何新華《培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)案例

1、WORD格式妙“畫(huà)生“筆 ，簡(jiǎn)單亦精彩-教學(xué)課例與反思【教學(xué)設(shè)計(jì) 】本課教學(xué)活動(dòng)源于教材， 而又高于教材。教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)展教材重組，大大豐富了教材的內(nèi)容， 增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)寫(xiě)日記好處的感性認(rèn)識(shí)。 同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際談體會(huì)，使課堂上教師、學(xué)生、文本互相對(duì)話(huà)，充滿(mǎn)活力與生機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)活動(dòng)有的放矢，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，使學(xué)生從美麗的圖畫(huà)中獲得啟示和體驗(yàn)， 幫助學(xué)生解決了實(shí)際問(wèn)題， 同時(shí)也給學(xué)生留下了非常深刻的印象。【教學(xué)情境 】一、實(shí)例導(dǎo)入。1、幻燈出示："雷峰日記"中的一篇文章。 指名讀2、師：雷峰在這篇日記中記錄了什么內(nèi)容？指名說(shuō)你能評(píng)價(jià)一下雷峰這篇日

2、記嗎？討論交流3、日記是一個(gè)流露真情的平臺(tái)， 堅(jiān)持寫(xiě)日記是我們每一個(gè)同學(xué)要學(xué)習(xí)并要著力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師板書(shū)：堅(jiān)持寫(xiě)日記二、認(rèn)識(shí)寫(xiě)日記的意義。1 、幻燈片出示兩段名言：A 、“你要仔細(xì)觀察身邊的老王或老李什么性格，有哪些特點(diǎn)。隨時(shí)注意，隨時(shí)記下來(lái)，這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達(dá)能力，要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣，刮一陣風(fēng)，你要記下來(lái)； 下一陣雨，你也記錄下來(lái)。 因?yàn)椴恢囊惶?，你的作品里就需要描?xiě)一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒(méi)有這種積累，就寫(xiě)不豐富。經(jīng)常觀察生活，經(jīng)常積累，養(yǎng)成一種觀察研究生活的習(xí)慣。 , 這樣日積月累，你肚子里的東西就多了起來(lái)。 , 寫(xiě)作品不僅仗著臨時(shí)觀察，更需要隨時(shí)留心，隨時(shí)

3、積累。 老舍B 、“文章該怎么做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無(wú)心得和方法了。 魯迅2 、師生交流。師：看了兩位著名作家的名言，你覺(jué)得寫(xiě)日記有什么好處呢？生：日記可以幫助我們積累素材，豐富我們的作文內(nèi)容，提高我們的寫(xiě)作水平。生：寫(xiě)日記可以鍛煉我們堅(jiān)持不懈的毅力。生：寫(xiě)日記能幫助我們把深藏在心底的一切都毫無(wú)保存地寫(xiě)出來(lái)，而且同時(shí)也進(jìn)展自我反省，提高自身的道德修養(yǎng)。3 、總結(jié)。師：寫(xiě)日記不但可以幫助我們積累豐富的寫(xiě)作材料，還為我們提供寫(xiě)作時(shí)機(jī)，豐富寫(xiě)作體驗(yàn)，幫助我們提高寫(xiě)作水平。除此之外，它還磨練我們的意志和教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，日記可是我們的“無(wú)聲教師呢！因此有人說(shuō)寫(xiě)日記是一

4、種“道德長(zhǎng)跑。因?yàn)?，?xiě)日記必須持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式恒心和毅力，只憑心血來(lái)潮是寫(xiě)不好日記的；另一方面，還要求我們一日三省吾身，每天總結(jié)并反省自身得與失，不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)。三、學(xué)會(huì)寫(xiě)日記。師過(guò)渡：寫(xiě)日記好處很多，那我們?cè)撊绾螌?xiě)日記呢？一明確寫(xiě)日記的要求。1 、指導(dǎo)看圖。師：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么人，他們?cè)诟墒裁?？師過(guò)渡：這是教師在向?qū)W生講解寫(xiě)日記的要求，那么寫(xiě)日記有什么樣的要求呢？。2、幻燈片出示堅(jiān)持寫(xiě)日記的三條要求。師：你對(duì)其中哪點(diǎn)深有感觸？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 學(xué)生各抒己見(jiàn)二尋求寫(xiě)作源泉。師：?jiǎn)柷牡们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。生活就是我

5、們的寫(xiě)作源泉，你們認(rèn)為生活中有哪些東西可以作為寫(xiě)作內(nèi)容？1小組討論：日記可以寫(xiě)什么？每個(gè)人假想一篇日記并給它定一個(gè)題目。 接著四人小組交流一下說(shuō)一說(shuō)為什么給自己的日記起這個(gè)名字？學(xué)生熱烈討論2各小組匯報(bào)。學(xué)生發(fā)言， 教師請(qǐng)說(shuō)得有新意的同學(xué)把日記的題目寫(xiě)在黑板上。生：今天早上，我的鋼筆寫(xiě)不出來(lái)，我用力甩甩，卻把墨水灑在了王明的衣服上，但他沒(méi)有生氣，還謝謝我給他的新襯衫添了幾朵美麗的梅花。我給這那么日記起名為“黑色的梅花 。生：我爸爸和媽媽離婚了，我心如刀絞，我希望他們能破鏡重圓。我的日記名字叫“心中的呼喚 。生：奶奶生病了，看著病床上奶奶痛苦的表情，回憶起和奶奶生活的畫(huà)面，我不禁熱淚盈眶，我想寫(xiě)

