能力，這一題的分值也是占總分的百分之十四，這個內(nèi)容從學(xué)生的答案上看，大局部學(xué)生對所學(xué)詞語及拼音掌握得不錯，但對形近字掌握得不太結(jié)實(shí)。第 2 題是“我會選 ，為多音字選擇正確讀音。大局部同學(xué)均沒有錯誤，少數(shù)同學(xué)由于拼音根底差，上課時沒認(rèn)真記，導(dǎo)致在選擇 “容許的“答字選錯讀音，今后要加強(qiáng)練習(xí)，鼓勵他們多讀，多記。第 3 題是“選字再組詞 這一題的總分是 4 分，從卷面的得分情況看，本班學(xué)生對常用形近字的掌握是比較好的。 第 4 題是“加一加，組成新字再組詞。這道題是

2、最靈活的一道題，也是最難的一道題。既檢查了學(xué)生識字的能力， 又潛移默化給學(xué)生識字方法 .他們不懂得空下難題，先做容易的題 ,這就導(dǎo)致學(xué)生沒法按時完成答卷。這道題也失分嚴(yán)重。 第 5 題選字填空， 此題失分不多， 原因是學(xué)生做過練習(xí)，而且都是來自課文中的內(nèi)容。第 6 題是“照樣子，寫詞語 此類型題大局部同學(xué)都失分。由于學(xué)生積累的詞語不多，給同一個名詞找三個形容詞，對于二年級的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，平時我們教師授課時為了趕進(jìn)度，一般只要求學(xué)生給名詞找兩個形容詞，因此大多數(shù)學(xué)生積累詞語太少，這也反映出我們的學(xué)生讀課外書太少，詞語的運(yùn)用與搭配太薄弱。我們教師專業(yè)資料整理WORD格式在這方面也應(yīng)該引起重視

3、， 鼓勵學(xué)生多積累， 多運(yùn)用詞語搭配。第 7 題照樣子，寫詞語，學(xué)生失分不多，因?yàn)檫@些詞語都來自課文園地。只有“館字寫錯 .第 8 題是“照樣子，用帶點(diǎn)的詞語寫一句話 大局部同學(xué)根本上能運(yùn)用帶點(diǎn)的詞語寫一句話，但是，由于馬虎大意，沒有給句子加標(biāo)點(diǎn)符號， 被扣分。 第 9 題是“根據(jù)積累填空 ，所填的內(nèi)容都是要求背誦的， 但是有個別學(xué)生把“追里頭的撇這一筆寫成點(diǎn)。教師平時有重點(diǎn)指導(dǎo)識記它，可是孩子們總是習(xí)慣性錯誤。 第 10 題“請將以下詞語重新組合，寫成一句話 這本來也是課文中的句子， 但是，由于學(xué)生馬虎大意，寫漏了 “*省 ，因此被扣分。 第二大題是 “根本技能 ，即閱讀。此題失分最多的是第

4、 1 小題。這道題是“這段話有幾個自然段 ，這是很簡單的問題，可是因?yàn)榕虐娴膯栴}，在 “白兔 那里的雙引號往里縮進(jìn)去，誤導(dǎo)了學(xué)生，他們普遍把兩個自然段數(shù)成三個自然段。 還有第 3 小題，“把你認(rèn)為短文中最有趣的地方寫下來 。學(xué)生們不懂得抄寫完整的句子，東湊西拼，上下句子不連貫，甚至有些句子沒有主語，所以被扣分。這是平時訓(xùn)練的不夠，需加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。 第三大題是 “快樂寫話 ，這一題的分值占總分的百分之十八，為?？嫉目磮D寫話。平時有些學(xué)生喜愛看書和寫話，這局部有大局部學(xué)生都能拿到十五分以上，有那么極個別的學(xué)生思想有惰性，不愿動腦筋，不肯動手寫，甚至只寫了一句，還寫錯了。針對這一問題，在以后的教學(xué)

5、中，我們一定要想方設(shè)法鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得在專業(yè)資料整理WORD格式期末測試中有所提高。二、存在的主要問題：1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運(yùn)用。2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3、 局部學(xué)生不會審題，不理解題意。4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。如第四題和第六題，以后要加強(qiáng)識字方面和積累詞語的教學(xué)工作。5、寫話題也存在很多問題，比方錯別字，無話可寫，沒寫完整都造成失分的原因。還有局部學(xué)生書寫潦草三、改進(jìn)措施：1、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。特別是給幾個偏旁，讓學(xué)生加一加，組成新字。2、關(guān)注學(xué)生對詞語的積累，運(yùn)用和搭配的習(xí)慣培養(yǎng)。3、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。4、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。5、加強(qiáng)對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補(bǔ)缺乏，以鼓勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不