2022年親子共讀有感-讓書籍成為交流的紐帶

1、高品質(zhì)文檔2022年親子共讀有感:讓書籍成為交流的紐帶 陽(yáng)陽(yáng)媽 隨著孩子越來(lái)越大，有著他們自己的思維想法，許多孩子都很怕和父母溝通；由于工作的關(guān)系我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著，我和女兒的溝通基本就靠通信。我始終都還比較自信我和我女兒之間沒(méi)有太多的隔閡，我總是盼望她不只是把我當(dāng)成媽媽當(dāng)成長(zhǎng)輩，我甚至不盼望在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上，威武不行抗拒的姿勢(shì)。假如我能成為女兒最好的伴侶，那將是我最為驕傲的事情。所以我始終在尋求和女兒之間的共同愛好。 前不久我給女兒買了一整套的調(diào)皮包馬小跳系列書籍，從那以后女兒每次打電話就會(huì)跟我說(shuō)書里面好玩的事情，我很是奇怪這書究竟寫了些什么那么吸引女兒的眼球

2、于是我開頭在網(wǎng)上下載書籍里的內(nèi)容和女兒一起經(jīng)受馬小跳和他同學(xué)的那些事，最終我知道了為什么女兒如此的喜愛這樣一本書。楊紅櫻的寫作宗旨是“要把歡樂(lè)還給孩子，盼望全部的孩子都有一個(gè)歡樂(lè)的童年”。雖然把馬小跳描寫成了一個(gè)差生在大人眼里甚至是壞學(xué)生，但是他和善，有愛心、對(duì)一切都布滿了奇怪。 這套書籍也是特別值得我們做父母的去看一看，在這套書籍中或許我們可以從馬小跳身上看到自己孩子的一些身影。首先超前的兒童觀什么是公平、獨(dú)立、歡樂(lè)、相互敬重人與人之間的溝通，強(qiáng)調(diào)要把孩子當(dāng)成孩子站在他們的立場(chǎng)用他們的思想看待問(wèn)題，不居高臨下、不說(shuō)教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠(chéng)的探討問(wèn)題，要做到這一點(diǎn)并非是一件簡(jiǎn)單的

3、事。許多家長(zhǎng)都是在孩子消失問(wèn)題和犯錯(cuò)的時(shí)候喜愛用一種我是你父母我說(shuō)什么都是對(duì)的，我說(shuō)什么就是什么的態(tài)度跟孩子溝通總是以失敗告終，讓孩子在違心下向父母投降；女兒每次考試完都會(huì)照實(shí)的向我通報(bào)她的成果，有時(shí)她的成果還不錯(cuò)的時(shí)候我總是不吝嗇對(duì)她的夸獎(jiǎng)你很棒，但是你還可以更棒，這時(shí)女兒很是驕傲也很是虛心的回答我下次我會(huì)更努力的媽媽；假如她那次考砸了，我也不會(huì)亂加批判原本女兒難受自責(zé)的心里就傷痕累累莫非我還忍心讓她更加難過(guò)嗎？我總是勸慰她珍寶盡力就好下次我們努力，這時(shí)女兒心里的壓力會(huì)削減許多；其次在這本書里楊紅櫻奇妙的把孩子的心理理念都融入到了她的書中讓孩子一讀就懂，一下可以讀許多本，這也讓孩子們從另一方

4、面產(chǎn)生了讀書的成就感，從而也增加了他們的閱讀力量；楊紅櫻由于她曾經(jīng)也是一名學(xué)校的語(yǔ)文老師，正是她有著有扎實(shí)的生活積累以及這樣的投入、專注和設(shè)身處地，她筆下的“馬小跳”才寫得如此布滿童趣，輕松活潑，詼諧幽默，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜愛甚至著迷。其次在孩子們的眼中，馬小跳是一個(gè)布滿兒童天性、歡樂(lè)、陽(yáng)光的形象；把生活中這樣一個(gè)馬小跳由她的筆下寫入書中讓孩子們?cè)谧x的時(shí)候產(chǎn)生共鳴。還記得有一次女打電話問(wèn)我：媽媽你說(shuō)孩子是學(xué)習(xí)好還是歡樂(lè)好那個(gè)更重要，要照實(shí)地回答。不難看出女兒在問(wèn)這一問(wèn)題時(shí)內(nèi)心的糾結(jié)，要照實(shí)的回答這句話其實(shí)在她心中的天平有了質(zhì)疑，請(qǐng)問(wèn)作為父母那個(gè)不盼望自己的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說(shuō)的一樣“不行能什么都優(yōu)秀，許多父母都盼望自己的孩子學(xué)習(xí)好，假如連自己都不歡樂(lè)了，怎么可能把學(xué)習(xí)弄好？”這是女兒的原話，這時(shí)我真的很欣慰女兒有這樣的想法，后來(lái)女兒告知我這是她讀馬小跳最大的感悟；其實(shí)健康、歡樂(lè)對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)才是她和我們父母的最大愿望。我始終很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、關(guān)心引導(dǎo)我正確的人生觀、價(jià)值觀教會(huì)我的為人處事與人相處和諧友善，讓我在今日擁有屬于自己的事業(yè)、溫馨的家庭。所以說(shuō)父母對(duì)于孩子正確的引導(dǎo)公平溝通是