6、一篇關(guān)于奶奶的日記，題目叫“回憶 。3小結(jié)。師：同學(xué)們的發(fā)言精彩紛呈，從大家的發(fā)言中，我們可以知道在日記里可以寫(xiě)人，可以描繪美麗的風(fēng)光，可以再現(xiàn)活動(dòng)的精彩畫(huà)面，可以記錄自己不平凡的經(jīng)歷，更可以?xún)A訴自己想說(shuō)又不敢說(shuō)的心里話(huà)。有了日記，我們從此就多了一個(gè)形影不離的好朋友，希望大家能珍惜它。四、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記的方法。1 、觀察插圖，說(shuō)說(shuō)從圖中你知道了什么？同桌討論。學(xué)生討論交流：日記的根本格式，即開(kāi)頭寫(xiě)日期、天氣；正文記錄自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感。2 、學(xué)習(xí)別人的日記。討論：圖中所展現(xiàn)的日記有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的？生：圖上的同學(xué)寫(xiě)字姿勢(shì)很端正，字也寫(xiě)得很好。生：圖上的同學(xué)寫(xiě)日記態(tài)度很認(rèn)真，日記寫(xiě)得

7、也很生動(dòng)、具體。生：日記的格式很標(biāo)準(zhǔn)、正確。專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式,五、課后作業(yè)。1、準(zhǔn)備一本日記本，并在第一頁(yè)摘抄一句關(guān)于寫(xiě)作的名言作為自己的座右銘，以勉勵(lì)自己堅(jiān)持寫(xiě)日記。2、以“我的新朋友日記為題寫(xiě)一篇日記?！窘虒W(xué)反思 】蘇教版每?jī)?cè)語(yǔ)文書(shū)開(kāi)篇都有“培養(yǎng)良好的習(xí)慣這個(gè)內(nèi)容，其呈現(xiàn)方式較為生動(dòng)直觀，即用精巧的圖畫(huà)將所要表達(dá)的內(nèi)容囊括在內(nèi)， 這種課型的教學(xué)較為特殊，好多教師稱(chēng)之為“雞肋 ，教者言之無(wú)物，學(xué)生索然無(wú)味，終究該如何組織此類(lèi)課型的教學(xué)呢？根據(jù)實(shí)際的教學(xué)體驗(yàn)，我認(rèn)為關(guān)鍵在于：首先，教師應(yīng)因“材施教，根據(jù)教材特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，如結(jié)合圖畫(huà)講故事，看多媒體領(lǐng)略真實(shí)畫(huà)面，甚至可以做

8、游戲，營(yíng)造寬松和諧的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境可以使教學(xué)效果起到事半功倍的效果。 學(xué)生在這樣的課堂中自由討論，自由地發(fā)表意見(jiàn)，迸射出創(chuàng)新的火花其次，教師應(yīng)善于進(jìn)展教材重組，即針對(duì)本班學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造，結(jié)合教材特點(diǎn)，有的放矢地或增或減或刪教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)環(huán)節(jié)，努力拓展教材，不斷豐富教材內(nèi)容和內(nèi)涵，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)用性，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所悟，讓他們從簡(jiǎn)單的圖畫(huà)中也能發(fā)現(xiàn)一片精彩的世界，產(chǎn)生動(dòng)筆嘗試的愿望。學(xué)生反響：5月3日星期六晴我家的天井里養(yǎng)了兩只烏龜。我平時(shí)對(duì)烏龜不太喜歡，可是今天早上的事把我深深地吸引住了，使我對(duì)烏龜產(chǎn)生了興趣。早上，爸爸在天井里殺魚(yú)，這兩只鬼東西偷偷地爬過(guò)來(lái)，把魚(yú)腸叼了去

9、。兩只烏龜同時(shí)叼住一根魚(yú)腸的兩端不放。它們各不相讓。魚(yú)腸斷了。由于用力過(guò)猛，兩只烏龜都跌了個(gè)仰面朝天。我看了，捧腹大笑。烏龜搶食真有趣??！我還是第一次看到呢。1月 25日星期三晴晚上，我正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，突然停電了，我快樂(lè)極了，連忙拋開(kāi)滿(mǎn)桌子的書(shū)本，心想：這下可以解放了！我在大廳里點(diǎn)燃了一支蠟燭，爸爸從房間里走出來(lái)，嘟囔著：“一盤(pán)好棋悔了！媽媽嘮叨著：“又看不成了電視劇了。 我快樂(lè)地說(shuō)：“快，我們開(kāi)個(gè)燭光茶話(huà)會(huì) ，如何？我喜滋滋地?cái)D在爸爸和媽媽之間，燭光搖曳著，照著我們興奮而又幸福的臉龐。我滔滔不絕地講著學(xué)校里發(fā)生的奇聞趣事，今天爸爸媽媽也格外有耐心。格外溫和了，他們笑瞇瞇地望著我，還不時(shí)地點(diǎn)著頭 ,燭光跳躍著，爸爸和媽媽也講起了自己小時(shí)候的糗事，我聽(tīng)得津津有味。我情不自禁地依偎在媽媽溫暖而又舒服的懷里， 小手緊緊地拉著爸爸那雙寬大的手，一絲絲溫暖從心底涌了出來(lái)。燭光留住了我們一家溫馨和睦的