2022年中繼教學(xué)習(xí)心得3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年中繼教學(xué)習(xí)心得3篇 通過中繼教相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，知道，學(xué)校要進展，必需有一支政治素養(yǎng)過硬，教學(xué)力量突出的優(yōu)秀老師。本文是20xx年中繼教學(xué)習(xí)的心得，僅供參考。 20xx年中繼教學(xué)習(xí)心得一： 全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，切實強化師德訓(xùn)練。老師的職業(yè)是神圣的，擔負著培育、訓(xùn)練下一代人的艱難繁重的任務(wù)，老師用學(xué)問的力氣去激勵學(xué)生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友情的橋梁。我國規(guī)范現(xiàn)時期中學(xué)校老師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);喜愛學(xué)生;嚴謹治學(xué);團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。 但如果老師的人格品德、學(xué)識不高，缺乏從事老師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去

2、履行他的天職，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本事也無其用處?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因為老師職業(yè)具有的特別性和老師使命具有的特定性，所以時代與社會對老師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。老師在學(xué)生心目中，是學(xué)問的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生牢靠的引路人。因此，老師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂! 老師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素養(yǎng)在訓(xùn)練教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的詳細表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點： 第一要喜愛訓(xùn)練事業(yè) 老師的道德是老師

3、的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全 第二要喜愛學(xué)生 老師必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔怯?xùn)練，首先應(yīng)當是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)，老師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的溝通，做學(xué)生的知心伴侶。愛需要老師對學(xué)生傾注相當?shù)臒岢?，對其各方面賜予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同共享勝利的歡快，分擔挫折的苦惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生是衡量一個老

4、師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為老師，因此，老師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在訓(xùn)練過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串訓(xùn)練勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹?dǎo)其行;“愛”要以理解、敬重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全體學(xué)生?！敖瘌P凰”當然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，關(guān)心他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)懷他們。 第三要學(xué)無止境 要給學(xué)生一杯水，老

5、師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯，處于“學(xué)問爆炸”時代的學(xué)生們，無論在學(xué)問的來源渠道，學(xué)問的種類范圍和運用學(xué)問的力量方面，都非同尋常。這就要求老師在不斷端正訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁椫卮蟮膰绤柕墓ぷ?，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，老師應(yīng)當勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生進展的前頭。老師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必需有真才實學(xué)。面對當今時代的進展，社會的進步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，老師假如不強化“自育”意識，

6、力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。 第四要為人師表 孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！崩蠋熢趥魇趯W(xué)問的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，老師是才智的代表，是高尚人格的化身。老師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！币虼?，老師肯定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。老師不僅要有做人的威望，人格的力氣，令學(xué)生所鄙視，還要以最佳的 第五要樂于合作，擅長合作 現(xiàn)代訓(xùn)練是一種集體協(xié)

7、調(diào)性很強的職業(yè)勞動，老師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了訓(xùn)練進展的富強，為訓(xùn)練增加了活力。但老師又要樂于合作，擅長合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素養(yǎng)的全面進展，決不是一個老師的勞動成果。老師只有擅長處理好老師于老師之間，老師與家長及社會樂觀力氣的關(guān)系，才能削減訓(xùn)練過程中的內(nèi)耗，從而形成取向全都的訓(xùn)練力氣。老師的勞動才有可能最大限度地提高訓(xùn)練效率，因此，老師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不行或缺的重要內(nèi)涵之一。 我們常說：“十年樹木，百年樹人?！庇?xùn)練工作是辛苦的，老師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級但是，我們應(yīng)當立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨

8、，勤勤懇懇。老師是“辛勤的園丁，”老師是“燃燒的蠟燭，”老師“人梯”老師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在訓(xùn)練、教學(xué)的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力氣。 20xx年中繼教學(xué)習(xí)心得二： 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。 古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！?轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有九年了，一路走來，有淚水， 也有歡樂;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，

9、事關(guān)國計，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。半年下來，進步甚大，成熟不少。 這次來到黔西六中，學(xué)校組織學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)，未成年人愛護法細細讀來，收獲不少，迷茫的心里點起學(xué)生亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案。 通過學(xué)習(xí)，進一步明確了開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動的重要性。作為一名人民老師，要以“三個代表”精神要求自己，要忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，要有廣博的學(xué)問、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)打算老師隊伍建設(shè)的成敗，老師素養(yǎng)的凹凸又直接打算著培育人材素養(yǎng)的凹凸;老師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，打算著訓(xùn)練

10、事業(yè)進展的成敗。訓(xùn)練部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好訓(xùn)練的靈魂。 科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的進展戰(zhàn)略。隨著高科技的進展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根究竟是人才的競爭，特殊多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡潔的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，振興民族的盼望在于訓(xùn)練。老師是振興訓(xùn)練、培育人才的關(guān)鍵;老師隊伍是我國訓(xùn)練事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好訓(xùn)練，就必需造就一支事

11、業(yè)心強、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿足的、高素養(yǎng)的老師隊伍。 師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課。老師的抱負信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。訓(xùn)練工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、老師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給老師，學(xué)校、老師就有責任去珍惜別人的生命，鋪張別人的生命時間就是罪過。針對以往在訓(xùn)練行業(yè)中消失的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點問題，開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化訓(xùn)練風(fēng)氣，很有必要，盼望通過這次師德師風(fēng)訓(xùn)練活

12、動，促進和提高老師的整體素養(yǎng)、促進學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的更好進展，使黔西六中能成為培育人材的基地，讓我們?nèi)w老師都成為人民群眾滿足的合格老師。那么我們就要從以下幾點去做好自己的工作。 一、搞好訓(xùn)練工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的老師職業(yè)之中，一生一世為 黨的訓(xùn)練事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟社會的今日，在金錢物質(zhì)的引誘下，老師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂進展;有些人把擔當老師作為過渡，一有機會立刻跳槽;有人把老師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把老師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將訓(xùn)練這一職業(yè)為高尚的事業(yè)

13、，這些人對訓(xùn)練教學(xué)工作缺乏熱忱，對學(xué)生不負責任，職業(yè)抱負信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞訓(xùn)練這座大廈的基石，影響訓(xùn)練大業(yè)的進展。我們要像鄒有云老師那樣，有忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村學(xué)校太陽山教學(xué)點堅持訓(xùn)練教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓訓(xùn)練的陽光照亮深山”。鄒有云等五位模范老師也都是靠著這顆恒心為祖國的訓(xùn)練事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎全部的生命時間奉獻給了祖國的將來。 二、搞好訓(xùn)練要有愛心。愛是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，沒有愛的訓(xùn)練不會是勝利的訓(xùn)練，沒有愛，就沒有真正的訓(xùn)練。愛學(xué)校、愛老師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是

14、學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，敬重和信任學(xué)生，真誠關(guān)懷學(xué)生的進步和成長，要做學(xué)生的良師益友。老師之間要有同事間的友愛，要相互信任、相互學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛惜關(guān)懷每一位師生，盡所能關(guān)心老師解決困難，要給老師制造進修提高的機會，要讓老師體會到在學(xué)校這個大家庭的暖和，要讓愛布滿校內(nèi)。重慶市開縣優(yōu)秀老師群體的感人事跡體現(xiàn)出來的是他們對學(xué)生的高度的愛， 在那生死關(guān)頭，學(xué)校、老師想到的是學(xué)生，他們臨危不懼、舍生忘死，把學(xué)生的平安放在第一位，把愛帶給學(xué)生，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至高的精神。我們要向黔西縣的優(yōu)秀老師模范學(xué)習(xí)，在平凡的老師崗位上樂觀工作，

15、努力做出自己的貢獻，讓愛布滿校內(nèi)，讓師愛暖和孩子們的心。 三、搞好訓(xùn)練工作要注意業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。注意業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高是現(xiàn)代訓(xùn)練進展的需要。隨著信息技術(shù)對訓(xùn)練的影響，要求我們的老師必需對訓(xùn)練的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必需把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進展也使學(xué)生的學(xué)問來源和學(xué)問范圍日益擴大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注意綜合素養(yǎng)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，適應(yīng)信息化訓(xùn)練帶來的教學(xué)方法和手段的

16、變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康進展。要細心設(shè)計每一節(jié)課，要仔細開展教學(xué)討論討論新的訓(xùn)練技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體老師真正熟悉這次活動的重要意義。通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練法令法規(guī)、提高老師的訓(xùn)練法律意識和規(guī)范行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信念，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下求索” 20xx年中繼教學(xué)習(xí)心得三： 新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已快一年了，在這近一年的學(xué)習(xí)

17、訓(xùn)練實踐中，本人充分地熟悉到，一個學(xué)校的進展離不開老師，特殊是政治素養(yǎng)過硬，教學(xué)力量突出的優(yōu)秀老師。作為一名一般的老師，我始終都有一個幻想盼望能多為學(xué)校做一些工作，為此我樂觀參與了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，圓滿地完成了近一年的中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)力量，培形成了自己新的老師素養(yǎng)，現(xiàn)將近一年來的狀況總結(jié)如下。 一、在師德修養(yǎng)方面：本學(xué)年，本人仔細參與學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動，仔細摘抄學(xué)習(xí)筆記，準時關(guān)注中國感動人物的事跡，懇切地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，作為一名基層老師，我熟悉到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的狀況下，在工資福利待遇與別人相差很大的狀況下，更應(yīng)當守住老師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為學(xué)校的

18、崛起貢獻自己的力氣。一年來本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教學(xué)方法得到了改進，教學(xué)成果有了明顯的進步 二、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面：本年度，我樂觀地參與各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時參與教職工大會，傾聽校長們對教學(xué)的支配，意見及對老師的建議，并且仔細地作好筆記。這一年度，學(xué)校開展了專題講座，其中有物理方面的，我按進參與，并且寫出反思;其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、歷史，我也急躁地去聽，獲得了許多啟示。我熟悉到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必需與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異進展的社會性主義訓(xùn)練界的需要。 三、在訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)方面：本年度，學(xué)校沒有組織過多的訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，但我并不放松對訓(xùn)練技術(shù)的學(xué)習(xí)。我仔細地參與公開課活動，去觀摩別人運用訓(xùn)練技術(shù)的狀況，與時俱進，發(fā)覺不足，予以彌補。作為化學(xué)老師，我意識到必需把握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻，學(xué)會了制作簡潔的課件。 四、在專業(yè)學(xué)習(xí)方面：本人己算是一名上了多年課的老老師了，但教學(xué)時仍感到學(xué)問不夠用。因此我樂觀參與各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，我熟悉到，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念，才能對教學(xué)作更多的思索，獲得新的啟示。 五、不足之處及今后準備 1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢，不能更深化地學(xué)習(xí)其理論精髓，摘抄筆記也還不完全